Fish Bowl Discussion Berbasis Learning Cards: Berpikir Kritis dan Self Concept Peserta Didik Kelas VIII
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i3.4963Keywords:
Fish Bowl Discussion, Learning cards, Berpikir Kritis, Self ConceptAbstract
Kemampuan berpikir kritis matematis siswa Indonesia masih tergolong rendah, salah satunya disebabkan oleh penerapan metode pembelajaran yang kurang melibatkan partisipasi aktif dan belum mendukung perkembangan self-concept siswa secara optimal. Self-concept (konsep diri) dapat mempengaruhi kemampuan berpikir kritis matematis pada pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Fish Bowl Discussion berbasis Learning Cards terhadap kemampuan berpikir kritis matematis, self-concept, serta pengaruh keduanya secara simultan pada siswa SMP kelas VIII di Kabupaten Lampung Utara. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Quasy Experimental Design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa SMP kelas VIII dengan sampel yang diambil menggunakan teknik Stratified Random Sampling berjumlah 59 siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu instrumen tes esai kemampuan berpikir kritis matematis dan angket self-concept. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) dengan nilai signifikan sebesar α=5%. Berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan, mendapatkan hasil bahwa p-value dari kemampuan berpikir kritis matematis dan self-concept (konsep diri) sebesar 0,000, sehingga p-value dari masing-masing kemampuan kurang dari 0,05, maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh metode fish bowl discussion berbasis learning cards terhadap kemampuan berpikir kritis dan self-concept siswa secara parsial maupun simultan.
References
Agus, Imaludin, and Amiluddin Nur Purnama. 2022. “Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa : Studi Pada Siswa SMPN Satu Atap.” 07(01):65–74.
Amar, Halim. 2022. “Signifikansi Dan Implementasi Berpikir Kritis Dalam Proyeksi Dunia Pendidikan Abad 21 Pada Tingkat Sekolah Dasar.” Jurnal Indonesia Sosial Teknologi 3(3):90–110.
Fernando, Fiki. 2025. “Implementasi Metode Pembelajaran Fish Bowl Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Kelas VIII Di SMP N 2 Talamau Kabupaten Pasaman Barat.” 1(3):524–27.
Handoko, Akbar, Nanang Supriadi, and Septia Ningrum. 2024. “Pengaruh Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (Sppkb) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik.” 11(1):58–70.
Hardika, Saputra. 2020. “Kemampuan Berfikir Kritis Matematis.” Perpustakaan IAI Agus Salim Metro Lampung (April):1–7.
Hutauruk, Ruth Tania Putri, and Ariani Tandi Padang. 2024. “Penerapan Metode Fishbowl Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa.” KAIROS: Jurnal Ilmiah 4(1):16–34.
Kurniawati, Nanda. 2024. “Hubungan Disposisi Matematis Dan Self Concept Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar.”
Mardarani, Frisa Dewi, and Fikri Apriyono. 2023. “Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Self-Concept Matematis.” Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu 02(02):243–52.
Mispayati, Palangi. 2025. “Meningkatkan Keefektifan Belajar Siswa Pada Pembe;Ajaran Pal Melalui Penerapan Metode Fish Bowl Kelas XI TKR B SMKN 1 TANA TORAJA.” 8–24.
Mukhid. 2021. Metodologi Pene;Itian Pendekatan Kuantitatif.
Nurfadhillah, Septy, Dwi Aulia Ningsih, Putri Rizky Ramadhania, and Umi Nur Sifa. 2021. “Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar.” PENSA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial 3(2):243–55.
Nurhadi, Mokhamad. 2025. “Supervisi Kepatuhan Guru Dalam Metode Diskusi Fish Bowl Untuk Meningkatkan Keaktifan , Motivasi , Dan Berpikir Kritis Siswa Kelas VI SD Islam Adzikri Tuban Tahun 2025.” 13–29.
Nurimama, yulia, Fita Mustafida, and Zuhkhrian Zakaria. 2022. “VICRATINA : Jurnal Pendidikan Islam.” Implementasi Metode Diskusi Fish Bowl Pada Pelajaran Aqidah Akhlak Dikelas X Ips-2 Madrasah Aliyah An-Nur Bululawang 7(2):20.
Nurlailah, Siti. 2022. “Mengimplementasi Metode Pembelajaran Fishbowl Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Biologi Pada Materi Heriditas Manusia Siswa Kelas XII MIPA-3 SMAN 4 Kota Bima Tahun Pelajaran 2021 / 2022.” 2:90–100.
Pebrianti, Windi, and Nitta Puspitasari. 2023. “Kemampuan Pemahaman Konsep Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Ditinjau Dari Perbedaan Gender Siswa SMP Kelas VIII.” Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu 2(1):55–70. doi:10.31980/powermathedu.v2i1.2733.
Pisa. 2022. Opetus-Ja Kultturiministerio.
Pratiwi, Diah, and Arif Rahim. 2022. “Pengaruh Metode Fish Bowl Terhadap Berfikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas Xi Ips Sman 8 Kota Jambi.” Istoria: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sejarah Universitas Batanghari 6(2):78. doi:10.33087/istoria.v6i2.153.
Rohman, Aziz Nur, and Witri Lestari. 2019. “Pengaruh Konsep Diri Dan Percaya Diri Terhadap Kemampuan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis.” Jkpm: Jurnal Kajian Pendidikan Matematika 5(1):73–84.
Sari, Milya. 2020. “NATURAL SCIENCE : Jurnal Penelitian Bidang IPA Dan Pendidikan IPA , ISSN : 2715-470X ( Online ), 2477 – 6181 ( Cetak ) Penelitian Kepustakaan ( Library Research ) Dalam Penelitian Pendidikan IPA.” 41–53.
Sari, Rizqi Lolita. 2021. Pengaruh Model Pembelajaran Assure Berbantuan Media Simulasi Phet Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Ditinjau Dari Gaya Belajar.
Sofiani, Julia, Dedi Nurjamil, and Elis Nurhayati. 2023. “Kemampuan Penalaran Analogi Ditinjau Dari Self- Concept Pendahuluan Setiap Harinya Tentu Kita Menggunakan Penalaran Dalam Kehidupan , Walaupun Pada.” Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu (PME) 02(01):17.
Sugiharti, Sapta Desty, Nanang Supriadi, and Siska Andriani. 2019. “Efektivitas Model Learning Cycle 7e Berbantuan E-Modul Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik SMP.” AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 8(1):41–48.
Supartini, Reny, Qotrunithra Bilqis Aria, and Melinda Putri Mubarika. 2024. “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dan Self-Concept Siswa Melalui Model Blended Learning.” Symmetry Journal 9(2):204–15. doi:10.23969/symmetry.v9i2.17948.
Wahyunita, Ika, and Waspodo Tjipto Subroto. 2021. “Efektivitas Model Pevelajaran Blended Learning Dengan Pendekatan Stem Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3.
Waruwu, Marinu, Magister Administrasi Pendidikan, Universitas Kristen, and Satya Wacana. 2023. “Pendekatan Penelitian Pendidikan : Metode Penelitian Kualitatif , Metode Penelitian Kuantitatif Dan Metode Penelitian Kombinasi ( Mixed Method ).” 7:2896–2910.
Widiastuti, Rima, Sorta Simanjuntak, Laurensia Masri, Elvi Mailani, and Yusra Nasution. 2024. “Keefektifan Metode Diskusi Kelas " Fishbowl " Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Ipas Kelas IV SDN 106806 CINTA RAKYAT.” 8(4):633–40.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
