Pembelajaran Berbasis Role Playing Berbantuan DECOMIC: Strategi Efektif dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1393Keywords:
Role Playing, Literasi Sains, Media DECOMICAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana model pembelajaran role play berbantuan media pembelajaran DECOMIC dapat meningkatkan keterampilan literasi sains. Penelitian ini merupakan bagian dari jenis penelitian pra-eksperimental yang menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di SD 3 Jepang. Teknik pengambilan sampel menggunakan stratified random sampling. Sampel penelitian adalah 21 siswa. Desain penelitiannya menggunakan one group pretest postest. Instrument penelitian terdiri dari lembar observasi, wawancara, dan soal pretes dan postest yang digunakan untuTek mengevaluasi tingkat literasi sains individu. Sebagai hasil dari analisis statistik, uji normalitas Shapiro-Wilk menunjukkan signifikansi pretest sebesar 0,093 dan signifikansi postest sebesar 0,06. Selain itu, pengujian hipotesis yang digunakan dengan uji sampel timbal balik menunjukkan nilai signifikansi 0,000. Nilai N-Gain sebesar 0,67 diperoleh dengan menghitung peningkatan kemampuan literasi sains melalui peningkatan rata-rata. Hasilnya menunjukkan bahwa kemampuan literasi sains kategori sedang siswa kelas V SD 3 Jepang dalam pembelajaran IPAS ditingkatkan melalui penggunaan Model Pembelajaran Role Playing berbantuan media pembelajaran DECOMIC.
References
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023a). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023b). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Ardianti, S. D., Pratiwi, I. A., & Kanzunnudin, M. (2017). Implementasi project based learning (pjbl) berpendekatan science edutainment terhadap kreativitas peserta didik.
Azizul, A., Riski, W. Y., Fitriyani, D. I., & Sari, I. N. (2020). Pengembangan bahan ajar komik digital pada materi gerak. Vox edukasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 11(2), 97–104. https://doi.org/10.31932/ve.v11i2.829
Bera, L. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Model Role Playing pada Mata Pelajaran IPS di SD Inpres Waioti. 6.
Dwicky. (2022). Hubungan Kemampuan Literasi Sains Dengan Hasil Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementary, 5(2), 153. https://doi.org/10.31764/elementary.v5i2.8874
Janna, N. M. (2020). Variabel dan Skala Pengukuran Statistik. Open Science Framework. https://doi.org/10.31219/osf.io/8326r
Kaban, R. H., Anzelina, D., Sinaga, R., & Silaban, P. J. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran PAKEM terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 102–109. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.574
Kaniawati, E., Mardani, M. E., Lestari, S. N., Nurmilah, U., & Setiawan, U. (2023). Evaluasi media pembelajaran.
Khadar, R. S. F., Rahmat, D., & Saepuloh, L. (2022). Pengembangan Media Komik Digital Mata Pelajaran IPAS kelas vii di Smp muhammadiyah sukabumi. 2.
Khotimah, N. A. K., & Mawardi. (2024). Pengembangan Media Komik Terintegrasi Model Pembelajaran Circ Untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPASs Kelas 4 Sd. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), Article 2. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.13646
Kristianto, D., & Rahayu, T. S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran E-Komik untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Kelas IV. 4.
Lubis, M. A. (2018). Pengembangan bahan ajar komik untuk meningkatkan minat baca ppkn siswa min ramba padang kabupaten tapanuli selatan. Jurnal tarbiyah, 25(2). https://doi.org/10.30829/tar.v25i2.370
Rahma, A., & Kusumawati, P. R. D. (2024). Efektivitas Media Komik Sains terhadap Literasi Sains Peserta Didik. Jurnal Basicedu, 8(4), 3456–3466. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8047
Rahma, F. A., Harjono, H. S., & Sulistyo, U. (2023). Problematika Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Digital. Jurnal Basicedu, 7(1), 603–611. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4653
Rochmawati, F., Suryanti, S., & Sudibyo, E. (2021). Pengembangan Perangkat Bimbingan melalui Role playing (Role Playing) dan Terapi Bioskop Sains (Sciencecinematherapy) untuk Meningkatkan Empati Siswa SD. PENDIPAS Journal of Science Education, 6(1), 201–208. https://doi.org/10.33369/pendIPAS.6.1.201-208
Salahuddin, Erifa Syahnaz, Vanie Wijaya, & Sri Wahyuni. (2020). Pengembangan Media Komik Digital pada Pembelajaran ips siswa sdn 02 kelas iii kab. sambas. Journal of Scientech Research and Development, 2(2), 061–070. https://doi.org/10.56670/jsrd.v2i2.15
Shomad, M. A., & Rahayu, S. (2022). Efektivitas Komik Sebagai Media Pembelajaran Matematika.
Siregar, D. Y., Khairani, L. P., Sabilla, S., & Siahaan, R. P. J. (2024). Analisis Aspek- aspek Keberhasilan Pembelajaran di Indonesia: Ditinjau dari Studi Observasi. 4.
Sugiani, & Santoso. Pengaruh Model Role Playing Terhadap Literasi Sains (2020.). Http://teknologiterkini.org/index.php/terkini/article/download/254/241/1244. 2022.
Suriani, N., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Konsep Populasi dan Sampling Serta Pemilihan PartisIPASn Ditinjau Dari Penelitian Ilmiah Pendidikan. Jurnal Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24–36. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.55
Suwena, I. N., & Putra, P. H. P. (2024). Pembelajaran Keterampilan Membaca Lanjut Menggunakan Teknik Tes Jawaban Singkat Terpadu dalam Bahan Ajar Manual. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 3(5), 677–684. https://doi.org/10.55909/jpbs.v3i5.637
Syazali, M., Astria, F. P., & Putra, G. P. (2024). Profil Kompetensi Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar berorientasi Pisa.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
