Analisis Karakter Kolaborasi dan Kreatif Siswa Kelas X SMA Mujahidin Pontianak melalui Project Based Learning pada Materi Sistem Koloid
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i2.4447Keywords:
Karakter Kolaborasi, Karakter Kreatif, Project Based Learning, Sistem KoloidAbstract
Karakter kolaborasi dan kreatif dapat membantu siswa menjadi individu yang lebih baik. Terhambatnya kolaborasi siswa akan berdampak pada kreativitasnya, sehingga guru perlu mendorong dan memfasilitasi siswa untuk berkolaborasi, misalnya melalui pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakter kolaborasi dan kreatif yang dibentuk melalui pembelajaran berbasis proyek pada materi sistem koloid. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan partisipan 162 siswa kelas X SMA Mujahidin Pontianak yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dengan menggunakan instrumen lembar pengamatan karakter kolaborasi dan kreatif yang telah divalidasi oleh dua orang ahli di bidang pengembangan karakter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter kolaborasi siswa berada dalam kriteria sangat berkembang, sedangkan karakter kreatif berada dalam kriteria berkembang sesuai harapan. Nilai rata-rata persentase karakter kolaborasi seperti: berkontribusi pada diskusi kelompok (88,43%), bekerja secara efektif dalam kelompok (94,52%), dan berkomunikasi dalam kegiatan kelompok (83,13%) berada dalam kriteria sangat berkembang, sedangkan memiliki tanggung jawab untuk menyelesaikan tugas kelompok (78,24%) berada dalam kriteria berkembang sesuai harapan. Sementara nilai rata-rata persentase karakter kreatif seperti menghasilkan gagasan yang orisinal (74,13%) dan menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal (74,79%) berada dalam kriteria berkembang sesuai harapan, sedangkan memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi (55,02%) berada dalam kriteria mulai berkembang. Oleh karena itu, karakter kolaborasi dan kreatif dapat dibentuk melalui pembelajaran berbasis proyek pada materi sistem koloid. Perlu adanya penelitian lanjutan untuk menganalisis kendala yang dihadapi siswa dalam berkreativitas, meskipun telah menunjukkan kolaborasi yang sangat baik dalam kelompok.
References
Ansya, Y. A. (2023). Upaya Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA Menggunakan Strategi PjBL (Project-Based Learning). Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan (JIMPIAN), 3(1), 43–52. https://doi.org/10.30872/jimpian.v3i1.2225
Asmira, R. W., Hutahaean, E. S. H., & Muzzamil, F. (2025). Hubungan antara Dependensi Pertemanan dengan Social Loafing pada Siswa Menengah Atas. WELL_BEING Psychological Journal, 2(2), 28–44.
Astuti, M., Herlina, H., Ibrahim, I., Prasilia, H., Sintia, D., & Wulandari, T. (2023). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. JIPSOSHUM: Jurnal Insan Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 1(1), 141–151. https://doi.org/10.59581/jipsoshum-widyakarya.v1i1.541
Azhar, M., & Wahyudi, H. (2024). Motivasi Belajar: Kunci Pengembangan Karakter dan Keterampilan Siswa. Uluwwul Himmah Education Research Journal, 1(1), 1–15.
BSKAP. (2022). Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Carrió-Pastor, M. L., & Skorczynska, H. (2015). Collaborative Learning and Communication Technologies in Teaching Business English. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 178, 32–37. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.03.142
Dacholfany, M. I., Sumarno, S., Ridwan, S., Sulmiah, S., Zahruddin, A., Melawati, F., Mahaputera, M. D., Hutapea, K. M. M., Hutapea, L. M. N., & Dewi, R. K. S. (2025). Kolaborasi Efektif: Kunci Kepemimpinan Dalam Manajemen Tim Yang Sukses. PT Nawala Gama Education.
