Integrasi Media Pembelajaran Digital dan Kearifan Lokal dalam Meningkatkan Literasi Sains: Systematic Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i4.5649Keywords:
Kearifan Lokal, Media Digital, Bentuk Integrasi, Literasi Sains, Pembelajaran IPAAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk integrasi kearifan lokal dan media digital dalam pembelajaran IPA, serta dampaknya terhadap literasi sains siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengacu pada pedoman PRISMA. Artikel yang dikaji berasal dari publikasi tahun 2021-2026 melalui Scopus maupun Google Scholar. Pada tahap identifikasi awal diperoleh sebanyak 195 artikel, kemudian melalui proses seleksi ketat diperoleh sebanyak 20 artikel yang memenuhi kualifikasi untuk dianalisis. Hasil penelitian menunjukan bahwa media digital yang dapat diintergrasikan dengan kearifan lokal dapat berupa bahan ajar berbasis buku digital, komik digital, lab virtual, multimedia interaktif, video animasi interaktif, platform gamifikasi, generative AI, dan aplikasi interaktif. Kearifan lokal dan media digital pembelajaran bersinergi dalam tiga bentuk integrasi utama : (1) Integrasi kontekstual, (2) Integrasi konten, dan (3) Integrasi pedagogis. Tiga bentuk integrasi media pembelajaran dan kearifan lokal ini berdampak sangat positif dalam meningkatkan literasi sains yang signifikan, sesuai dengan jenis media yang digunakan serta materi pembelajaran. Temuan ini mengindikasikan bahwa pembelajaran IPA yang mengintegrasikan kearifan lokal dan media digital merupakan solusi yang efektif dalam peningkatan mutu pembelajaran IPA di Indonesia. Penelitian ini memberikan kontribusi berupa sintesis berdasarkan bukti tentang bentuk integrasi kearifan lokal dan media pembelajaran yang berdampak pada peningkatan literasi sains, serta menjadi dasar bagi pendidik IPA dan pengembang kurikulum untuk mengembangkan lebih banyak media pembelajaran digital berbasis kearifan lokal yang berorientasi untuk meningkatkan literasi sains.
References
Adiansyah, R., & Amin, A. Muh. (2026). The Effect of Virtual Laboratory using Ethnoscience Concept “Mangeppi Agara” on Students’ Digital Literacy and Science Literacy. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 12(3), 132–141. https://doi.org/10.29303/jppipa.v12i3.14068
Apriani, W. A., Soeroso, A., & Masjhoer, J. M. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital untuk Menjaga dan Memajukan Pusaka Budaya Bali di Mata Dunia. Gema Wisata: Jurnal Ilmiah Pariwisata, 21(2), 35–45. https://doi.org/https://doi.org/10.56910/gemawisata.v21i2.482
Ardani, K. D., Margunayasa, I. G., & Dwiarwati, K. A. (2024). Comic with Local Wisdom Nuance “Upacara Ayunan Jantra” Assisted by Augmented Reality to Improve Students’ Science Literacy. International Journal of Elementary Education, 8(4), 743–751. https://doi.org/10.23887/ijee.v8i4.92699
Atmaja, T. S. (2023). Upaya Meningkatkan Nasionalisme Peserta Didik Melalui Pembelajaran Berbasis Budaya. INNOVATIVE:Journal Of Social Science Research, 3(6), 4335–4344. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/6432
Azhari, N. P. (2024). Penerapan Media Pembelajaran IPA Interaktif dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa di Sekolah Dasar. Journal of Research Applications in Community Services, 3(3),47-52. https://doi.org/https://doi.org/10.32665/jarcoms.v3i3.2967
Crain, W. C. (2014). Theories of development : concepts and applications (sixth). Pearson.
