Analisis Kebutuhan Pengembangan E-LKPD Berbasis REACT untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik di Sekolah Menengah Pertama

Authors

  • Hesti Suliastiningrum Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Sukmawati Sukmawati Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Andi Husniati Universitas Muhammadiyah Makassar

DOI:

https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i2.4547

Keywords:

Analisis Kebutuhan, E-LKPD, REACT, Kemampuan Pemecahan Masalah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan E-LKPD berbasis REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring) untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik SMP. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang didukung oleh data kuantitatif. Subjek penelitian adalah satu orang guru matematika dan 91 peserta didik kelas VII di SMP Negeri 53 Makassar. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket berbasis google form. Data kualitatif dianalisis secara reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan, sedangkan data kuantitatif dianalisis menggunakan persentase. Hasil observasi dan wawancara menunjukkan bahwa pembelajaran matematika masih didominasi metode ceramah dan latihan soal rutin sehingga keterlibatan aktif peserta didik belum optimal. Hasil analisis kebutuhan peserta didik menunjukkan adanya kesulitan dalam memahami matematika dan menyelesaikan masalah matematis. Peserta didik mengharapkan pembelajaran yang interaktif dan kontekstual, serta menunjukkan kebutuhan yang tinggi terhadap pengembangan E-LKPD sebanyak 89,2% dengan fitur interaktif, gambar dan video pembelajaran. Analisis kebutuhan guru menunjukkan perlunya bahan ajar digital yang interaktif, kontekstual dan mampu mendukung pengembangan kemampuan pemecahan masalah. Selain itu, peserta didik menunjukkan kesiapan yang tinggi dalam penggunaan perangkat pembelajaran digital ditunjukkan dengan kepemikikan smartphone sebanyak 96,8%, akses internet sebanyak 95,7%. Berdasarkan hal tesebut, pengembangan E-LKPD berbasis REACT dinilai relevan dan diperlukan untuk mendukung pembelajaran matematika yang lebih kontekstual, interaktif dan berpusat pada peserta didik serta berpotensi meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis.

References

Akbar, S. (2013). Instrumen perangkat pembelajaran.

Ali, D., Nurhanurawati, N., & Noer, S. H. (2022). Pengembangan LKPD berbasis problem based learning dengan pendekatan kontekstual untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 829. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4760

Budianti, D. A., Roshayanti, F., Hayat, M. S., & Syafiq, M. A. (2022). Profil Kemampuan Memecahkan Masalah Peserta Didik MA Darul Muqorrobin pada Pembelajaran Biologi. Jurnal Kualita Pendidikan, 3(1), 2774–2156.

Crawford, M. L. (2001). Teaching Contextually. Research, Rationale, and Techniques for Improving Student Motivation and Achievement in Mathematics and Science. Texas: Cord, 24.

Duha, R., & Harefa, D. (2024). Kemampuan pemecahan masalah matematika. CV Jejak (Jejak Publisher).

Syafila, A. E., Qurotul, D. A., Raya Telang, J., Telang Inda, P., Kamal, K., Bangkalan, K., Timur, J., & Penulis, K. (2024). Analisis Eksplorasi Konsep Pendidikan Konstruktivis Dalam Pembelajaran Berbasis Proyek. JMA), 2, 3031–5220. https://doi.org/10.62281

Fina, I. D., Mustaji, M., & Dewi, U. (2023). Analisis Kebutuhan e-LKPD Berbasis Problem Based Learning Terhadap Pembelajaran IPA SMP Kelas VIII. In Oryza ( Jurnal Pendidikan Biologi ) (Vol. 12, Number 2, pp. 173–181). https://doi.org/10.33627/oz.v2i2.1379

Putri, A. C. H., Sulistyaningsih, D., & Suprayitno, I. J. (2025). Respon Guru dan Peserta Didik Terhadap Media Pembelajaran E-LKPD Berbasis Auditory, Intellectually, Repetition dengan Pendekatan Etnomatematika. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(1), 286–297. https://doi.org/10.30605/proximal.v8i1.5197

Husna, N. A. U., Nur Izzati, & Nur Asma Riani Siregar. (2025). Pengembangan E-LKPD Pembelajaran Berdiferensiasi berdasarkan Kesiapan Belajar pada Materi Kekongruenan dan Kesebangunan. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 5(2), 670–681. https://doi.org/10.51574/kognitif.v5i2.2637

Imaroh, A., Umah, U., Asriningsih, T. M., Pesantren, U., Darul ’, T., Jombang, U., Pp, K., Ulum, D., Jombang, P., & Timur, J. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Self-Efficacy Siswa pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabe. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(4). https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i4.843-856

Kurniawati, I., & Raharjo, T. J. (2019). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah untuk Mempersiapkan Generasi Unggul Menghadapi Tantangan abad 21.

Kusmayanti, H., & Murtiyasa, B. (2024). E-LKPD Matematika Berbasis React: Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 9(1), 27. https://doi.org/10.25157/teorema.v9i1.13664

Nurhasanah, D. S., & Luritawaty, I. P. (2021). Model Pembelajaran REACT Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 71–82. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i1.875

OECD. (2023). PISA 2022 Results,Factsheets,. Factsheets, I, 29. https://www.oecd-ilibrary.org/educstion/pisa-2022-results-volume-i_53f23881-en

Pitung, A., Nur, M., & Pratama Ali Aman, I. (2025). Biology Education and Learning (BIOEDULEARN) Pengembangan Elektronik Lembar Kerja (E-LKPD) Interaktif Berbasis Liveworksheet pada Materi Sistem Reproduksi Hewan Siswa Kelas XI UPT SMAN 1 WAJO. https://jurnal.lpcendekia.com/index.php/bel

Prastika, Y., & Masniladevi. (2021). Pengembangan E-LKPD Interaktif Segi Banyak Beraturan Dan Tidak Beraturan Berbasis Liveworksheets Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Journal of Education Studies, 4(1), 2601–2614.

Putu, N., Ranitya, G., 1, S., & Sudiarta, G. P. (2025). Membangun Pemahaman Matematis Melalui Perspektif Konstruktivisme Sosial: Implementasi Discovery Learning dalam Pengembangan Nalar Kritis Peserta Didik. 10, 136–156. https://doi.org/10.31004/cendekia.v10i1.4774

Rahmmatiya, R., & Miatun, A. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Resiliensi Matematis Siswa SMP. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5(2), 187–202. https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/teorema/article/view/3619

Rambe, A. Y. F., & Afri, L. D. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Materi Barisan dan Deret. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 9(2), 175. https://doi.org/10.30821/axiom.v9i2.8069

Sari, T. K., Merliana, A., & Nuryadin, A. (2025). Analisis Kebutuhan Peserta Didik Terhadap E-LKPD Interaktif Berbasis Inquiry Learning Pembelajaran Ipas Kelas V. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 335–348.

Downloads

Published

2026-06-23

How to Cite

Suliastiningrum, H., Sukmawati, S., & Husniati, A. (2026). Analisis Kebutuhan Pengembangan E-LKPD Berbasis REACT untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik di Sekolah Menengah Pertama. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(2), 1438–1449. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i2.4547

Issue

Vol. 6 No. 2 (2026): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.