Dewi, A. P., Putri, A., Anfira, D. K., & Prayitno, B. A. (2020). Profil Keterampilan Kolaborasi Mahasiswa Pada Rumpun Pendidikan MIPA. Pedagogia Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(01), 57–72. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/pdgia.v18i1.22502
Dewi, A. S., & Aesthetika, N. M. (2025). Group Communication in Rising Students of Singapore Open University POKJAR. Kanal: Jurnal Ilmu Komunikasi, 13(2), 143–152. https://doi.org/10.21070/kanal.v13i2.1803
Elfindri, E., Hendrajaya, L., Wello, M. B., Hendmaidi, H., Eriyani, E., & Indra, R. (2012). Pendidikan Karakter: Kerangka, Metode, dan Aplikasi Untuk Pendidikan dan Profesional. Baduose Media.
Fahmi, F. (2022). Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Kompetensi Larutan Elektrolit pada Peserta Didik Kelas X MIPA 6 SMA Negeri 1 Pekalongan. Dwijaloka: Jurnal Pendidikan Dasar & Menengah, 3(01), 91–104. http://dx.doi.org/10.35473/dwijaloka.v1i1.1582
Fahrudin, F., Munir, S., & Agustini, R. (2026). Nilai Karakter dalam Film Mencuri Raden Saleh Karya Angga Dwimas Sasongko (Alternatif Pengembangan Bahan Ajar Menelaah Struktur dan Kebahasaan Teks Ulasan). DIKSATRASIA, 10(1), 38–54. https://doi.org/10.25157/diksatrasia.v10i1.20025
Fikri, A. F., Hilalludin, H., & Haironi, A. (2024). Meningkatkan Keberanian Berpendapat Siswa Kelas VIII C di Salafiyah Wustho Pondok Pesantren Islamic Center Bin Baz Yogyakarta. Holistik Analisis Nexus, 1(6), 297–302.
Fung, D., Hung, V., & Lui, W. (2018). Enhancing Science Learning Through the Introduction of Effective Group Work in Hong Kong Secondary Classrooms. International Journal of Science and Mathematics Education, 16(7), 1291–1314. https://doi.org/10.1007/s10763-017-9839-x
Hadiwangsa, D. H., Hairida, H., Rasmawan, R., Enawaty, E., & Junanto, T. (2024). Description of Students’ Collaboration Skills Chemistry Education Department of FKIP UNTAN in Basic Chemistry Practicum. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(1), 229–238. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i1.5224
Hairi, I., Sururuddin, M., Saputra, A. Y., & Husni, M. (2026). Problematika Guru dalam Menerapkan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) SDN 2 Kembang Sari. Transformasi: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal, 12(1), 107–117. https://doi.org/10.33394/jtni.v12i1.17811
Hairida, H., Marmawi, M., & Kartono, K. (2021). An Analysis of Students’ Collaboration Skills in Science Learning Through Inquiry and Project-Based Learning. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 6(2), 219–228. https://doi.org/10.24042/tadris.v6i2.9320
Hairiyah, S., & Mukhlis, M. (2019). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Permainan Edukatif. Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman, 7(2), 265–282. https://doi.org/10.52185/kariman.v7i2.118
Handoko, H., & Winarno, W. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika melalui Pendekatan Scaffolding Berbasis Karakter. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 411–422. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i3.577
Herwin, H., Hastomo, A., Saptono, B., Ardiansyah, A. R., & Wibowo, S. E. (2021). How Elementary School Teachers Organized Online Learning During The Covid-19 Pandemic? World Journal on Educational Technology: Current Issues, 13(3), 437–449. https://doi.org/10.18844/wjet.v13i3.5952
Indrawan, F. Y., Irawan, E., Sayekti, T., & Muna, I. A. (2021). Efektivitas Metode Pembelajaran Jigsaw Daring Dalam Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa SMP. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 1(3), 259–268. https://doi.org/https://doi.org/10.21154/jtii.v1i3.179
Indrayana, Y. (2025). Model Kepemimpinan Aparatur Sipil Negara (ASN) yang Agile, Adaptif dan Berintegritas. CV Green Publisher Indonesia.
