Desain Media Video Interaktif pada Materi Perkalian Bilangan Cacah sampai 100 di Kelas IV

Authors

  • Puput Melati Sukma Universitas Islam Negeri Palangka Raya
  • Jasiah Jasiah Universitas Islam Negeri Palangka Raya
  • Muhammad Syabrina Universitas Islam Negeri Palangka Raya

DOI:

https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i2.4438

Keywords:

Desain, video interaktif, perkalian

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan desain media video interaktif pada materi perkalian bilangan cacah sampai 100 di kelas IV serta mengetahui tingkat kelayakannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed methods dengan desain sequential exploratory, yang mengintegrasikan analisis data kualitatif dan kuantitatif secara berurutan. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi awal, wawancara dengan guru kelas IV MIS Hidayatul Muhajirin Palangka Raya, serta angket validasi ahli. Media didesain menggunakan aplikasi Canva untuk desain visual dan Lumi Education untuk penambahan unsur interaktivitas. Media yang dihasilkan berdurasi 9 menit 44 detik yang memuat komponen pembuka, penyajian materi, interaktivitas, dan penutup. Hasil validasi ahli materi menunjukkan persentase kelayakan sebesar 95,83%, sedangkan validasi ahli media menghasilkan persentase sebesar 97,62%, keduanya termasuk dalam kategori "sangat layak". Desain media video interaktif dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran matematika kelas IV karena mampu menyajikan materi secara menarik, sesuai tujuan pembelajaran, serta mendorong keterlibatan aktif peserta didik dalam memahami konsep perkalian bilangan cacah secara lebih bermakna.

References

Apriliyanti, Y., & Jasiah, J. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Video Pembelajaran dalam Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih. Journal Sains Student Research, 3(1), 366–373. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jssr.v3i1.3509

Asyari, D. P. (2024). Jenis-Jenis Desain Penelitian Mix Method. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method), 24.

Azhari, D. S., Afif, Z., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian Mixed Method Research untuk Disertasi. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 8010–8025.

Desanti, L. A., Lestari, S. A., Purwaningsih, D., & Damariswara, R. (2023). Analisis Kesulitan Siswa Sekolah Dasar dalam Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(3), 747–752. https://doi.org/10.51494 /jpdf

Erliyanti, V., Putra, M. J., & Dedy, A. (2022). Pengembangan Modul Berbasis Kearifan Lokal Kabupaten Banyuasin pada Kelas IV SD Negeri 14 Muara Telang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 2137–2140. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3

Fauziah, K. N., Ni’mah, N. A., Maulana, A. R., & Izzati, N. L. (2025). Pengembangan Video Pembelajaran Matematika Berbasis Visual Interaktif Pada Materi Perkalian Bersusun Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Al-Adawat: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(02), 199–207. https://doi.org/https://doi.org/10.33752/aldawat.v4i02.9670

Fuadi, F., & Nurmala, M. (2025). Strategi Pengembangan Buku Digital Interaktif Bahasa Arab Berbasis Lumi Education. Al-Lahjah: Jurnal Pendidikan, Bahasa Arab, Dan Kajian Linguistik Arab, 8(2), 1046–1054. https://doi.org/https://doi.org/10.32764/lahjah.v8i2.5847

Gulo, S., & Harefa, A. O. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 291–299. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.40

Handayani, P., Hidayati, S., & Sulistyowati, S. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran Kelas V di MIN 2 Kotawaringin Timur. Muallimun: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keguruan, 2(2), 91–102. https://doi.org/https://doi.org/10.23971/muallimun.v2i2.3437

Imanulhaq, R., & Ichsan, I. (2022). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 tahun sebagai Dasar Kebutuhan Media Pembelajaran. Waniambey: Journal of Islamic Education, 3(2), 126–134. https://doi.org/https://doi.org/10.53837/waniambey.v3i2.174

Islamiah, U., Supriatin, A., & Mahmudah, I. (2025). Penggunaan Media Konkret dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II Pada Materi Pecahan di SDIT Al Qonita. Numerical: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 146–160. https://doi.org/https://doi.org/10.25217/numerical.v9i1.6300

Isnaini, S. N., Firman, F., & Desyandri, D. (2023). Penggunaan Media Video Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar. Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 42–51. https://doi.org/https://doi.org/10.24929/alpen.v7i1.183

Jaenudin, A. S., Emilzoli, M., & Fathoni, T. (2025). Efektivitas Video Interaktif Berbasis Lumi Education Terhadap Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi Berdasarkan Gaya Belajar. Numerical: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(2), 279–292. https://doi.org/https://doi.org/10.25217/numerical.v9i2.6055

Jasiah, J., Mazrur, M., Hartati, Z., & Rahman, A. (2024). Islamic teachers’ implementation of the merdeka curriculum in senior high schools: A systematic review. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 23(4), 394–408. https://doi.org/https://doi.org/10.26803/ijlter.23.4.21

Komara, A. L., Pamungkas, A. S., & Dewi, R. S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Kartun di Sekolah Dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(2), 316. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i2.8585

Lestari, R., Jasiah, J., Rizal, S. U., & Syar, N. I. (2023). Pengembangan Media Berbasis Video pada Pembelajaran IPAS Materi Permasalahan Lingkungan di Kelas V SD. Jurnal Holistika, 7(1), 34–43. https://doi.org/https://doi.org/10.24853/holistika.7.1.34-43

