Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika pada Siswa Sekolah Dasar di Batangtoru
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i2.4437Keywords:
kesulitan belajar, matematika, sekolah dasar, faktor internal, faktor eksternalAbstract
Kesulitan belajar matematika masih menjadi permasalahan yang banyak dialami siswa sekolah dasar dan berdampak pada rendahnya kemampuan numerasi siswa. Kondisi ini semakin kompleks di daerah rural yang memiliki keterbatasan fasilitas dan sumber daya pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor penyebab kesulitan belajar matematika pada siswa sekolah dasar di Batangtoru, Kabupaten Tapanuli Selatan. Kesulitan belajar matematika merupakan permasalahan yang banyak dijumpai di sekolah dasar dan berdampak negatif terhadap prestasi akademik siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari 20 siswa kelas I–VI yang dipilih secara purposive sampling dari tiga sekolah dasar di Batangtoru. Data dianalisis menggunakan model analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan belajar matematika dipengaruhi oleh faktor internal, meliputi rendahnya motivasi belajar, kecemasan matematika (math anxiety), dan lemahnya kemampuan berpikir abstrak, serta faktor eksternal, meliputi metode pengajaran yang kurang variatif, keterbatasan media pembelajaran, minimnya keterlibatan orang tua, dan kondisi lingkungan belajar yang tidak kondusif. Faktor dominan yang teridentifikasi adalah rendahnya motivasi intrinsik siswa dan kurangnya penggunaan media konkret dalam proses pembelajaran. Temuan ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi bagi guru dan pemangku kepentingan pendidikan dalam menyusun strategi pembelajaran matematika yang lebih efektif di tingkat sekolah dasar.
References
Aisyah, S., Widyaningrum, I. D., Aini, A. N., Izaturrohmah, L., & Hilyana, F. S. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Kelas III di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 667–673. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Ayu, I., Ramadhani, L. F., Elda, N., & Kusno, A. (2025). Hakekat Belajar Matematika Dalam Kurikulum Merdeka Melalui Pendekatan Deep Learning. JIMAT, 06, 641–654. https://doi.org/https://doi.org/10.63976/jimat.v6i2.1076
Azizah, S. N., & Rahmawati, F. P. (2022). Implementasi Inovasi Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Media Kartu Huruf Terintegrasi Poster Bergambar bagi Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal BASICEDU, 6(4), 6241–6247.
Berliana, N., Indah, N., Hamidah, F., Jasmi, R. A., Islam, B. K., Dakwah, F., Sultan, U., Hasanuddin Banten, M., Al-Qur’an Dan Tafsir, I., Ushuludin, F., Abad, D., & Banten, H. (2024). Tantangan dan Solusi Pendidikan di Daerah Terpencil : Studi Kasus di Desa Cisampang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Ekonomi & Bisnis, 4(2), 1–23. https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/prestise/article/view/38655
Bua, M. T. (2022). Pengembangan Media Animasi Berbasis Pendidikan Karakter untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 7(2), 32–37. https://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JPDI/article/view/3145
Cahyani, S. N., Harahap, A., & Harahap, N. A. (2025). the Influence of Spatial Reasoning Ability of Students of Methodist Aek Nabara Private Middle School on Geometry Problems Through the Tgt Learning Model. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 11(1), 2580–3263. https://doi.org/10.29100/jp2m.v11i1.7220
Chaerunnisa, N. A. (2021). Problematika Pembelajaran Daring dalam Pemahaman Berhitung di Masa Pandemi Kelas 2 SD Negeri 1 Pabuwaran.
Delima, D. (2022). Pengaruh Metode Story Telling Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Todler. Jurnal Basicedu, 6(1), 1370–1375.
Geary, D. C., Hoard, M. K., Nugent, L., & Bailey, D. H. (2016). Mathematical Cognition Deficits in Children with Learning Disabilities and Persistent Low Achievement : A Five-Year Prospective Study. J Educ Psychol, 104(1), 206–223. https://doi.org/10.1037/a0025398.Mathematical
Giriansyah, F. E., & Pujiastuti, H. (2021). Pengaruh Kecemasan Matematis dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 6(2), 307. https://doi.org/10.30998/jkpm.v6i2.9938
Hana, A. Y., & Malasari, P. N. (2024). Kesulitan Belajar Matematika Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa: Systematic Literature Review. Jurnal Edukasi Dan Sains Matematika (JES-MAT), 10(2), 101–114. https://doi.org/10.25134/jes-mat.v10i2.9461
Iskandar, S., Marisa, D., Afifah, E. U., & Oktriana, S. I. (2025). Analisis Strategi Pembelajaran dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 234–245.
Lumbu, A., Asmal, M., Suryo, I., Febriani, R. E., Niza, A. K., Threesje, Re., & Wahyuni, E. I. (2025). Metodologi Penelitian. Dunia Penerbitan Buku.
Mahardiyanti, T. (2024). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 5(1), 250–258. https://doi.org/10.53624/ptk.v5i1.537
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th edition) (4th ed.). Sage Publications.
