Pengembangan Bahan Ajar Etnomatematika Makanan Khas Mandar Berbantuan Digital pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i2.4402Keywords:
Pengembangan, Bahan Ajar, Etnomatematika, Makanan Khas Mandar, Digital, SPLTV, ADDIEAbstract
Penelitian ini bertujuan menguraikan proses pengembangan serta menganalisis kualitas bahan ajar etnomatematika makanan khas Mandar berbantuan digital yang ditinjau dari tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifannya. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian dipilih menggunakan teknik purposive dengan jumlah peserta didik yaitu 10 uji coba terbatas dan 13 uji coba tahap I di kelas X SMK Negeri 1 Tappalang Barat. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar validasi ahli, lembar observasi keterlaksanaan dan aktivitas, angket respons peserta didik dan guru, serta tes hasil belajar. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif (rata-rata) dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pengembangan berhasil menghasilkan bahan ajar digital interaktif yang mengintegrasikan kearifan lokal kuliner Mandar ke dalam struktur materi SPLTV dan kualitas bahan ajar memenuhi kriteria valid dengan rata-rata skor 4,0–4,1; memenuhi kriteria praktis dengan rata-rata skor keterlaksanaan pembelajaran sebesar 1,8; serta memenuhi kriteria efektif melalui perolehan N-Gain yaitu 0,80 (kategori tinggi), tingkat aktivitas sebesar 88%, dan respons peserta didik sebesar 88%. Implikasi dari penelitian ini adalah tersedianya sumber belajar inovatif yang tidak hanya mengoptimalkan hasil belajar melalui pemanfaatan teknologi, tetapi juga berperan strategis dalam menumbuhkan apresiasi serta melestarikan identitas kebudayaan daerah bagi peserta didik di lingkungan pendidikan.
References
Ananda, E. R., & Susilawati, S. (2023). Pemanfaatan Media Berbasis Information and Communication Technology (ICT) dalam Bidang Ethnomathematics Jajanan Pasar di Kota Medan pada Materi Bangun Ruang Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 4252–4270.
Angraini, L. M., Wahyuni, P., Wahyuni, A., Dahlia, A., Abdurrahman, & Alzaber. (2021). Pelatihan Pengembangan Perangkat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) bagi Guru-Guru di Pekanbaru. Community Education Engagement Journal, 2(2), 62–73. https://doi.org/10.25299/ceej.v2i2.6665
Arini, N. L. P. D., & Agustika, G. N. S. (2021). Aplikasi Pembelajaran Matematika Berbasis Pendekatan Kontekstual Materi Bangun Datar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 50–59. https://doi.org/10.23887/jppp.v5i1.32357
Arsyad, N. (2016). Model pembelajaran menumbuhkembangkan kemampuan metakognitif. Makassar: Pustaka Refleksi.
Batkunde, Y., & Nifanngelyau, J. (2024). Pengembangan E-modul Matematika Berbasis Etnomatematika Tanimbar. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 6(1), 202–215.
