Implementasi Model Teams Games Tournament (TGT) berbasis Media Snake and Ladders Carpet dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1273Keywords:
Pembelajaran Matematika, Teams Games Tournament, Media InteraktifAbstract
Pembelajaran Matematika sering dianggap sebagai momok yang menakutkan bagi peserta didik. Berdasarkan fenomena tersebut, penelitian ini ditulis dengan tujuan mendeskripsikan penerapan Model Team Games Tournament (TGT) berbasis media Snake and Ladders Carpet dalam pembelajaran di kelas 3 SD Simomulyo 1 Surabaya. Model TGT merupakan pendekatan pembelajaran kooperatif yang mendorong peserta didik untuk bekerja sama dalam kelompok dan bersaing dalam permainan, sementara media Snake and Ladders Carpet digunakan untuk menerapkan pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan analisis sintaks TGT yang meliputi penyajian kelas, belajar dalam kelompok, permainan, pertandingan, dan penghargaan tim. Peneliti melaksanakan penelitian pada tanggal 19 November2014 dengan informan guru kelas dan 2 peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yakni wawancara, observasi dan dokumentasi, dengan teknis analisis data model Miles and Huberman meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi/penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan media Snake and Ladders Carpet dapat meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran, serta memfasilitasi kolaborasi dan pengembangan keterampilan sosial peserta didik. Selain itu, media ini mendukung gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik melalui metode diferensiasi. Penerapan Model TGT berbantu media Snake and Ladders Carpet berdampak positif dalam pemahaman materi, partisipasi peserta didik, dan suasana belajar yang menyenangkan dan interaktif.
References
Ardhianti F. (2022). Efektifitas Penggunaan Video Sebagai Media Pembelajaran untuk Siswa Sekolah Dasar. NAUTICAL: Jurnal Ilmiah Multidisiplin.
Asba. (2019). Penerapan Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar di SD Negeri 3 Dadakitan Kabupaten Tolitoli.
Cahyantika R. (2024). Analisis Peran Guru Dalam Mengembangkan Interaksi Sosial Anak Kelompok B di TKS Bina Cendikia.
Hadi, R. F. (2017). Penerapan Model TGT (Teams Games Tournament) dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Taman 3 Madiun. In Jurnal Bidang Pendidikan Dasar (JBPD)JBPD (Vol. 1, Issue 2). http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/
Halimah, N., Hadiyanto & Rusdinal. (2023). Analisis Pembelajaran Berdiferensiasi Sebagai Bentuk Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka.
Kurniawan, A. & Indrawati. (2016). Karakteristik Model Pembelajaran (GSECE) Guilding, Searching, Experiencing, Communicating, Evaluating) dalam Pembelajaran Fisika.
Maimunah, S. & Kusmiyati. (2024). Dampak Pembelajaran Berbasis Game terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V UPTD SDN Pendabah 3. Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(1), 72–81. https://doi.org/10.62383/edukasi.v2i1.942
Mintorogo, M. J., Adib, A. & Wijayanti A (2014). Pengenalan Alphabet Berbasis Alat Permainan Edukatif untuk Anak Usia 2-4 Tahun.
Nana. (2016). Landasan Psikologi Proses Pendidikan.
Nur. (2016). Hubungan Antara Motivasi Dengan Keterlibatan Siswa Dalam Pembelajaran Pada Siswa MA Muhammadiyah 1 Pondok Pesantren Karangasem Paciran Lamongan.
Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 03(2).
Putri, R. D. R., Ratnasari, T., Trimadani, D., Halimatussakdiah, Husna, E. N., & Yulianti, W. (2022). Pentingnya Keterampilan Abad 21 Dalam Pembelajaran Matematika. SICEDU: Science and Education Journal, 1(2), 2022.
Qomariah, A., Abdillah, A., & Hikmah, N. (2023). Kegiatan Ice Breaking Sebagai Konsentrasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. In Annisa Qomariah, dkk. JPKPM (Vol. 3, Issue 1).
Rahman, M. H. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran dan Gaya Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKN. In Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS (JPPI) (Vol. 10, Issue 3). http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPPI
Rijali. (2018). Analisis Data Kualitatif (Vol. 17, Issue 33).
Rusandi & Rusli, M. (2021). Merancang Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif dan Studi Kasus. Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam. http://repository.uin-
Setianingsih, D., Afiani, K. D. A., & Mirnawati, L. B. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Perkalian Siswa Kelas III SD Muhammadiyah 8 Surabaya. In ALPEN: Jurnal Pendidikan Dasar (Vol. 5, Issue 1).
Thalita, A. R., Fitriyani, A. D., & Nuryani, P. (2019). Penerapan Model Pembelajaran TGT untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas IV.
Yudianto, W. D., Sumardi, K., & Berman, E. T. (2014). Model Pembelajaran Teams Games Tournament untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK. In Journal of Mechanical Engineering Education (Vol. 1, Issue 2).
Zellatifanny, C. M., & Mudjiyanto, B. (2018). Tipe Penelitian Deskripsi dalam Ilmu Komunikasi The Type of Descriptive Research in Communication Study. In Jurnal Diakom (Vol. 1, Issue 2).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
