Analisis Pembelajaran Matematika dengan Penggunaan Media Pembelajaran Aplikasi Canva
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i3.4734Keywords:
pembelajaran matematika, media pembelajaran, aplikasi Canva, pembelajaran interaktifAbstract
Perkembangan teknologi mendorong dunia pendidikan untuk memanfaatkan media pembelajaran berbasis teknologi dengan tujuan menghasilkan pembelajaran yang efektif dan menarik. Namun, metode konvensional seperti ceramah dan hafalan masih mendominasi pembelajaran matematika di sekolah sehingga peserta didik cenderung kurang aktif dan mengalami kesulitan memahami konsep abstrak pada materi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis berjalannya pembelajaran matematika dengan penggunaan media pembelajaran aplikasi Canva, mengetahui respon peserta didik, serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi selama proses pembelajaran berlangsung. Metode deskriptif kualitatif dengan dukungan data kuantitatif sederhana digunakan dalam penelitian ini. Subjek penelitian terdiri dari 40 peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Cibinong yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini memperlihatkan bahwa penggunaan aplikasi Canva mampu menciptakan pembelajaran matematika yang lebih interaktif, menarik, dan membantu peserta didik memahami materi bangun datar melalui visualisasi gambar, warna, dan animasi. Respon peserta didik terhadap penggunaan Canva berada pada klasifikasi sangat baik dengan persentase ketertarikan belajar sebesar 89%, fokus belajar 84%, dan motivasi belajar 86%. Kendala yang ditemukan meliputi jaringan internet yang tidak stabil, perangkat yang kurang mendukung, serta tampilan media yang terkadang sulit diikuti. Dengan demikian, penggunaan aplikasi Canva menguasai keunggulan besar sebagai media pembelajaran matematika berbasis digital yang inovatif dan efektif.
References
Abdullah, I. H., Syam Tonra, W., Wahyudi, D., Tonra, W. S., & Hasbi, M. (2025). Development of Digital Teaching Material for Mathematics Using Canva with a Differentiated Learning Approach. https://doi.org/10.33541/edumatsains
Al ’adad, J., Jurnal, :, Matematika, T., Putri, K., Wardani, S., & Putri, Z. (2022). Analisis Penggunaan Media Canva Dan Wordwall Pada Pembelajaran Matematika Materi Pola Bilangan.
Angelia Tasya, N., Sumarna, N., Eka Yana Kansil, Y., & Pgsd, J. (2025). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Team Assisted Individualization (Tai) Menggunakan Media Pembelajaran Canva. Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar, 7.
Aryani, N., & Lestari, A. (2025). Menerapkan Teori Multimedia Learning Untuk Meningkatkan Kualiatas Pembelajaran. JMA), 3, 3031–5220. https://doi.org/10.62281
Aselia Nur Lailli, Ekfina Qanita Fesyia Birzah, Yulianingsih, Y., Malikal Bilqis, Kamelia Azhar, & Hesti Kusumaningrum. (2026). Analisis Karakteristik Media Pembelajaran Digital Melalui Perspektif Prinsip Multimedia Mayer Dan Cognitive Load Theory. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 3(2), 976–989. https://doi.org/10.61722/jmia.v3i2.9635
Choir, S. M., & Reffiane, F. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbatuan Media Canva untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas IV. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 5(1), 271–277. https://doi.org/10.51874/jips.v5i1.220
Dede Nurhayati, & Supardi Supardi. (2025). Pengaruh Persepsi Atas Penggunaan Media Interaktif Canva dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika di SMPN 2 Cianjur. Bilangan : Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian Dan Angkasa, 3(3), 70–79. https://doi.org/10.62383/bilangan.v3i3.538
Dewilna Helmi, Dwi Partini, Asep Asep, & C. S. A Barus. (2023). Pengenalan Aplikasi Canva Sebagai Desain Media Pembelajaran Otomatis Bagi Guru di SMAS Plus Talang. Jurnal Masyarakat Mengabdi Nusantara, 2(2), 24–37. https://doi.org/10.58374/jmmn.v2i2.144
Faradillah, A., & Maulida, A. (2022). Students’ creative thinking ability assisted augmented reality based on visualizer-verbalizer cognitive style. Jurnal Elemen, 8(2), 659–674. https://doi.org/10.29408/jel.v8i2.5693
Gea, H., Natalia Mendrofa, R., Kariani Mendrofa, N., & Lase, S. (2025). Pengembangan Multimedia Interaktif pada Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Lotu. 5(4), 1242–1255. https://doi.org/10.53299/jagomipav5i4.2667
Hadija, N., Subawo, M., & Haidar, I. (2026). Efektivitas Pendekatan Deep Learning terhadap Literasi Matematika Siswa MTs.S Annurain Tondowolio. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(1), 310–322. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i1.3931
Hariyadi, M., Prabowo, A., Avrilianda, D., & Widiarti, N. (2026). A Systematic Literature Review Of Canva-Assisted Interactive Learning Media Development In Elementary School Mathematics (2021–2026). 5. https://doi.org/10.33578/kpd.v5i2.p127-137
Helmandollar, M. S. (2020). Meeting Students Where They Are: Implementing Canvas for Successful Student Outreach (Vol. 23). https://commons.vccs.edu/inquiry
Malo, B., Raja, M. H. S., Nona, K., Sizi, F., & Nembo, R. (2025). Pemanfaatan Canva sebagai Media Pembelajaran yang Kreatif dan Interaktif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika SMP. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(3), 942–952. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i3.2088
Miftahul Janah, F. N., Nuroso, H., & Isnuryantono, E. (2023). Penggunaan Aplikasi Canva dalam Media Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar.