Mulyono Abdurrahman. (2012). Anak Berkesulitan Belajar: Teori, Diagnosis, dan Remediasinya. PT Rineka Cipta.
Nadhifa, D., & Selian, S. N. (2025). Strategi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar pada Siswa SMPN 3 Montasik. Jurnal Nakula, 3(6), 359–369.
Novrizal Hendriawan. (2021). Pengaruh Metode Pembelajaran Concrete Pictorial Abstract (CPA) terhadap Pemahaman Konsep Matematika pada Materi Dimensi Tiga Kelas XI SMK. Jurnal Inovasi Hasil Penelitian Dan Pengembangan, 1(1), 36–42.
Nurrawi, A. E. P., Zahra, A. T., Aulia, D., Greis, G., & Mubarok, S. (2023). Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 29–38. https://doi.org/10.31980/plusminus.v3i1.1220
Pasambo, E., & Radia, E. H. (2022). Meta Analisis Pengaruh Multimedia sebagai Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3257–3267. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Pebrianto, M., & Yulianto, S. (2025). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V dalam Konteks Adaptasiteknologi Digital SDN 3 Kunduran Kabupaten Blora. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 800–812. https://doi.org/10.31004/cendekia.v9i2.4047
Purnama, S. J., & Pramudiani, P. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Google Slide pada Materi Pecahan Sederhana di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2440–2448. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1247
Raharjo, I., & Untari, M. F. A. (2021). Faktor Kesulitan Belajar Matematika Ditinjau dari Peserta didik. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(1), 96–101.
Rahmawati, Zuliani, R., & Rini, C. P. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika pada Siswa Kelas V SDN Karawaci 11. NUSANTARA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(3), 478–488. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2020). Intrinsic and extrinsic motivation from a self-determination theory perspective: Definitions, theory, practices, and future directions. Contemporary Educational Psychology, 61(101860), 1–31. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2020.101860
Saputri, A., Fadhilaturrahmi, & Fauziddin, M. (2022). Peran Dukungan Orangtua terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 10(3), 455–462. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i3.51036
Setiahati, I. P., Triayomi, R., & Wibagso, S. S. (2022). Pemanfaatan Google Apps for Education (GAFE) sebagai Media Pembelajaran Sekolah Dasar. Jurnal BASICEDU, 6(3), 5416–5422.
Simanjuntak, A., Panjaitan, M., & Thesalonika, E. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 5501–5511.
Sitiana, B., Mashudi, Sulistyarini, & Hartanto, A. (2024). Analisis Situasi Pendidikan di Derah Pedalaman Khususnya Di SD Negeri 50 Kayu Tunu, Kec. Kapuas, Kab. Sanggau. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 18–22. https://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JPDI/article/view/4769
Suyanto, Sukarni, & Elistiana, R. A. (2024). Hubungan Perhatian Orangtua dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika di SDN Munjung. EDUSCOTECH, 5(1), 105–118. https://doi.org/10.30743/mes.v6i2.3729
Telaumbanua, Y. (2020). Efektifitas Penggunaan Alat Peraga pada Pembelajaran Matematika pada Sekolah Dasar Pokok Bahasan Pecahan. Jurnal Warta Dharmawangsa, 14(4), 709–722.
Tulak, T., Pitriyana, S., Ahmad, Zulaeha, O., Santos, N. R., Napisah, Hevitria, Wulandari, N., Nur, M. A., Kusumastuti, F. A., Rumangun, K., Roys, KhaedirLuthfi, M., Sarwandi, Ibrahim, M., & Setiadi, H. (2025). Literasi dan Numerasi di Sekolah Dasar (1st ed.). PT. Mifandi Mandiri Digital.
Widana, I. W., & Septiari, K. L. (2021). Kemampuan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Project-Based Learning Berbasis Pendekatan STEM. Jurnal Elemen, 7(1), 209–220. https://doi.org/10.29408/jel.v7i1.3031
Widodo, S., & Kartikasari, K. (2017). Pembelajaran Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar Dengan Model Creative Problem Solving (CPS). Prisma, 6(1), 57–65. https://doi.org/10.35194/jp.v6i1.28
Yunita, R., S, N., Syarifuddin, H., & Fitria, Y. (2020). Korelasi Pola Asuh Orang Tua dengan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 571–576. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.390
Yustina, A. F., & Yahfizham. (2023). Game Based Learning Matematika dengan Metode Squid game dan Among us. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 615–630. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.1946
Zaini, R. (2024). Pengaruh Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Akademik Siswa Madrasah Ibtidaiyah (MI). Jurnal Pendidikan Dan Keagamaan, 2(1), 25–30.
Zhang, J., Zhao, N., & Kong, Q. P. (2019). The relationship Between Math Anxiety and Math Performance: a Meta-Analytic Investigation. Frontiers in Psychology, 10(08), 1–17. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01613
Zulkarnaen, R., & Ruli, R. M. (2023). Efektivitas Self-Determination Theory dalam Perilaku Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(4), 1547–1560. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i4.17962
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