Devi, E. L., Tamam, B., Wahyuni, E. A., Yasir, M., & Hartiningsih, T. (2025). Peningkatan Literasi Sains Siswa Menggunakan E-Module Berbasis Etnosains Karapan Sapi. Jurnal Natural Science Educational Research, 8(3), 328-337. https://journal.trunojoyo.ac.id/nser/article/view/30588/11803
Elisa, R. N., Paramita, I., Laratu, W. N., & Miftah. (2025). Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Terintegrasi Kearifan Lokal Kapurung untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online, 13(3), 333–346. https://doi.org/10.22487/jpft.v13i3.5040
Fauzi, M., Asrizal, & Usmeldi. (2022). Meta Analisis Pengaruh Pengintegrasian Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran IPA dan Fisika Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika, 8(1),72-81. https://doi.org/10.24036/jppf.v8i1.116478
Fauziah, Malago, J. D., & Martawijaya, M. A. (2025). Pengembangan Buku Suplemen Fisika Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik SMAN 5 Wajo. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11(7), 865–872. https://doi.org/10.29303/jppipa.v11i7.5602
Fillah, A. H. A., Widiyatmoko, A., Dewi, N. R., & Indriyanti, D. R. (2026). Integrasi Virtual Reality dan Etnosains Dalam Pembelajaran Bioteknologi : Telaah Sistematis Tren Riset Pada Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 16(1), 12–23. https://doi.org/10.23887/jppii.v16i1.107648
Gudesma, A., Ismet, & Kistiono. (2024). Pengembangan E-Modul IPA Berbasis Etnosains untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial Dan Sains, 13(2), 311–319. https://doi.org/10.19109/intelektualita.v13i2.25169
Haen, Zannah, F., & Elhawwa, T. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Bakar (Berbasis Kearifan Lokal Bakumpai) pada Pelajaran IPA untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP Kelas VIII. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(4), 1829–1836. https://doi.org/10.37630/jpm.v15i4.3665
Heliawati, L., Lidiawati, L., Adriansyah, P. N. A., & Herlina, E. (2022). Ethnochemistry-Based Adobe Flash Learning Media Using Indigenous Knowledge To Improve Students’ Scientific Literacy. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 11(2), 271–281. https://doi.org/10.15294/jpii.v11i2.34859
Immaniar, B. D., Sumarmi, & Astina, I. K. (2019). Pembelajaran Lingkungan Berbasis Kearifan Lokal dengan Model Experiential Learning. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 4(5), 648-653. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i5.12431
Jamaah, Arnyana, I. B. P., & Suastra, I. W. (2024). Content Analysis: Problematika Pembelajaran Ilmu Pengetahuan di Sekolah Dasar Berbasis Kearifan Lokal. JagoMIPA:Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(4), 868-874. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i4.1124
Jamilah, I. I., & Amin, M. (2025). Pengembangan Scrapbook Digital Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa dalam Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Siswa SD. Jurnal Pendidikan Mipa, 15(3), 1410–1422. https://doi.org/10.37630/jpm.v15i3.3457
Marwah, A.S., & Pertiwi, F. N. (2024). Literasi Sains Siswa dalam Berinovasi pada Pembelajaran IPA Berbasis Produk. Jurnal Tadris IPA Indonesia,4(1),114-126. https://doi.org/https://doi.org/10.21154/jtii.v4i1.3064
Moher, D., Liberati, A., Tetzlaff, J., Altman, D. G., & The PRISMA Group. (2009). Preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses: The PRISMA statement. PLoS Medicine, 6(7),1-6. https://doi.org/10.1371/journal.pmed.1000097
Muyassaroh, I., & Mukhlis, S. (2023). Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Buku Dongeng Movable Berbasis Etnosains untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 143–161. https://doi.org/10.29240/jpd.v7i2.6832
Nabila, A., Fiqry, R., & Nurjumiati. (2025). Pengembangan Media Video Interaktif Berbasis Etnosains untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar IPA Siswa. Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Dan Aplikasinya, 5(2), 350–360. https://doi.org/10.58218/lambda.v5i2.1540
Nawawi, Nur, S., Januardi, A., & Moad. (2025). Integrating Local Wisdom and Generative AI in Ethno-STEM Materials: A Case Study in Border Education. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11(11), 423–432. https://doi.org/10.29303/jppipa.v11i11.12795
OECD (2023), PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity in Education, PISA, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/53f23881-en
Parapat, H. F, Efendi, S. A.,& Misman. (2025). Systematic Literature Review: Implementasi Media E-comic Berbasis Kearifan Lokal dan Dampaknya Terhadap Hasil Belajar dan Karakter Siswa Sekolah Dasar. CJPE: Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(3), 1282–1296. https://doi.org/https://doi.org/10.30605/cjpe.8.3.2025.6839