Junita, A., Supriatno, B., & Purwianingsih, W. (2021). Profil Keterampilan Kolaborasi Siswa SMA Pada Praktikum Maya Sistem Ekskresi. Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education, 4(2), 50–57. https://doi.org/10.17509/aijbe.v4i2.41480
Kahfi, A. (2025). Mengatasi Kesulitan Menyampaikan Gagasan di Kelas dengan Metode Diskusi Kolaboratif pada Siswa SMA IT Daarul Ijabah Jambe Kabupaten Tangerang. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 8(1), 14–26. https://doi.org/10.51476/tarbawi.v8i1.707
Kholil, A. (2021). Kolaborasi Peran serta Orang Tua dan Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam secara Daring. Jurnal Pendidikan Guru, 2(1), 88–102. https://doi.org/10.47783/jurpendigu.v2i1.191
Le, H., Janssen, J., & Wubbels, T. (2018). Collaborative Learning Practices: Teacher and Student Perceived Obstacles to Effective Student Collaboration. Cambridge Journal of Education, 48(1), 103–122. https://doi.org/10.1080/0305764X.2016.1259389
Lestari, S. P., Dewi, R. S., & Junita, A. R. (2024). Menumbuhkan Kreativitas tanpa Batas: Strategi Inovatif Sekolah dalam Mengembangkan Karakter Kreatif Siswa. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(3), 358–364. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i3.543
Listyarti, R. (2012). Pendidikan Karakter Dalam Metode Aktif, Inovatif, dan Kreatif. Esensi.
Mardiana, E., Kusuma, Z. N. A. W., & Iskandar, S. (2024). Karakteristik dan Peran Guru sebagai Fasilitator Pembelajaran Abad 21 di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 247–256. https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.20988
Marita, B., Jamaluddin, J., & Rasmi, D. A. C. (2023). Hubungan Kemampuan Kolaborasi dan Hasil Belajar Biologi Peserta Didik SMAN di Kota Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1850–1858. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1576
Mavela, M., & Satria, A. P. (2024). Nilai Karakter Kreatif Peserta Didik Dalam P5 Pada Peserta Didik Kelas IV Tema Kewirausahaan SDN 2 Pandean. Jurnal Pendidikan Dan IImu Sosial, 2(3). https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol2.Iss3.776
Mukhlis. (2024). Signifikansi dan Kontribusi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Siswa di Lingkungan Sekolah. Integrated Education Journal, 1(1), 22–42.
Nahar, S., Suhendri, S., Zailani, Z., & Hardivizon, H. (2022). Improving Students’ Collaboration Thinking Skill Under the Implementation of the Quantum Teaching Model. International Journal of Instruction, 15(3), 451–464. https://doi.org/10.29333/iji.2022.15325a
Nugraha, A., & Rahman, F. A. (2017). Strategi Kolaborasi Orangtua dengan Konselor dalam Mengembangkan Sukses Studi Siswa. Jurnal Konseling Gusjigang, 3(1), 128–136. https://doi.org/10.24176/jkg.v3i1.1605
Nurhayati, A. D., Ayuningtyas, L. P., & Yuliasari, H. (2021). Peningkatan Collaboration Skills dalam Kegiatan Praktikum Fisika Dasar Mahasiswa Program Studi Teknologi Pangan UNU Purwokerto. EduMatSains: Jurnal Pendidikan, Matematika Dan Sains, 5(2), 211–224. https://doi.org/10.33541/edumatsains.v5i2.2237
Panjaitan, D., Siahaan, I. S., Nainggolan, S., Nainggolan, S., Damanik, S. O., & Simarmata, G. (2026). Model Pembelajaran Berbasis Proyek: Peran Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Young Journal of Social Sciences and Humanities, 2(1), 121–133. https://doi.org/10.66867/yjssh.v2i1.265
Pasaribu, L. P., Apsari, N. C., & Sulastri, S. (2023). Kolaborasi Penta Helix dalam Penanganan Pasca Bencana Gempa Bumi. Share: Social Work Journal, 13(1), 140–149. https://doi.org/10.24198/share.v13i1.47909
Prieto, M. D., Parra, J., Ferrándo, M., Ferrándiz, C., Bermejo, M. R., & Sánchez, C. (2006). Creative Abilities in Early Childhood. Journal of Early Childhood Research, 4(3), 277–290. https://doi.org/10.1177/1476718X06067580
Ramadhani, D. F. S. (2024). Menumbuhkan Karakter Rasa Ingin Tahu Melalui Model Project Based Learning dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(20), 399–413.
