Pengukuran Intensitas Cahaya Menggunakan Luxmeter, Arduino Uno, dan Aplikasi Phyphox
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i3.5132Keywords:
Arduino Uno, Intensitas Cahaya, Luxmeter, Phypox, Sensor LDRAbstract
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen komparatif. Penelitian dilakukan untuk membandingkan hasil pengukuran intensitas cahaya menggunakan tiga instrumen yang berbeda, yaitu luxmeter sebagai instrument standar, Arduino Uno yang dilengkapi sensor LDR (Light Dependent Resistor), dan aplikasi Phyphox berbasis smartphone. Pengukuran dilakukan di dalam ruangan yang terkendali dengan menggunakan sumber cahaya LED berdaya 5 W, 7 W, dan 12 W pada jarak tetap 30 cm. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi Phyphox menghasilkan nilai intensitas cahaya tertinggi, diikuti oleh Arduino Uno, sedangkan luxmeter menghasilkan nilai pengukuran yang lebih rendah. Tingkat akurasi instrumen alternatif dibandingkan dengan luxmeter dievaluasi menggunakan analisis korelasi Pearson dan perhitungan rata-rata galat relatif (persentase kesalahan). Hasil analisis menunjukkan bahwa korelasi antara Phyphox dan luxmeter tergolong rendah, sedangkan korelasi antara Arduino Uno dan luxmeter sangat lemah. Namun, korelasi antara Phyphox dan Arduino Uno tergolong sangat kuat, meskipun masih menunjukkan nilai rata-rata kesalahan yang cukup tinggi. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa Phyphox dan Arduino Uno berpotensi digunakan sebagai alternatif pengganti luxmeter dalam pengukuran intensitas cahaya. Akan tetapi, tingkat akurasi dan presisinya masih perlu ditingkatkan agar hasil pengukuran lebih mendekati instrumen standar. Penelitian ini juga menegaskan pentingnya pemilihan instrumen pengukuran yang sesuai dengan tujuan eksperimen serta mempertimbangkan aspek kepraktisan dalam pelaksanaan kegiatan praktikum.
References
Banzi, M., & Shiloh, M. (2022). Getting Started with Arduino (4th ed.). Maker Media.
Cengel, Y. A., & Cimbala, J. M. (2022). Fluid mechanics: Fundamentals and applications (5th ed.). McGraw-Hill Education.
Fraden, J. (2021). Handbook of Modern Sensors: Physics, Designs, and Applications (6th ed.). Springer.
Hikmah, N., Yuberti, Saregar, A., & Anugrah, A. (2021). Development of Arduino-based physics learning media to improve students’ scientific literacy skills. Journal of Physics: Conference Series, 1796(1). https://doi.org/https://doi.org/10.1088/1742-6596/1796/1/012079
Klein, P., Ivanjek, L., Dahlkemper, M. N., & Susac, A. (2023). Studying physics during the COVID-19 pandemic: Student assessments of learning achievement, perceived effectiveness of online recitations, and online laboratories. The Physics Teacher, 61(2), 112–116.
Li, Y., Wang, K., Xiao, Y., & Froyd, J. E. (2020). Research and trends in STEM education: A systematic review. International Journal of STEM Education, 7(11). https://doi.org/https://doi.org/10.1186/s40594-020-00207-6
Manik, M. R., Siregar, R., & Simanjuntak, F. (2020). Rancang bangun alat ukur intensitas cahaya berbasis Arduino Leonardo menggunakan sensor LDR. Jurnal Teknologi Elektro, 11(2), 95–101.
Marinho, F., Carvalho, C. M., & Paulucci, L. (2019). Measuring light with light dependent resistors : an easy approach for optics experiments. Physics Education, 54(4), 1–13. https://doi.org/https://doi.org/10.1088/1361-6552/ab1a7e
Monteiro, M., & Martí, A. C. (2022). Resource Letter MDS-1 : Mobile Devices and Sensors for Physics Teaching. American Journal of Physics, 1(1), 1–63.
Pebralia, D., Kurniawan, A., & Sari, M. (2024). Development of an Arduino-based light intensity monitoring system using BH1750 and DHT11 sensors. Journal of Physics: Conference Series, 2745(1).
Serway, R. A., & Jewett, J. W. (2023). Physics for scientists and engineers (11th ed.). Cengage Learning.
Staacks, S., Heinke, H., & Stampfer, C. (2018). Advanced tools for smartphone-based experiments : phyphox. Physics Education, 53(4), 1–8. https://doi.org/10.1088/1361-6552/aac05e
Staacks, S., Hütz, S., Heinke, H., & Stampfer, C. (2023). Advanced tools for smartphone-based experiments in physics education using Phyphox. The Physics Teacher, 61(2), 112–116.
UNESCO. (2023). Technology in education. In Global education monitoring report 2023. UNESCO Publishing.
Wang, Z., Liu, L., Wang, P., & Wu, J. (2026). Design and Implementation of the STM32N6-Based Modular Embedded Edge AI Teaching Platform for Engineering Education and Competition Practices. Sensors, 22(18), 1–32. https://doi.org/https://doi.org/10.3390/s26144631
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
