Analisis Faktor Penyebab Problematika Pembelajaran Literasi Baca Tulis pada Muatan IPAS Kelas 3 SD
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1374Keywords:
Problematika, Literasi Baca Tulis, Pembelajaran IPASAbstract
Literasi baca tulis pada pembelajaran IPAS menjadi salah satu literasi dasar yang harus dimiliki peserta didik sebagai fondasi dalam menghadapi era digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penyebab problematika pembelajaran literasi baca tulis pada muatan IPAS di kelas 3 dan upaya guru dalam mengatasi permasalahan tersebut di kelas. Peneliti menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus di SDN 3 Damarjati. Subjek penelitian terdiri atas guru dan peserta didik kelas 3 yang diambil dengan teknik purposive. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan instrument lembar wawancara, lembar observasi, dan dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permasalahan pembelajaran literasi di kelas 3 dipengaruhi faktor internal terdiri atas keadaan fisik, motivasi belajar, kecerdasan, dan motivasi. Sedangkan faktor eksternalnya adalah kurangnya varasi media pembelajaran, kurangnya variasi guru dalam mengajar, lingkungan keluarga, dan penggunaan gawai di rumah yang berlebih. Sementara upaya yang dilakukan guru guna meminimalisir adanya permasalahan adalah dengan pemberian bimbingan secara personal pada pembelajaran IPAS, pemberian motivasi belajar melalui reward kepada peserta didik selama pembelajaran IPAS, dan membangun kelas yang mendukung literasi baca tulis dalam pembelajaran IPAS. Berdasarkan temuan diperoleh disimpulkan bahwa, faktor yang memengaruhi problematika pembelajaran literasi baca tulis pada muatan IPAS kelas 3 SD di era digital terbagi menjadi faktor internal dan faktor eksternal. Sementara upaya yang dilakukan guru guna meminimalisir problematika tersebut dilakukan secara intensif dan maksimal di kelas.
References
’Adawiyyah, R., Ermawati, D., & Fardani, M. A. (2023). Analisis Upaya Peningkatan Literasi di Kelas 2 SD Pada Era New Normal. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 6(1), 529–536. https://doi.org/10.24176/jpp.v6i1.9638
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (P. Rapanna (ed.)). Makassar: CV. Syakir Media Press.
Aljena, S. C., Andari, K. D. W., & Kartini. (2020). Pengaruh Reward Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Judiknas Borneo: Jurnal Pendidikan Dasar Borneo, 1(2), 127–137.
Anisa, F. W., Fusilat, L. A., & Anggraini, I. T. (2020). Proses Pembelajaran Pada Sekolah Dasar. Nusantara: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 158–163.
Budiati, Y. M., & Muhadi, F. (2022). Pengaruh Dukungan Orang Tua dan Lingkungan Sosial Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi (Lintas Minat) Di SMA Negeri 1 Kalasan. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Akuntansi, 15(2), 27–36. https://doi.org/10.24071/jpea.v15i2.4600
Damamik, C. A., & Rustini, T. (2023). Pemahaman Guru Terhadap Implementasi Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran IPS Di SD Kelas Rendah. SICEDU: Science and Education Journal, 2(2), 286–294.
Daulay, I. S., Saputra, R. H., & Juita, I. (2023). Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Anak Kelas III Di SD Negeri 0117 Sibuhuan. SIMPATI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Bahasa, 1(4), 68–79.
Dewayani, S., Retnaningdyah, P., Susanto, D., Ikhwanudin, T., Fianto, F., Muldian, W., Syukur, Y., Setiakarnawijaya, Y., & Antor, B. (2021). Panduan Penguatan Literasi dan Numerasi Di Sekolah (Pertama). Dirjen PAUD, Dikdas, dan Dikmen Kemendikbud.
Ermawati, D., Rahma, N. A., Prafianto, D. S., & Dewanthi, V. A. (2024). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas II Di Sekolah Dasar Negeri 1 Padurenan. EL-Muhbib: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 8(1), 40–48. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i2.1077
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.
Fakhriyah, F., Rusilowati, A., Nugroho, S. E., & Saptono, S. (2021). Mengembangkan Kemampuan Argumentasi Ilmiah Calon Guru Sekolah Dasar sebagai Bentuk Penguatan Keterampilan Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Pascasarjana Universitas Negeri Semarang, 4(1), 190–195.
Fauziah, S. N., Faziah, S. N., Nupus, F. S., Ulfi, N., & Sapitri. (2020). Evaluasi Minat Baca Siswa Melalui Program Literasi Sekolah. Nusantara: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 108–116.
Fithriani. (2020). Peran orang tua memberikan motivasi terhadap prestasi anak dalam keluarga. Jurnal Intelektualita, 9(2), 1–13.
Fitriyani, Y., Supriatna, N., & Sari, M. Z. (2021). Pengembangan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Kreatif pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(1), 97–109.
Hadzami, S., & Maknun, L. (2022). Variasi Model Pembelajaran Pada Siswa Di Sekolah Dasar. TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 111–132.
Hamidah, N., & Barus, M. I. (2021). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Negeri 093 Mandailing Natal. Jurnal Literasiologi, 7(3), 20–32.
Handayani, N. F., & Mahrita. (2020). Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV Di SDN Jawa 2 Martapura Kabupaten Banjar. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 6(2), 40–48.
Hijjayati, Z., Makki, M., & Oktaviyanti, I. (2022). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Baca-Tulis Siswa Kelas 3 di SDN Sapit. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3), 1435–1443.
