Peningkatan Keterampilan Proses Sains: Implementasi E-Modul Kimia Materi Redoks Berbasis Budaya Papua
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i2.4282Keywords:
Keterampilan Proses Sains, E-Modul Kimia, Budaya Papua, Reaksi RedoksAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Keterampilan Proses Sains (KPS) peserta didik melalui penggunaan e-modul kimia berbasis budaya Papua pada materi reaksi reduksi dan oksidasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik Kelas X IPA SMA YPPK Teruna Bakti Jayapura yang berjumlah 50 orang. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan pertimbangan tertentu. Penelitian ini dilaksanakan di Kelas X IPA SMA YPPK Teruna Bakti Jayapura dengan jumlah sampel 28 peserta didik menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) model ADDIE. Instrumen penelitian meliputi angket KPS, lembar observasi, wawancara, dan tes hasil belajar. Selanjutnya, data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil riset menunjukkan bahwa, rata-rata KPS sebelum menggunakan e-modul berada pada kategori kurang terampil dengan persentase 47,32%. Setelah implementasi e-modul, KPS peserta didik meningkat secara bertahap pada setiap pertemuan, yaitu 68,30% RPP 1 (kategori kurang terampil), 71,25% RPP 2 (kategori terampil), dan 80,54% RPP 3 (kategori terampil). Secara keseluruhan, rata-rata KPS mencapai 73% dengan kategori terampil. Peningkatan paling signifikan terlihat pada indikator mengajukan pertanyaan (81,25%) dan mengomunikasikan (82,14%) dengan kategori sangat terampil. Temuan ini menunjukkan bahwa e-modul kimia berbasis budaya Papua efektif dalam meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik serta mampu menjadikan pembelajaran kimia lebih kontekstual, interaktif, dan bermakna.
References
Ansanay, Y. O., Waimbo, K. N., Haay, H. A., Kelana, A. H., Janah, T. N., Murafer, Y., ... & Raunsay, E. (2025). The Effects of Modifying Agents on the Production of Bioplastic from Sago. International Journal on Food, Agriculture and Natural Resources, 6(1), 106-110.
Ashari, VR, Fatirul, AN, & Walujo, DA (2023). Pengembangan E-Modul Kimia Materi Asam Basa Berbasis Flip PDF Professional untuk Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 1 Menganti. EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4 (2),1391-1398. DOI: https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.449
Day, W. O. S. H., Hanipah, S., & Ramadhani, N. A. N. (2025). Pengembangan Modul Sains Anak Usia Dini Berbasis Kearifan Lokal Papua: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 2486-2492. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.947
Dewi, I. N., Sutarto, S., & Bakhri, S. (2025). Pengembangan Modul Ajar IPA Berbasis Augmented Reality dan Etnosains Mbojo untuk Meningkatkan Keterampilan Sains Peserta didik SMP. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 5(4), 1320-1334. DOI: https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i4.2725
Donatuto, J., Campbell, L., & Gregory, R. (2020). Developing responsive indicators of indigenous community health. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(2), 1–21. https://doi.org/10.3390/ijerph17020472
Fadhli, Y. D., Amsad, L. N., Wabiser, Y. D., Kelana, A. H., & Irawan, S. (2026). Efektivitas Penggunaan Alat Peraga Ekosistem Untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik Kelas V Sd Negeri Inpres Bertingkat Waena. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 290-302. https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.38617
Hasanah, H., & Aini, F. Q. (2025). Pengembangan instrumen tes keterampilan proses sains pada topik kesetimbangan kimia: Analisis dengan model Rasch. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 5(1), 68-82. DOI: https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i1.1043
Hattarina, S., N. Saila, A., Faradilla, D. R., Putri, & Putri, R. G. A. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Lembaga Pendidikan. Prosiding Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora, 1(1), 181–192.
Helvina, M., Bunga, M. H. D., & Dua, M. R. (2024). Pengembangan Modul Pembelajaran IPAS Bermuatan Budaya Laka Wae Masyarakat Palue Untuk Menumbuhkan Keterampilan Proses Dasar Peserta Didik. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 181-192.
Herawati, NS, & Muhtadi, A. (2018). Pengembangan modul elektronik (e-modul) interaktif pada mata pelajaran Kimia kelas XI SMA. Jurnal inovasi teknologi pendidikan, 5 (2), 180-191.
