Pengaruh Penggunaan Aplikasi YouTube terhadap Hasil Belajar Matematis
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i1.974Keywords:
YouTube, Hasil Belajar, MatematisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh frekuensi penggunaan aplikasi YouTube terhadap hasil belajar matematika mahasiswa dan respon mahasiswa terhadap penggunaan aplikasi YouTube sebagai media belajar matematika pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika (PSPM) angkatan 2023 pada materi Trigonometri. Jenis penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Populasinya adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika (PSPM) angkatan 2023, dimana teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster sampling sehingga diperoleh 60 mahasiswa yang dibagi menjadi dua kelas berdasarkan frekuensi pemakaian. Adapun instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah soal tes trigonometri dan angket yang telah dilakukan uji validitas dan realiabilitas. Analisis pada studi ini menggunakan Uji Independent sample t-Test dimana hasil data memenuhi asumsi klasik yaitu normal dan homogen. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan aplikasi YouTube memberikan dampak positif yaitu meningkatkan hasil belajar matematika. Selain itu terdapat perbedaan signifikan hasil belajar antara mahasiswa sering dan jarang menggunakan aplikasi Youtube. Hal ini ditunjukkan oleh nilai rata-rata frekuensi sering sebesar 77,00 dan frekuensi jarang menggunakan Aplikasi YouTube 70,00. dengan nilai sig sebesar 0,022 < α 0,05. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa frekuensi penggunaan aplikasi youtube berpengaruh terhadap hasil belajar matematika mahasiswa dan respon mahasiswa terhadap penggunaan aplikasi YouTube cenderung positif sebagai media pembelajaran matematika.
References
Amada, N. Z., & Hakim, A. (2022). Analisis Penggunaan Youtube sebagai Media Ajar Pendidikan Anak Usia Dini di Era Digital. Jurnal Riset Pendidikan Guru Paud, 8–14. https://doi.org/10.29313/jrpgp.vi.612
Aulia, F. A., & Ratmono, R. (2022). Pengaruh Disilpin Kerja, Kepuasan,Lingkungan Kerja, Dan Profesionalisme Terhadap Kinerja Perangkat Desa Banjarrejo Kec.Batanghari Keb.Lampung Timur. Jurnal Manajemen DIVERSIFIKASI, 2(2),320–332. https://doi.org/10.24127/diversifikasi.v2i2.1108
Busyaeri, A. (2016). Pengaruh Penggunaan Vidio Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Mapel Ipa Di Min Kroya Cirebon.Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 3(1), 116–137. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v3i1.584
Iriana, A., & Safrudin, S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Logan Avenue Problem Solving (LAPS-Heuristik) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 38 Buton. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika, 6, 30–34. https://doi.org/10.55340/japm.v6i1.192
Julianingsih, D., & Widayanti, E. (2021). Pengaruh Penggunaan Youtube Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Sigma, 7(1), 63. https://doi.org/10.36513/sigma.v7i1.1216
Muntazhimah, M. (2020). Respon Siswa Sekolah Menengah Terhadap pembelajaran Matematika di Era COVID 19. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 8(3), 193-206. https://doi.org/10.23960/mtk/v8i2.pp193-206
Nursalma, A., & Pujiastuti, H. (2023). Pengaruh Waktu Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika, 2(3), 135–141. https://doi.org/10.47662/jkpm.v2i3.479
Pangestu, R. F. (2024). Efektifitas Penggunaan Platform Youtobe Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Literasi Digital Pada Mahasiswa Dengan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan. Jurnal Penelitian, 1(4), 5–11. https://doi.org/10.62017/jppi.v1i4.1281
Ramdhini, V. C., & Fatoni, A. (2020). Pengaruh Intensitas Menonton Video YouTube dan Kredibilitas Beauty Vlogger Terhadap Keputusan Pembelian (Studi Channel Youtube Suhay Salim Video ‘Wardah InstaPerfect Review Tutorial Swatches’). Scriptura, 10(2),53–59. https://doi.org/10.9744/scriptura.10.2.53-59
Rosyidah, A. (2023). Pemanfaatan Media YouTube untuk Pembelajaran Mendongeng Era Digital. Jubah Raja (Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran), 2(1), 8-15 https://doi.org/10.30734/jr.v2i1.3288
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Yuniantara, Surya. (2017). Analisis Pengaruh Keadilan Kompensasi Terhadap Kepuasan Kerja Dan Perbedaan Persepsi Keadilan Kompensasi Dan Kepuasan Kerja Berdasarkan Jenis Pekerjaan Pada Karyawan Nissan Bantul Yogyakarta. JBTI : Jurnal Bisnis Teori Dan Implementasi, 8(1), 97–114. https://doi.org/10.18196/bti.81086
Syafriani, D. (2023). Buku Ajar Statistik Uji Beda Untuk Penelitian Pendidikan (Cara Dan Pengolahannya Dengan SPSS). Cv.Eureka Media Aksara, 1–50.
Utami, F. T., & Zanah, M. (2021). Youtube Sebagai Sumber Informasi Bagi Peserta Didik di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Sinestesia, 11(1), 78–84. https://doi.org/10.53696/27219283.64
Wulantari, & Sukardi. (2020). Jurnal sejarah dan pembelajaran sejarah. Kalpataru Jurnal Sejarah Dan Pembelajaran Sejarah Terbit, 4(1), 69–75. https://doi.org/10.30734/jr.v2i1.3288
Yuliana, D., & Aminullah, N. F. (2020). Pengaruh Media Video Youtube Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Simulasi Digital Di Smk Negeri 1 Suboh. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 8(1), 37–53. https://doi.org/10.47668/pkwu.v8i1.61
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