Ilham, Pujiarti, T., Ramadhan, S., & Wulan. (2024). Analisis Kesulitan Siswa dalam Pembelajaran IPAS di SDN 27 Dompu. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 919–929. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.603
Iman, B. N. (2022). Budaya literasi dalam dunia pendidikan. Conference of Elementary Studies, 23–41.
Khairani, M. (2017). Psikologi Belajar. Yogyakarta: PT Aswaja Pressindo.
Kharisma, N., Kironoratri, L., & Fakhriyah, F. (2025). Penggunaan Sudut Baca dalam Program Literasi Sekolah Dasar. Jurnal Simki Pedagogia, 8(1), 1–8.
Mansyur, U., & Rahmat. (2020). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di MTs Mizanul Ulum Sanrobone Kabupaten Takalar. RESONA: Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat, 3(2), 1–8. https://doi.org/10.35906/resona.v3i2.383
Moleong, L. J. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Muthmainnah, A., & Lestari, T. (2021). Pengaruh Gawai Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar Selama Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Elementary: Kajian Teori Dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 4(2), 121–124. http://journal.ummat.ac.id/index.php/elementary
Najikhah, A., Ismaya, E. A., & Fakhriyah, F. (2022). Hubungan Kedisiplinan Siswa dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 1 Sumanding. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 5(2), 418–430.
Prasetyo, A., Rondli, W. S., & Ermawati, D. (2023). Dampak Permainan Game Online Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 9(1), 333–340. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4733
Putri, A. R., Ardianti, S. D., & Ermawati, D. (2022). Model Scramble Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa. Jurnal Educatio, 8(3), 1192–1199. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.3162
Rachman, A., & Verawati, I. (2022). Pentingnya Dukungan Orang Tua dalam Penguatan Literasi Berbasis Pembiasaan Bagi Siswa Sekolah Dasar. Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 67–76.
Rahmawati, A. D., Fakhriyah, F., & Ermawati, D. (2021). Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas III SDN Tambaharjo 02. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 6(8), 3738–3746.
Rimahdani, D. E., Shaleh, & Nurlaeli. (2023). Variasi Metode dan Media Pembelajaran dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 372–379.
Rofiqi, & Rosyid, M. Z. (2020). Diagnosis Kesulitan Belajar Pada Siswa. Literasi Nusantara.
Sa’adah, N., Hermita, N., & Fendrik, M. (2023). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa Kelas IV SD pada Mata Pelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka. El-Ibtidaiy: Journal of Primary Education, 6(2), 209–216.
Safitri, A. O., & Mustofa, T. A. (2025). Strategi Pembelajaran Efektif Guru PAI dalam Mengatasi Kesulitan Belajar di SMPN 3 Grogol. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 254–262.
Safitri, V., & Dafit, F. (2021). Peran Guru Dalam Pembelajaran Membaca Dan Menulis Melalui Gerakan Literasi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1356–1364. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.938
Santoso, F. A. (2020). Dampak Penggunaan Gawai Terhadap Pembelajaran Siswa SD. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 49–54.
Santrock, J. W. (2017). Psikologi Pendidikan (Ed. 2, Cet). Kencana.
Sari, U. P., Sulastri, W., Oktapiani, C. D., & Dela. (2024). Meningkatkan Aksesibilitas Pembelajaran Di Tengah Kendala Sumber Daya: Mengatasi Keterbatasan Buku Paket, Kurangnya Fasilitas Sekolah, dan Akses Internet yang Terbatas. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Terpadu, 8(7), 667–676.
Saryono, D., Ibrahim, G. A., Muliastuti, Li., Akbari, Q. S., Hanifah, N., Miftahussururi, Nento, M. N., & Efgeni. (2017). Materi Pendukung Literasi Baca Tulis (L. A. Mayani (ed.)). Jakarta: Kemendikbud.
Sele, Y., Tekliu, R. A. A., Sila, V. U. R., & Hanoe, E. M. . (2024). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Literasi Membaca dan Menulis Siswa. IRJE: Indonesian Research Journal on Education, 4(2), 1–7.
Sidiq, D. A. N., Fakhriyah, F., & Masfuah, S. (2020). Hubungan Minat Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 2 Pelemkerep Terhadap Hasil Belajar Selama Pembelajaran Daring. Progres Pendidikan, 1(3), 243–250.
Sistadewi, M. (2021). Penggunaan Media Youtube dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Masa Sekolah Tatap Muka Terbatas. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 10(2), 186–194.
Sopiandi, I., Mustari, M., Kurniawansyah, E., & Sawaludin. (2023). Analisis Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Disiplin Siswa SMPN 2 Bayan Kabupaten Lombok Utara. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 2980–2991. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/10019
Sudaryati, S., Pattiasina, P. J., Deswalantri, D., Widayati, U., Rukmana, A. Y., Normasunah, Meisuri, & Keban, S. K. K. (2023). Keterampilan Membaca (Issue December). Padang: GetPress Indonesia.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Suharni. (2021). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(1), 172–184.
Sukma, H. H., & Sekarwidi, R. A. (2021). Strategi Kegiatan Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal VARIDIKA, 33(1), 11–20. https://doi.org/10.23917/varidika.v33i1.13200
Yulanda, H., Fitriyadi, S., & Setyowati, R. (2024). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Baca Tulis Siswa Kelas III SDN 10 Singkawang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(02), 7101–7114.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
