Kontribusi Kecemasan dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Matematika Siswa SMP Negeri 03 Bombana
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i2.4306Keywords:
Kecemasan Matematis, Motivasi Belajar, Prestasi Belajar MatematikaAbstract
Rendahnya prestasi belajar matematika sering kali dipicu oleh faktor psikologis siswa yang belum terkelola, sehingga diperlukan pemahaman mendalam mengenai interaksi antarfaktor tersebut dalam lingkungan akademik. Penelitian ini bertujuan menganalisis kontribusi simultan motivasi belajar dan kecemasan matematika terhadap prestasi belajar matematika siswa. Menggunakan pendekatan kuantitatif desain ex post facto, subjek penelitian melibatkan siswa kelas VII SMP Negeri 03 Bombana. Data dikumpulkan melalui angket dan dokumentasi nilai, lalu dianalisis dengan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar dan kecemasan matematika secara simultan berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar. Temuan ini menegaskan bahwa prestasi dipengaruhi oleh interaksi faktor psikologis pendorong dan penghambat. Secara parsial, motivasi belajar berkontribusi positif dan signifikan, sedangkan kecemasan matematika berkontribusi negatif namun tidak signifikan. Hal ini menunjukkan peran kecemasan terhadap prestasi cenderung bersifat tidak langsung. Oleh karena itu, peningkatan prestasi perlu dilakukan melalui pendekatan pembelajaran terpadu yang meningkatkan motivasi sekaligus mengelola kecemasan. Penelitian mendatang disarankan mengeksplorasi variabel mediator lain, seperti efikasi diri, guna memperjelas mekanisme pengaruh kecemasan matematika terhadap prestasi belajar.
References
Achdiyat, M., & Lestari, K. (2016). Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Kepercayaan Diri Dan Keaktifan Siswa Di Kelas. Formatif Jurnal Ilmiah Pendidikan Mipa, 6(1). https://doi.org/10.30998/formatif.v6i1.752
AFENDI, A. R., & Maqsudi, M. (2022). Pengaruh Reinforcement Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa Di SMP Negeri 05 Balikpapan Kalimantan Timur. JDU, 13(2), 204–217. https://doi.org/10.62815/darululum.v13i2.88
Akmalia, R., & Ulfah, S. (2021). Kecemasan Dan Motivasi Belajar Siswa SMP Terhadap Matematika Berdasarkan Gender Di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Cendekia Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2285–2293. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.846
Alimuddin, A., Dassa, A., & Amaliah, A. A. (2022). Pengaruh Kemandirian Belajar, Kecemasan Matematika Dan Prokrastinasi Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP. Issues in Mathematics Education (Imed), 6(2), 141. https://doi.org/10.35580/imed32234
Anisah, S., & Abidin, M. (2024). Correlation Between Students’ Educational Background and Motivation With Learning Outcomes in Arabic Language Class X at Islamic International Boarding School (Iibs) Al-Maahira. Kitaba, 2(3), 181–186. https://doi.org/10.18860/kitaba.v2i3.27709
Ashcraft, M. H., & Kirk, E. P. (2001). The relationships among working memory, math anxiety, and performance. Journal of Experimental Psychology: General, 130(2), 224–237. https://doi.org/10.1037/0096-3445.130.2.224
Astarini, S. R. D., & Hapsari, S. K. (2024). Pengaruh Musik Klasik Terhadap Kecemasan Matematika Dan Dampaknya Pada Prestasi Belajar Matematika Peserta Didik Kelas XB SMK Negeri 2 Kasihan Bantul (SMM). JMPB-Widyakarya, 2(2), 93–106. https://doi.org/10.59581/jmpb-widyakarya.v2i2.3397
Azka, H. H. AL, Setyawati, R. D., & Albab, irkham U. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(5), 224–236.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. W. H. Freeman.
