Analisis Implementasi Ideologi Kurikulum Pembelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap Perkembangan Kognitif, Afektif, dan Psikomotor Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1309Keywords:
Ideologi Kurikulum, Pembelajaran PAI, Perkembangan Peserta DidikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keberhasilan implementasi kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam konteks pengembangan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik peserta didik di MAN 1 Kota Bima. Berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, pendidikan harus mengembangkan potensi peserta didik secara menyeluruh, termasuk aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa pedoman wawancara dan lembar observasi yang digunakan untuk memperoleh data mengenai pelaksanaan kurikulum dan dampaknya terhadap perkembangan peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis tematik, yang berfokus pada pengidentifikasian pola-pola yang muncul dari data yang dikumpulkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi ideologi kurikulum dalam pembelajaran PAI di MAN 1 Kota Bima memberikan dampak yang signifikan terhadap perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotor peserta didik. Terutama dalam hal pemahaman materi, sikap, serta keterampilan praktis yang diperoleh selama proses pembelajaran.
References
Amirullah, A. (2021). Pembelajaran berbasis proyek dalam pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam 12(2), 45-58.
Andrian, Y., & Rifa'i, M. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Manajemen Pendidikan Islam di SMA Negeri 2 Ranah Batahan. JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 7(3), 338-348.
Andrian, Y., & Rifa'i, M. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Manajemen Pendidikan Islam di SMA Negeri 2 Ranah Batahan. JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 7(3), 338-348.
Badan Pusat Statistik (BPS). (2022). Data Statistik Pendidikan Agama Islam di Indonesia
Badan Pusat Statistik (BPS). (2022). Statistik Pendidikan di Indonesia. Jakarta: BPS.
Dinas Pendidikan Kota Bima. (2023). Laporan hasil ujian akhir tahun. Bima.
Haryanto, R. (2022). Pengaruh hubungan guru-siswa terhadap motivasi belajar. Jurnal Psikologi Pendidikan, 10(1), 78-89.
Hidayat, M. (2021). Integrasi ilmu pengetahuan umum dan agama dalam kurikulum. Jurnal Pendidikan Islam. 8(3), 112-125.
Hidayati, S. (2021). Dampak Kegiatan Ekstrakurikuler terhadap Perkembangan Afektif Siswa di MAN 1 Kota Bima. Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 45-60
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Mar’in, M., Hasan, M., & Mardyawati, M. (2024). Strategi Kepemimpinan Kepala Kementerian Agama dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah Aliyah di Kota Bima. EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 4(3), 162-174.
Mustaqim, S. (2020). Ideologi kurikulum pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 15(4), 34-41.
Rahman, A. (2020). Lingkungan belajar dan keterlibatan siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 11(1), 56-67.
Rahman, A. (2021). Pengaruh penerapan nilai-nilai agama terhadap perilaku siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 14(3), 123-135.
Rosa, S., & Willa, I. (2024). Penguatan Pendidikan Akhlak Melalui Kurikulum PAI di Sekolah Dasar. Fatih: Journal of Contemporary Research, 1(2), 258-269.
Sari, M. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam dalam Pembentukan Karakter dan Etika Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. Al-Mujahadah: Islamic Education Journal, 1(1), 54-71.
Setiawan, B. (2022). Metode diskusi dalam pembelajaran agama. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 13(1), 25-37.
Sulaiman, M., Al Hamdani, M. D., & Aziz, A. (2018). Emotional Spiritual Quotient (Esq) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam,[SL], 6(1), 77-110.
Wijaya, S. P., Wahab, W., & Kurniawan, S. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pengembangan Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Journal of Education Research, 5(4), 6766-6776.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