Mantasia, M., Arfianda, R., Azzahra, N. I., Fadollah, I., Arif, T. A., & Aminah, S. (2024). Meningkatkan Keterampilan Siswa Dalam Operasi Hitung Bilangan Cacah Menggunakan Metode Drill Pada Siswa Kelas III MIS Muhammadiyah Sibatua Kabupaten Pangkep. Jurnal Guru Pencerah Semesta, 2(3), 552–564. https://doi.org/https://doi.org/10.56983/jgps.v2i3.859

Maulidia, I., & Muthi, I. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Multimedia dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika pada Siswa SD. Mutiara: Jurnal Penelitian Dan Karya Ilmiah, 3(4), 10–24. https://doi.org/https://doi.org/10.59059/mutiara.v3i4.2624

Meilida, A. (2022). Analisis Kesulitan Mengerjakan Perkalian Dan Pembagian Pada Siswa Kelas VI Di SDN Dangu Hulu Sungai Tengah. Pahlawan, 18(2). https://doi.org/10.57216/pah.v18i2.494

Mukhlisah, I., Khoiruddin, D., & Jannatunnisa, A. T. (2025). Implementasi Media Pop-up book dalam Meningkatkan Kedalaman Pemahaman Materi Fiqih pada Siswa MI Muhammadiyah Taraman. JANACITTA, 8(2), 440–451. https://doi.org/https://doi.org/10.35473/janacitta.v8i2.4406

Nur, M. Z. I., & Jasiah, J. (2026). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Genialy untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas VIII Mata Pelajaran PAI Materi Minuman Keras. Al-Irsyad: Journal of Education Science, 5(1), 578–589. https://doi.org/https://doi.org/10.58917/aijes.v5i1.611

Nurfadilah, S., Badaruddin, S., & Firdaus, I. (2025). Design of a Arimbi Dance Pop-up book as an Introduction to Local Content for Elementary School Students. Jurnal Sendratasik, 14(2), 129–144. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/jsu.v14i2.14

Nurhayati, Hayati, M., Amalia, R., & Nugraha, D. (2025). Teori Pembelajaran Bermakna dalam Konsep Islam. Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 4(5), 2020–2032.

Pramesthi, F., & Perdana, R. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Topik Pengukuran Berbantuan 3D Application Scratch untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Penelitian Sains Dan Pendidikan (JPSP), 5(1), 118–133. https://doi.org/https://doi.org/10.23971/jpsp.v5i1.9630

Pramesti, C., Sidik, R. S. R., Sari, A. S. L., & Yunaini, F. (2023). Diseminasi Pertanyaan Pemantik Menuju Pembelajaran Bermakna. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Khaira Ummah, 2(01), 19–24. https://doi.org/https://doi.org/10.34001/khairaummah.02012023.4

Putri, S. R., & Sutriyani, W. (2025). Efektivitas Penggunaan Wayang Tusuk sebagai Media Pembelajaran Matematika terhadap Hasil Belajar Perkalian dan Pembagian SD. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(3), 845–857. https://doi.org/https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i3.2024

Rahayu, P. S., Rejeki, R., Yanti, A. L., & Agustina, L. (2024). Application of Canva Media to Improve Science Learning Outcomes for Class V MI Darussalam Students. Indonesian Journal of Basic Education, 6(3), 264–269. https://doi.org/https://doi.org/10.37728/ijobe.v6i3.1014

Rohima, N. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Keterampilan Belajar pada Siswa. Publikasi Pembelajaran, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.31219/osf.io/acxe2

Saputra, H. (2024). Perkembangan Berpikir Matematis Pada Anak Usia Sekolah Dasar. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 6(2), 53–64.

Setiawan, A. (2025). Penelitian Metode Campuran (Mixed Method). Arus Jurnal Sosial Dan Humaniora, 5(2), 1484–1491. https://doi.org/https://doi.org/10.57250/ajsh.v5i2.1263

Sholehati, A., & Irawan, W. H. (2025). Pengembangan e-Modul Berbasis STREAM Materi Kubus dan Balok untuk Meningkatkan Hasil Belajar di MI Nor Rahman Banjarmasin. Muallimun: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keguruan, 5(1), 152–176. https://doi.org/https://doi.org/10.23971/muallimun.v5i1.10266

Suharyani, S., Suarti, N. K. A., & Astuti, F. H. (2023). Implementasi Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Anak Di SD IT Ash-Shiddiqin. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 8(2), 470–479. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/jtp.v8i2.7590

Syabrina, M., Supratin, A., & Agustina, H. S. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Book Creator Berbasis Website Canva Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas III di SD/MI. JPPD: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 1(04), 39–52.

Vrysasti, D. S., Taufik, M., & Mulyono, A. (2026). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika Kelas IV SD Negeri 2 Gondang Tahun Ajaran 2024/2025. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 12(4. D), 142–150. https://doi.org/https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/14024

Wahid, A., Sulistyowati, S., & Mahmudah, I. (2025). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model LAPS Heuristik pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD IT AL Qonita Palangka Raya. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 4(1), 205–216. https://doi.org/https://doi.org/10.58192/sidu.v4i1.3145

Zahra, S. A., & Majid, N. W. A. (2023). Pengembangan Aplikasi Game Sistem Tata Surya untuk Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Metode MDLC. Jurnal Penelitian Sains Dan Pendidikan, 3(2), 195–206. https://doi.org/https://doi.org/10.23971/jpsp.v3i2.7289

Downloads

Published

2026-06-11

How to Cite

Sukma, P. M., Jasiah, J., & Syabrina, M. (2026). Desain Media Video Interaktif pada Materi Perkalian Bilangan Cacah sampai 100 di Kelas IV. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(2), 1326–1344. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i2.4438

Issue

Vol. 6 No. 2 (2026): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.