Binasdevi, M. (2021). Hubungan Kegiatan Literasi Sekolah Dan Motivasi Belajar Melalui Mediasi Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Pendidikan Dasar. Mubtadi Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 3(1), 70–82. https://doi.org/10.19105/mubtadi.v3i1.4793
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The “What” and “Why” of Goal Pursuits: Human Needs and the Self-Determination of Behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268. https://doi.org/10.1207/S15327965PLI1104_01
Dewanti, N. R. (2021). Pengaruh BDR Dan Peran Orang Tua Terhadap Motivasi Dan Prestasi Belajar Ips. Radiant, 2(1), 1–16. https://doi.org/10.52187/rdt.v2i1.31
Febryliani, I. (2021). Hubungan Kecemasan Matematika Dan Self-Regulated Learning Terhadap Motivasi Siswa Sekolah Menengah Atas Dalam Pembelajaran Matematika Pada Kelas Virtual. Jurnal Cendekia Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2302–2312. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.768
Haris, A., & Darlius, D. (2021). Pengaruh Layanan Pendidikan, Fasilitas Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Peserta Didik TKJ DI SMKS Bina Insan Kamil Kota Bekasi. Satyamandiri, 7(2), 46–66. https://doi.org/10.54964/satyamandiri.v7i2.355
Harjanto, H., Sudarwati, S., & Mursito, B. (2022). Motivasi Belajar Sebagai Faktor Dominan Mempengaruhi Prestasi Siswa. Probank, 1(1), 91–102. https://doi.org/10.36587/probank.v1i1.1176
Hendriani, S., Nurcahyo, G. W., & Yuhandri, Y. (2021). Sistem Pakar Dalam Mengidentifikasi Penanda Minat Karakteristik Ekstrakurikuler Berbasis Case Based Reasoning. Jurnal Informasi Dan Teknologi, 209–214. https://doi.org/10.37034/jidt.v3i4.154
Kharis, S. A. A., Mahin, N. A., Lubis, H., Zili, A. H. A., & Robiansyah, A. (2023). Kecemasan Matematika Dan Permasalahannya Dalam Pembelajaran Jarak Jauh. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 508–518. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4735
Khoirunnisa, K., & Ulfah, S. (2021). Profil Kecemasan Matematika Dan Motivasi Belajar Matematika Siswa Pada Pembelajaran Daring. Jurnal Cendekia Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2238–2245. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.831
Lapedu, J. M., Jahidin, J., & Fahyuddin, F. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar, Minat Belajar Dan Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMP Negeri Di Kota Kendari. Jurnal Biofiskim Pendidikan Dan Pembelajaran Ipa, 3(2), 194. https://doi.org/10.33772/biofiskim.v3i2.13940
Mendari, A. S., & Kewal, S. S. (2016). Motivasi Belajar Pada Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 13(2). https://doi.org/10.21831/jpai.v13i2.10304
Muhdin, N. K., & Aras, M. (2024). Hubungan Motivasi Terhadap Prestasi Partisipan Didik Di SMP Poso Kota Utara. JBB, 32–38. https://doi.org/10.32529/jbb.v3i1.3252
Muslia, S., Kadir, K., & Suhar, S. (2021). Hubungan Tingkat Kecemasan Dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa. Jurnal Amal Pendidikan, 2(1), 20. https://doi.org/10.36709/japend.v2i1.17915
Mustafidah, I. D., Mutohar, P. M., & Tanzeh, A. (2021). Prestasi Belajar Siswa Di Era Covid 19: Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Daring, Motivasi Belajar Dan Lingkungan Belajar Di Madrasah Ibtidaiyah. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 355–363. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.887
Ningsi, N., Ndia, L. N. L., & Zamsir, Z. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Vii Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Think Pair Share (Tps) Di SMP Negeri 2 Kendari. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 6(1), 113. https://doi.org/10.36709/jppm.v6i1.7404
Oci, M. (2018). Pengaruh Pengelolaan Kelas Dalam Pelajaran Agama Kristen Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di SMP Kanaan Ungaran Tahun Ajaran 2017-2018. Fidei Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika, 1(2), 199–218. https://doi.org/10.34081/270032
Patmala, K., Deswita, R., & Ningsih, F. (2025). Hypothetical Learning Trajectory Logaritma Berbasis Pendidikan Matematika Realistik Indonesia terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Hypothetical Learning Trajectory of Logarithms Based on Realistic Mathematics Education in Indonesia Towards Conceptual Under. Jurnal Axioma: Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 10(1), 15–32.