Irawan, S., Kelana, A. H., Daullu, M. A., Inggamer, M. M., & Pujowati, M. (2026). Pengaruh Model Discovery Learning Berbasis Metode Eksperimen terhadap Hasil Belajar IPA pada Materi Tekanan Zat Cair. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 6(1), 251-261. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i1.3891
Irawan, S., Kopeuw, A. J., Daullu, M. A., Haay, H. A., & Yoku, R. (2025). Pengenalan Sains (Matematika) dalam Seni Rupa Papua Bersama Anak-Anak Sekolah Dasar Rumah Baca Ayapo: Pengabdian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(2), 7547-7552. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.2880
Irawan, S., Kelana, A. H., & Sulistyowati, R. W. (2026). LAB SAKU: SAINS TANPA LABORATORIUM: Panduan Praktikum IPA Kreatif SD-SMP Berbasis Benda di Sekitar. Goresan Pena.
Kemendikbudristek. (2022). Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Assessmen Pendidikan
Kelana, A. H. (2026). Pembelajaran IPAS Sekolah Dasar Berbasis Kearifan Lokal. CV Eureka Media Aksara.
Kelana, A. H., & Irawan, S. (2024). Pengembangan E-Modul Pembelajaran Kimia pada Materi Koloid Berbasis Kearifan Lokal Papua untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Journal of Innovation Research and Knowledge, 4(7), 4365-4374. https://doi.org/10.53625/jirk.v4i7.9074
Kelana, A. H., Fadhli, Y. D., Irawan, S., Tabuni, N., & Karubaba, M. (2025). Integrasi Etnosains Pinang Dalam Pembelajaran Ipas Sekolah Dasar Sebagai Upaya Penguatan Literasi Sains Berbasis Budaya Papua. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 180-193.
Kelana, A. H., Irawan, S., Karubaba, M., Sahar, A., & Daullu, M. A. (2025). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Dengan Menggunakan E-Modul Kimia Pada Materi Koloid Berbasis Kearifan Lokal Papua. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(1), 312-320.
Kelana, A. H., Irawan, S., Sulistyowati, R. W., Demena, W. K., Harmawati, D., Day, W. O. S. H., & Faot, O. (2025). Metode, Pendekatan, dan Media Pembelajaran. Penerbit Adab.
Kelana, A. H., Sari, K., Irawan, S., Karubaba, M., Amandus, V., & Kasanofa, A. (2025). Sinergi Sains dan Seni Budaya (Kearifan Lokal Papua): Pelatihan Daur Ulang Barang Bekas Menjadi Alat Peraga Inovatif Model Miniatur Honai Papua. Jurnal Abdimas Indonesia, 5(4), 3036-3047. https://doi.org/10.34697/jai.v5i4.2445
Kelana, A. H., Suwarningsih, T., Irawan, S., Nurwiati, N., & Karubaba, M. (2025). Integrasi Kearifan Lokal Papua melalui Pembuatan Makanan Ongol-Ongol dari Sagu dalam Pembelajaran IPAS di Kelas V Sekolah Dasar: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(2), 9217-9223. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.3151
Lestari, S., Rahayu, Y. S., & Sahabuddin, S. (2024). Incorporating local wisdom in environmental education: A case study from Indonesian junior high schools. Journal of Environmental Education, 55(1), 22–35.
Putra, B. P., & Wahyuni, S. (2025). Integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan literasi sains peserta didik: Kajian literatur. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(2).
Ridwan Viky. (2012). Pengertian Penelitian Deskriptif. Medan: Sofmedia.
Siregar, T., Karubaba, M., Siallagan, J., & Inggamer, M. M. (2022). Development Of Chemical E-modules Based On Papua Local Wisdom On Reduction And Oxidation Reaction Materials To Increase Student Learning Outcomes. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 10(3), 118-128.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif. Kualitatif dan R&D. Bandung, Indonesia: Alfabeta.
Sulistyowati, R. W., Harmawati, D., & Kelana, A. H. (2025). Analisis Kompetensi Profesional Guru PAUD dalam Pengajaran Sains di Distrik Merauke. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi, 5(2). https://doi.org/10.59818/jpi.v5i2.1176
Supriyono. (2019). Analisis kesulitan belajar kimia peserta didik SMA pada materi reaksi oksidasi-reduksi. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1), 2209–2219.
Wahyuningtyas, P. A., Wahyuni, S., & Rusdianto, R. (2025). Pengembangan Modul IPA Berbasis STEM dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 5(4), 1335-1347.https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i4.2299
Victoria Dian Pratami Kurniawan, Y. B. (2022). The Development Of Physics E-Modules Based On Pjbl Stem On Vector Analysis Material On Parabolic Motion. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 71-80.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