Bupu, M. A., Rawa, N. R., & Bela, M. E. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Terintegrasi Konten Budaya Lokal Ngada pada Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) Bagi Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal Citra Pendidikan, 1(4), 630–640. https://doi.org/10.38048/jcp.v1i4.365
Damayanti, A., Pasani, C. F., & Kusumawati, E. (2025). Pengembangan Tes Formatif Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel berbasis Etnomatematika Pasar terapung. Jurmadikta (Jurnal Mahasiswa Pendidikan Matematika), 5(1), 34–44. https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v5i1.2966
Defistri, T., Sundara, V. Y., & Muslimahayati. (2025). Integrasi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Matematika: Pengembangan Video Transformasi Bangun Geometri dengan Motif Batik Incung Kerinci. Jurnal Nasional Pendidikan Matematika, 9(3), 180–188. https://doi.org/10.33603/jnpm.v9i4.10122
Dinarti, S., Qomariyah, U. N., & Agustina. (2023). Kemampuan Literasi Matematika Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Pola Bilangan Berbasis Etnomatika Budaya Jombang. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 103–112. https://doi.org/10.36709/jpm.v14i2.76
Fatimah, S., Fajriyah, R. Z., Zahra, F. F., & Prasetyo, S. (2024). Integrasi Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Berbasis Kesenian Tari Budaya Lampung. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(4), 1631–1640. https://doi.org/10.35931/am.v8i4.3721
Fitriyani, H., & Putri, A. D. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Geometri pada Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 59–66. https://doi.org/10.47134/ppm.v2i1.1112
Hajar, S. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Menumbuhkan Minat Siswa terhadap Matematika di Madrasah Aliyah. Jurnal El-Hamra:Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 9(3), 117–122. https://doi.org/10.62630/elhamra.v9i3.326
Herlina, S., Zetriuslita, Suripah, Istikomah, E., Yolanda, F., Rezeki, S., Amelia, S., & Widiati, I. (2021). Pelatihan Desain LKPD dalam Pembelajaran Matematika Terintegrasi Karakter Positif Bagi Guru-Guru Sekolah Menengah/Madrasah di Pekanbaru. Community Education Engagement Journal, 2(2), 27–34. https://doi.org/10.25299/ceej.v2i2.6561
Hidayaturrohmah, N., Widayati, M., & Suwarto, S. (2025). Bahan Ajar Literasi Berbasis Canva untuk Pembelajaran Keterampilan Membaca pada Anak Usia Dini. Journal of Education Action Research, 9(3), 354–363. https://doi.org/10.23887/jear.v9i3.93589
Imaroh, A., Umah, U., & Asriningsih, T. M. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Self-Efficacy Siswa pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(4), 843–855. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i4.843-856
Islamiati, N., Prabowo, A., & Rosmiati. (2024). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Etnomatematika Tembe Nggoli untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Kelas VII SMPN 1 Dompu. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(4), 752–762. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i4.895
Ismail, R. N. (2025). Liiteratur Review: Etnomatematika Kabupaten Agam, Lima Puluh Kota, dan Tanah Datar. Jurnal Camerald:, 1(1), 1–9.
Khairunisa, Utami, W. Z., Lestari, N., & Hidayati, D. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) dalam Meningkatkan Pemahaman Matematis Siswa Kelas VI MIN 2 Kota. Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa, 3(4), 30–36. https://doi.org/10.58192/populer.v3i4.2651
Kurniawan, A. P., Budiarto, M. T., & Ekawati, R. (2022). Pengembangan Soal Numerasi Berbasis Konteks Nilai Budaya Primbon Jawa. JUrnal Review Pembelajaran Matematika, 7(1), 20–34. https://doi.org/10.15642/jrpm.2022.7.1.20-34
Lubis, A. P., Sirait, C. D., Mailani, E., May, L. C., Ketaren, M. A., & Maharaja, S. (2024). Efektivitas Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika untuk Penguatan Nilai Budaya. Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian Dan Angkasa, 2(5), 228–235. https://doi.org/10.62383/algoritma.v2i5.242
Maryanti, I., & Suwardi, T. E. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web dengan Pendekatan Etnomatematika pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Journal of Mathematics Science and Education, 7(1), 37–48. https://doi.org/10.31540/jmse.v7i1.3328
Mulyani, E. A., Fauza, N., Charlina, Putra, Z. H., Hadriana, Novianti, R., & Barokah, R. G. S. (2024). Persepsi Guru dalam Pemberdayaan Pelestarian Warisan Budaya Lokal sebagai Media Pembelajaran di Sekolah Dasar. Journal of Human And Education, 4(6), 290–297. https://doi.org/10.31004/jh.v4i6.1786
Nachsyahbandi, F. S., Amam, A., & Solihah, S. (2023). Multimedia Pembelajaran Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Menggunakan Konteks Makanan Khas Ciamis. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 4(1), 217. https://doi.org/10.25157/j-kip.v4i1.8910
Nahak, K. E. N., Mona, G. Y., SabaOra, J. U. L., Nubatonis, S., & Tameon, E. M. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Ume Le’u Materi Bangun Datar untuk Siswa SDK Eban 1. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matemaika Dan IPA, 4(1), 178–188. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i1.541
Ningrum, W. A., Putri, A. N., & Rahman, P. A. (2024). Percobaan Perubahan Wujud Benda dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Melalui Pendekatan Kontekstual. JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(4), 8526–8534.