Rachmah, L. L., Sunaryanto, S., & Yuniastuti, Y. (2019). Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Fasilitas Belajar Pada Prestasi Belajar IPS Siswa Ditinjau Dari Motivasi Belajar. Jurnal Pendidikan Teori Penelitian Dan Pengembangan, 4(9), 1168. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i9.12701
Rahmawati, R., & Ledi, L. (2022). Pengaruh Motivasi Dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Proximal Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(1), 104–113. https://doi.org/10.30605/proximal.v6i1.2173
Ramadhani, W. N., & Ulfah, S. (2021). Analisis Kecemasan Matematika Dan Motivasi Belajar Siswa Berdasarkan Keikutsertaan Les Privat Pada Pembelajaran Daring. Jurnal Cendekia Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2471–2483. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.876
Ramanali, H., Erlina, E., & Akmansyah, M. (2022). Pengaruh Motivasi, Aktivitas Belajar Dan Pengaruh Teman Sebaya Terhadap Prestasi Mata Kuliah Shorof Mahasiswa Semester III Jurusan Pendidikan Bahasa Arab. Taqdir, 8(1), 69–87. https://doi.org/10.19109/taqdir.v8i1.10438
Rasyidi, A. T., Asdar, A., & Sappaile, B. I. (2020). Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler, Manajemen Waktu, Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP Kelas VIII. Issues in Mathematics Education (Imed), 4(2), 147. https://doi.org/10.35580/imed15326
Ratuanik, M., Watunglawar, Y., & Nay, F. A. (2021). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Kelas VIII. Leibniz Jurnal Matematika, 1(2), 12–26. https://doi.org/10.59632/leibniz.v1i2.52
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Sutopo (ed.); 2nd ed.). Alfabeta.
Sukarni, S., Sudarwati, S., & DPW, I. A. (2022). Kemandirian, Fasilitas, Motivasi Dan Budaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Probank, 1(1), 103–116. https://doi.org/10.36587/probank.v1i1.1177
Sulistyani, I. (2024). Hasil Belajar Siswa Kelas III SDN Plosorejo Ogan Komering Ulu Timur Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Perkalian Dengan Menggunakan Metode Jarimatika. Misbahul Ulum, 6(1), 37–50. https://doi.org/10.70688/misbahululum.v6i1.400
Suryadin, T. (2022). Motivasi Belajar Siswa Dan Keterlibatan Siswa Dalam Pembelajaran Daring Pendidikan Jasmani. Journal Respecs, 4(1), 33–39. https://doi.org/10.31949/respecs.v4i1.1872
Upu, H., Nasrullah, N., & Amir, A. A. (2020). Pengaruh Tipe Kepribadian, Berpikir Divergen, Iklim Keluarga, Dan Motivasi Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas XI MIPA SMA. Issues in Mathematics Education (Imed), 4(2), 169. https://doi.org/10.35580/imed15328
Vrasetya, A., & Gunawan, R. G. (2024). Analisis Tingkat Mathematic Anxiety Dalam Pembelajaran Matematika. Venn, 3(3), 115–120. https://doi.org/10.53696/venn.v3i3.159
Widayati, K. (2020). Pengaruh Motivasi Dan Kedisiplinan Terhadap Prestasi Belajar PPKN Siswa Kelas Viii SMP Muhammadiyah 13 Wonosegoro. Waw, Peng, Pend, 4(2), 63. https://doi.org/10.61689/waspada.v4i2.130
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
