Desain Media Animasi untuk Meningkatkan Kemampuan Matematika Peserta Didik SMP pada Materi Listrik Magnet
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i3.4623Keywords:
meida pembelajaran animasi, listrik magnet, kemampuan matematika, model ADDIEAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan media pembelajaran animasi pada materi listrik magnet guna meningkatkan kemampuan matematika peserta didik kelas IX SMP Negeri 1 Kabila Bone. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis (analysis), perancangan (Design), pengembangan (Development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran animasi yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat valid dengan hasil validasi ahli media sebesar 92,10%. Penerapan media animasi juga memberikan respons positif dari peserta didik serta meningkatkan kemampuan matematika pada berbagai indikator, yaitu kemampuan pemecahan masalah sebesar 85,31%, kemampuan representasi matematika sebesar 80,16%, kemampuan komunikasi dan penalaran matematika sebesar 78%, serta kemampuan koneksi matematika sebesar 73,6%. Dengan demikian, media pembelajaran animasi yang dikembangkan layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran IPA pada materi listrik magnet untuk mendukung peningkatan kemampuan matematika peserta didik.
References
Branch, R. M. (2017). Instructional Design: The ADDIE Approach. NY: Springer.
Caesaria, C. A., Jannah, M., & Nasir, M. (2020). Pengembangan video pembelajaran animasi 3D berbasis software Blender pada materi medan magnet. Southeast Asian Journal of Islamic Education, 3(1), 41–57.
Desiani, D. (2021). Model perancangan pembelajaran ADDIE sebagai proses pengembangan media pembelajaran untuk pembelajaran tatap muka dan pembelajaran online.
Hapsari, G. P. P., & Zulherman, Z. (2021). Pengembangan media video animasi berbasis aplikasi Canva untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa. JURNAL BASICEDU, 5(4), 2384–2394. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1237
Kurniawan, D. C., Kuswandi, D., & Husna, A. (2018). Pengembangan media video pembelajaran pada mata pelajaran IPA tentang sifat dan perubahan wujud benda kelas IV SDN Merjosari 5 Malang. JINOTEP: Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, 4(2), 119–125. https://doi.org/https://doi.org/10.17977/um031v4i22018p119
Kustandi, C., & Sutjipto, B. (2020). Media Pembelajaran Manual dan Digital. Ghalia Indonesia.
Mayer, R. E. (2021). Multimedia Learning (3rd ed.). Cambridge University Press.
Organisation for Economic Co-operation and Development. (2019). PISA 2018 Assessment and Analytical Framework. OECD Publishing. https://doi.org/https://doi.org/10.1787/b25efab8-en
Sanjaya, W. (2019). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. kencana.
Satria, E., Har, E., Yuza, A., Gusmaweti, & Anwar, V. N. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif magnet (MANIAKNET) untuk pengembangan keterampilan pemecahan masalah, berpikir komputasional, dan berpikir kreatif dengan blok programming. IKRA-ITH Informatika: Jurnal Komputer Dan Informatika, 8(2), 209–221.
Serway, R. A., & Jewett, J. W. (2018). Physics for Scientists and Engineers with Modern Physics (10th ed.). Cengage Learning.
Setiawati, D., Maharta, N., & Sesunan, F. (2013). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis teknologi, informasi, dan komunikasi pada materi kemagnetan. Jurnal Pembelajaran Fisika Universitas Lampung, 1(3), 61–71.
Sugiyono, S. (2019). Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development). Alfabeta.
Wahyuni, S. (2020). Penggunaan media animasi dalam pembelajaran fisika untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik. Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Sains, 8(2), 85–94.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