Nur, S., Wanasari, Kurniawan, R., Arni, & Aprisal. (2023). Eksplorasi Matematika Kue Khas Mandar: Kue Bikang sebagai Sumber Belajar di Sekolah. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Flores, 6(2), 36–42. https://doi.org/10.37478/jupika.v7i1.3470
Nurfadhillah, S., Wahidah, A. R., Rahmah, G., Ramdhan, F., & Maharani, S. C. (2021). Penggunaan Media dalam Pembelajaran Matematika dan Manfaatnya di Sekolah Dasar Swasta Plus Ar-Rahmaniyah. EDISI: Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2), 289–298. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi
Nurhalizah, S., & Sukmawarti. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Etnomatematika Masjid Raya Al-Osmani untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Bangun Datar di Kelas IV SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 17–23.
Nurhaswinda, Suryani, H., Anjani, M. A., Harlian, S. P., & Regar, Y. M. B. (2025). Pengaruh Game Edukatif terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Materi Pecahan, Desimal, dan Persen. Cahaya Pelita: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 1(2), 67–72.
Permatasari, K. G. (2021). Problematika Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 17(1), 68–84.
Purba, G. F., Rohana, A., Sianturi, F., Giawa, M., Manik, E., & Situmorang, A. S. (2022). Implementasi Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) pada Konsep Merdeka Belajar. Sepren: Journal of Mathematics Education and Applied, 4(1), 23–33. https://doi.org/10.36655/sepren.v4i01.732
Puspasari, R., Hartanto, S., Gufron, M., Wijayanti, P., Amirudin, M., & Budiarto, M. T. (2022). Ethnomathematics Activity in Tulungagungan Shibori Fabric Production. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 630(Icetech 2021), 31–39.
Putra, G. T., & Haqiqi, A. K. (2022). Pengembangan E-Modul Berbantuan Flip Builder Berbasis Etnomatematika Budaya Islam Lokal Kudus Kelas VII. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 8(2), 106–127.
Putri, H. A., Afandi, M. M., & Astiwi, W. (2025). Meningkatkan Pemahaman Murid dengan Mengintegrasikan Filsafat Matematika dalam Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Papanda Journal of Mathematics and Sciences Research (PJMSR), 4(1), 15–16.
Putri, J. H., Diva, D. F., Dalimunthe, N. F., Prasiska, M., & Irani, A. R. (2024). Miskonsepsi dalam Pembelajaran Matematika: Sebuah Tinjauan Literatur terhadap Penelitian-Penelitian Terbaru. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(3), 580–589. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i3.749
Raviyati, Setiadi, D., & Mahardika, D. T. A. (2025). Penerapan Permainan Papan (Math Adventure) Edukatif dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, Dan Geofisika, 6(2), 674–678. https://doi.org/10.29303/geoscienceed.v6i2.702
Rizky, V. B., & Nasution, A. T. (2024). Model Pembelajaran Etnomatematika dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. EDUCOFA: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 57–70. https://doi.org/10.24952/ejpm.v1i1.11398
Rosila, I., & Mahmudah, U. (2025). Integrasi Konsep Geometri dan Etnomatematika: Pemanfaatan Ketupat sebagai Media Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Riset Rumpun Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 4(2), 14–25. https://doi.org/10.55606/jurrimipa.v4i2.5874
Sari, A. K., Budiarto, M. T., & Ekawati, R. (2022). Ethnomathematics Study: Cultural Values and Geometric Concepts in the Traditional “tanean-lanjang” house in Madura-Indonesia. Journal of Research and Advances in Mathematics Education, 7(1), 46–54. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v7i1.15660
Sarmadan, Alu, L., & Saadillah, A. (2024). Analisis Kebutuhan Pengembangan Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Berdiferensiasi Berbasis Kearifan Lokal. Arus Jurnal Sosial Dan Humaniora, 4(2), 1156–1163. https://doi.org/10.57250/ajsh.v4i2.641
Satriawati, G., Kholis, N., Dwirahayu, G., & Sobiruddin, D. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Transformasi Geometri Berbantuan Website: Pendekatan Project-Based-Learning Mozaik Geometri. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 9(1), 1–15. https://doi.org/10.22219/jinop.v9i1.23581
Serepinah, M., Maksum, A., & Nurhasanah, N. (2023). Kajian Etnomatematika Berbasis Budaya Lokal Tradisional Ditinjau dari Perspektif Pendidikan Multikultural. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 13(2), 148–157. https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i2.p148-157
Shofiyati, N. (2020). Geometri Berbasis Etnomatematika sebagai Inovasi Pembelejaran di Madrasah Tsanawiyah untuk Membentuk Karakter Islami. Jurnal Guru Inovatif, 1(1), 43–56.
