Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif dan Hasil Belajar Siswa
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1357Keywords:
Trefingger, Berpikir Kreatif, Hasil BelajarAbstract
Model pembelajaran yang inovatif diperlukan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa. Model pembelajaran Treffinger merupakan salah satu alternatif yang dapat diterapkan untuk mencapai tujuan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Treffinger terhadap kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa di SMA Islam Diponegoro Wagir. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain non-equivalent control group design. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes berpikir kreatif dan tes hasil belajar yang telah divalidasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pemberian pretest dan posttest kepada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Analisis data dilakukan menggunakan uji independent sample t-test. Berdasarkan hasil uji independent sample t-test diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Maka H0 ditolak dan Ha diterima, yang mengindikasikan adanya pengaruh signifikan dari model pembelajaran Treffinger terhadap kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa di SMA Islam Diponegoro Wagir.
References
Aisyah, S., Riyanto, Y., & Suhanadji, S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.51574/jrip.v1i1.7
Allo, E. L., Pasae, Y., Kimia, J., Makassar, U., Studi, P., Kimia, T., Kristen, U., Paulus, I., & Kimia, P. (2024). Systematic Literature Review : Keterampilan Berpikir Kreatif dalam Pembelajaran Kimia Pada Tingkat SMA di Indonesia Systematic Literature Review: Creative Thinking Skills in Learning Chemistry at High School Level in Indonesia. Jurnal Chemica, 25(1), 82–93.
Analisa, K., & Muhid, A. (2024). Literature Review : Meningkatkan Creative Thinking Skill melalui Pembelajaran Treffinger. 7(2), 648–659.
Dewi, S. H. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Terhadap. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1(20), 251–261.
Gumalangit, F., & Achmad, N. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa Pada Materi Kesebangunan dan Kekongruenan di SMP Negeri 3 Gorontalo. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains), 11(2), 476–485. https://doi.org/10.25273/jems.v11i2.15684
Khairiah, L., & Amir, Z. (2021). Kemampuan Berpikir Kreatif dalam Setting Model Pembelajaran Treffinger. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 7(2), 54–58. https://doi.org/10.21831/jpms.v7i2.25595
Kreatif, B., Kelas, S., Smp, V., Lestari, R., & Mubarrak, J. (2024). Journal of Biology , Chemistry , Mathematics and Physics Education ( BIOCHAMP ) Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger dengan Berbantuan Media The Effect of Treffinger Learning Model with Image Media Assistance on Creative Thinking of Class VIII Students of SMP Negeri 1 Rambah on Human Digestive System Material. 1(1), 34–41.
Lestari, K.L,. & Yudhanegara, M. . (2025). Penelitian Pendidikan Matematika: Karawang Reflika Aditama. Jurnal Analisa, 6(1), 1–9.
Meisa, M. A. D., Bramasta, D., & Mustolikh, M. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Card Sort Mata Pelajaran Geografi Sma Muhammadiyah 1 Purwokerto. Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha, 11(3), 234–239. https://doi.org/10.23887/jjpg.v11i3.65998
Motoh, T. C., Hamna, & Kristina. (2022). Penggunaan Video Tutorial Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Tolitoli. Jurnal Teknologi Pendidikan Madako, 01(01), 1–17.
Ndiung, S., Sennen, E., Helmon, A., & Jediut, M. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Treffinger dalam Menumbuhkan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Sekolah Dasar. Prisma, 9(2), 167. https://doi.org/10.35194/jp.v9i2.1042
Nugraheni, S., Sugianto, S., & Rusilowati, A. (2019). Implementasi Model Pembelajaran “Treffinger” untuk Meningkatkan Kreativitas dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMA. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 8(2), 162–169.
Purba, S. M., Situmorang, M. V., & Siagian, G. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Dengan Media Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sel Kelas XI SMA Negeri 1 Siantar. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(06), 15–22. https://doi.org/10.56127/jukim.v1i06.314
Rochaya, M., Fatah, A., & Rafianti, I. (2019). Pendekatan Pemecahan Masalah Dalam Setting Model Treffinger Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Kejujuran. Seminar & Conference, 190–197.
Susarianto, E., & Negeri, S. (2019). Penerapan Metode Diskusi Kelompok Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Pada Materi Karya Ilmiah Di Smk Negeri 12 Sarolangun. Journal Education of Batanghari, 1(2), 207–227.
Wirahayu, Y. A., Purwito, H., & Juarti, J. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Treffinger dan Ketrampilan Berpikir Divergen Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Geografi, 23(1), 30–40. https://doi.org/10.17977/um17v23i12018p030
Zega, S. S., Lase, S., & Mendrofa, R. N. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa di SMP Negeri 4 Gunungsitoli. Formosa Journal of Applied Sciences, 1(5), 687–702. https://doi.org/10.55927/fjas.v1i5.1356
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