Ranny, R., & Zainul, R. (2019). Pengembangan E-Modul Sistem Koloid Berbasis Discovery Learning untuk SMA/MA. Journal of RESIDU, 3(19), 160–166.
Rapanta, C. (2021). Can Teachers Implement a Student-Centered Dialogical Argumentation Method Across The Curriculum? Teaching and Teacher Education, 105, 103404. https://doi.org/10.1016/j.tate.2021.103404
Rati, N. W., Kusmaryatni, N., & Rediani, N. (2017). Model Pembelajaran Berbasis Proyek, Kreativitas, dan Hasil Belajar Mahasiswa. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 6(1), 60–71. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v6i1.9059
Reswari, B. B., Dzarna, D., & Anggraeni, A. W. (2025). Efektivitas Pendekatan Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa. PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengembangan Pembelajaran, 8(2), 574–581. https://doi.org/10.31604/ptk.v8i2.574-581
Sari, I. D. M., Zuhri, M. S., & Rubowo, M. R. (2020). Profil Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika pada Materi SPLTV Ditinjau dari Gaya Kognitif Reflektif dan Impulsif. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(5), 391–400. https://doi.org/10.26877/imajiner.v2i5.6548
Sari, K. A., Prasetyo, Z. K., & Wibowo, W. S. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik IPA Berbasis Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dan Komunikasi Peserta Didik Kelas VII. Jurnal TPACK - IPA, 6(8), 1–7.
Scarnati, J. T. (2001). On Becoming a Team Player. Team Performance Management: An International Journal, 7(1–2), 5–10. https://doi.org/10.1108/13527590110389501
Siwitomo, D. P. A., Fitriyani, N. N., Fadhilah, N. N., & Mafiqoh, M. (2023). Kolaborasi Pendidikan: Strategi Inovasi Mengatasi Permasalahan. 1st Proceedings of Unimbone, 1(1), 64–68. https://doi.org/10.56983/prosidingkemahasiswaan.v1i1.1456
Triana, D., Anggraito, Y. U., & Ridlo, S. (2020). Effectiveness of Environmental Change Learning Tools Based on STEM-PjBL Towards 4C Skills of Students. Journal of Innovative Science Education, 9(37), 181–187. https://doi.org/10.15294/jise.v8i3.34048
Uyun, M. B., Hermynyawaty, E., & Lutfi, A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Rasa Ingin Tahu Peserta Didik pada Materi Sistem Koloid. JPPSI: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia, 6(2), 108–118.
Viana, R. V., Jumadi, Wilujeng, I., & Kuswanto, H. (2019). The Influence of Project Based Learning based on Process Skills Approach to Student’s Creative Thinking Skill. Journal of Physics: Conference Series, 1233(1), 012033. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1233/1/012033
Weinberger, Y., & Shonfeld, M. (2018). Students’ Willingness to Practice Collaborative Learning. Teaching Education, 31(2), 1–17. https://doi.org/10.1080/10476210.2018.1508280
Wiratama, L., & Irfan, D. M. (2024). Peran Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Merdeka Belajar, 2(1), 16–21.
Yani, A., & Ruhimat, M. (2018). Teori dan Implementasi Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013. Refika Aditama.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