Pratiwi, M. U. M., Margunayasa, I. G., & Putri, D. A. W. M. (2026). Komik Digital Berbasis Kearifan Lokal Bali “SUBAK” Pada Materi Ekosistem Untuk Meningkatkan Literasi Sains Kelas V SD. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 109–124. https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43316
Rahmalia, C. U., Sudarmin, S., & Ellianawati, E. (2025). Development of Biotechnology E-Module Loaded with Ethnoscience to Equip Students with Science Process Skills & Science Literacy. Unnes Science Education Journal, 14(2), 341–351. https://doi.org/10.15294/usej.v13i125221
Ramadhani, F., Sholahuddin, A., & Annur, S. (2025). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline Bermuatan Etnosains Untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik Pada Materi Pesawat Sederhana. Eduproxima :Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA,8(1),276-290. https://doi.org/https://doi.org/10.29100/.v8i1.8349
Ramdiah, S., Mayasari, R., Abidinsyah, Sukri, A., Putra, A. P., & Khery, Y. (2026). Sasirangan V’erse: A Digital Media Innovation Based On Local Wisdom For Transforming Biology Education. Multidisciplinary Science Journal, 8(3), 1–11. https://doi.org/10.31893/multiscience.2026063
Sartono, S., Fatchurahman, M., & Hikmah Kartini, N. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Digital IPA Berbasis Canva Pada Materi Sistem Pencernaan Makanan. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(4), 1708–1717. https://doi.org/https://doi.org/10.37630/jpm.v15i4.3651
Suantara, K. A., Gading, I. K., & Sanjaya, D. B. (2023). E-Modul Berbasis Kearifan Lokal Satua Bali untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 198–206. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i2.60241
Sukawati, Firdaus, A., Hasni, & Arif, T. A. (2025). Implementasi Media Kahoot Bermuatan Ethnoscience Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis dan Literasi Sains Siswa Kelas 5 di SD Muhammadiyah Bulukumba. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 4(3), 303–308. https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1716
Suparya, I. K., Suastra, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2022). Rendahnya Literasi Sains: Faktor Penyebab Dan Alternatif Solusinya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 153–166. https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i1.580
Supriatna, A. Y., Hernawati, D., Badriah, L., & Ruganda, E. (2025). Profil Pengembangan Modul Ajar IPA Terintegrasi Etnosains sebagai Upaya Penguatan Konsep Ilmiah: Systematic Literature Review. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 13(1), 157–171. https://doi.org/10.21831/jpms.v13i1.84652
Susanthi, N. L. G. A. P., Margunayasa, I. G., & Widiastuti, N. P. K. (2026). Pengembangan E-Book Cerita Bergambar Interaktif Berbasis Kearifan Lokal Kuliner Tradisional Bali Pada Siswa Kelas III SD. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 95–107. https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.42591
Susilawati, S., Mulyani, G., Halim, A., Saputri, M., Farhan, A., & Widia, S. (2025). Enhancing Scientific Literacy through an Interactive E-Module Enriched with Acehnese Local Wisdom. Journal of Physics: Conference Series, 3148(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/3148/1/012008
Taftiana, R.H, Rhamadani, D., Ariyanto, A. D., & Wilujeng, I. (2026). Integrasi Kearifan Lokal sebagai Sumber Belajar dalam Pembelajaran IPA melalui Pengembangan Media Digital. Jurnal Kajian Pendidikan IPA,6(1),164-171. https://doi.org/10.52434/jkpi.v6i1.43145
Utari, P. H., Subagia, I. W., & Sudiatmika, A. A. I. A. R. (2024). Development of Junior High School Science E-Module Integrated with Socio-Cultural of Balinese Society to Improv Students Science Literacy. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(3), 1093–1104. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i3.7151
Widiana, G., Giri, I. M. A., & Handayani, N. N. L. (2026). Efektivitas Media Komik Digital IPAS dengan Insersi Tri Kaya Parisudha untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Jurnal Wahana Pendidikan, 13(1), 207–218. http://dx.doi.org/10.25157/jwp.v13i1.18885
Yani, Parwati, N. N., & Santyasa, I. W. (2025). E-Modin Local Wisdom to Improve Learning Outcomes and Science Literacy. Journal La Sociale, 6(5), 1511–1521. https://doi.org/10.37899/journal-la-sociale.v6i5.2425
Zumaroh, Sumarni, W., Widiarti, N., & Subali, B. (2024). Pengembangan E-Modul Bermuatan Etnosains Pada Materi Wujud Zat dan Perubahannya untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik SD. INNOVATIVE:Journal Of Social Science Research, 4(6), 2829–2845. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/16296
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