Sintiya, M. W., Astuti, E. P., & Purwoko, R. Y. (2021). Pengembangan E-modul Berbasis Etnomatematika Motif Batik Adi Purwo untuk Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Raflesia, 6(1), 1–15.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitaitf Kualitatif dan R&D (Sutopo (ed.); 3rd ed.). ALFABETA.
Sulaeman, N. P., Mulyanti, Y., & Setiani, A. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Etnomatematika pada Motif Batik Lokatmala untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 11(1), 382–393. https://doi.org/10.29100/ jp2m. v11i1. 7204
Sustriani, N., & Nst, A. S. (2022). Etnomatematika Bentuk Jajanan Pasar Tradisional di Kota Medan. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 2(1), 82–96.
Syifa, N., Widaningsih, Najmi, M. A., Lestari, F. D., Putri, H. E., Ginanjar, T., & Rahayu. (2025). Efektivitas Instrumen Tes Kemampuan Komunikasi Matematis pada Pemahaman Siswa Kelas V di SDN 8 Nagrikaler. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 8(1), 283–289. https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i1.41193
Talib, A., Putri, M. A., & Hamin, M. N. I. (2025). Eksplorasi Sejarah Matematika dengan Pendekatan Etnomatematika pada Bangun Geometri Arsitektur Benteng Fort Rotterdam Makassar. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 5(2), 506–521. https://doi.org/10.51574/kognitif.v5i2.3151
Wahyuningsih, E., & Wibowo, S. (2024). Pengembangan E-LKPD Berbasis Etnomatematika Berbantuan Live Worksheet Materi Keragaman Budaya Kelas IV SDN 1 Sedayu Wonosobo. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 88–97.
Weto, A., Bela, M. E., & Rawa, N. R. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Dengan Pendekatan Saintifik Terintegrasi Konten Budaya Lokal Ngada pada Materi Persamaan Garis Lurus Untuk Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal Citra Pendidikan (JCP), 1(4), 599–609. https://doi.org/10.38048/jcp.v1i4.359
Widoyoko, E. P. (2016). Teknik teknik penyusunan instrumen penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Winowatan, W. J., Suarta, I. P., & Rita, R. (2023). Wisata Kuliner pada Wisata Bahari di Pantai Mampie Polewali Mandar Sulawesi Barat. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(3), 1998–2007. https://doi.org/10.47467/reslaj.v6i3.5915
Yonantha, K., Pranata, F. B., & Nugraha, A. S. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Etnomatematika Siter Didukung Platform GeoGebra Materi Barisan Aritmatika. Equals: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(2), 94–104.
Zulaekhoh, D., & Hakim, A. R. (2021). Analisis Kajian Etnomatematika pada Pembelajaran Matematika Merujuk Budaya Jawa. JPT: Jurnal Pendidikan Tematik, 2(2), 216–226. https://siducat.org/index.php/jpt/article/view/289
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
