Peningkatan Proses dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT di Kelas IV SDN 84/II Empelu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya proses dan hasil belajar matematika siswa di SDN 84/II Empelu. Masalah tersebut disebabkan oleh dominasi pembelajaran konvensional yang monoton serta keterbatasan penggunaan media pembelajaran interaktif di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar matematika melalui penerapan model kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklusnya terdiri dari empat tahapan utama, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini melibatkan 19 siswa kelas IV SDN 84/II Empelu dengan teknik pengambilan sampel yaitu Total Sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi sintaks model TGT berhasil menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif, menyenangkan, dan menumbuhkan kompetisi yang positif antar siswa. Peningkatan hasil belajar yang signifikan terlihat dari tingkat ketuntasan klasikal siswa yang meningkat dari 63% pada Siklus I menjadi 89% pada Siklus II. Pencapaian pada siklus terakhir ini telah berhasil melampaui target indikator keberhasilan yang ditetapkan sebesar 80%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TGT sangat efektif dalam meningkatkan proses dan hasil belajar matematika siswa.