Mu’affa Fahru Rozaky, Muhammad Abdul Majid, Lintang Ardipratiwi, Yona Rahmawati, Jeihan Salma Aprillia Sari, & Ali Ismunadi. (2025). Penerapan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Gondoriyo. JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora, 4(2), 294–307. https://doi.org/10.56910/jispendiora.v4i2.2284
Muhammadi, M., Meizatri, R., Yolanda, E., & Anggria, V. D. (2026). Implementasi Evaluasi Pembelajaran Berbasis Digital di Sekolah Dasar. Jurnal Literasi Digital, 6(1), 72–84. https://doi.org/10.54065/jld.6.1.2026.1133
Muslimah, A., Nindiasari, H., Pujiastuti, H., Nandang Mustofa, A., Pendidikan Matematika, J., Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F., & Sultan Ageng Tirtayasa, U. (2025). SLR: Penerapan Media Interaktif Canva Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Dan Minat Belajar Siswa.
Nachsyahbandi, F. S., Amam, A., & Solihah, S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Aplikasi Canva Berbasis Makanan Khas Daerah Ciamis.
Ningrum Mawardi, D. (2025). Systematic Literature Review: Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Menggunakan Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 1–8.
Nursyam, A., Studi Pendidikan Matematika, P., Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F., & Muhammadiyah Bone, U. (2025). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Presentasi Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas Viii Smp Negeri 2 Cenrana.
Purnama, F., Rahma Nabilah, R., Nadia, S. E., Lastiar, H., Sagala, O., Astuti, M. D., Kamilah, Z. N., & Imami, A. I. (2026). Design and Evaluation of Canva for Education-Based Interactive Learning Media for Strengthening Students’ Mathematical Conceptual Understanding. 8(1). https://doi.org/10.31949/dm.v8i1.16515
Putra, F. P., Ariana, R. D., Masruhim, Muh. A., & Najmiah, S. (2024). Penggunaan Media Interaktif Canva dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di Kelas VII SMP Negeri 4 Samarinda. Jurnal Inovasi Refleksi Profesi Guru, 1(1), 21–27. https://doi.org/10.30872/jirpg.v1i1.3322
Putra, M., Mujiwati, Y., & Ali, M. (2026). Media Pembelajaran Interaktif Dalam Upaya Mendorong Pembelajaran Berpusat Pada Siswa Di SMA. 11(1). https://doi.org/10.34125/jmp.v11i1.1524
Sihombing, N., Halena, M., Sofiyah, K., & Islam Negri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, U. (2024). Penggunaan Aplikasi Canva Dalam Media Pembelajaran Matematika Khususnya Disekolah SD/Mi. Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 4(1).
Sihotang1, D. R. A., & Elfitra. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 14(2).
Siregar, S., Pasaribu, L. H., & Julyanti, E. (2026). Inovasi Pembelajaran Matematika dalam Meningkatkan Pemahaman Matematis melalui Model Project Based Learning. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(1), 240–250. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i1.3910
Surya, K., Riswanda, S., & Rakhmawati, I. A. (2025). A qualitative approach to Canva as a mathematics learning medium and its implementation in undergraduate students. Primatika. J. Pend. Mat, 14(1), 207–218. https://doi.org/10.30872/primatika.v14i1.4818
Tristina, D., Haryani, P., Nur, A., Dewi, K., Ferdinan, G. D., & Rivaldi, M. D. (2025). Pemanfaatan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Social Sciences, And Education (JHUSE), 1(10), 1–11.
Wardani, N. W., Kusumaningsih, W., & Kusniati, S. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. In Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) (Vol. 4, Number 1). http://journal.ainarapress.org/index.php/jiepp
Wati, B., Ginting, B., & Siregar, N. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. In Journal of Mathematics Education (Vol. 4).
Wayan Ulandari, N., Agustini, K., & Gde Wawan Sudatha, I. (2026). Integrasi Canva Sebagai Media Presentasi Kolaboratif Dalam Pembelajaran Matematika. https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/cetta
Wulandari, N., Tindangen, M., Fendiyanto, P., & Rosifah, D. (2023). Meningkatkan Kemampuan Literasi Dan Numerasi Peserta Didik Dengan Media Pembelajaran Digital Canva Pada Materi Pencemaran Lingkungan.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
