Penerapan Tata Tertib Sekolah dalam Membantu Meningkatkan Karakter Disiplin Peserta Didik di SD Bangunsari

Authors

  • Delia Citra Pratiwi Universitas Negeri Semarang
  • Kurniana Bektiningsih Universitas Negeri Semarang

DOI:

https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1401

Keywords:

tata tertib sekolah, disiplin, pendidikan karakter

Abstract

Tata tertib sekolah berfungsi sebagai panduan bagi peserta didik dalam bertingkah laku sesuai dengan norma dan nilai yang berlaku. Namun, penerapannya dalam meningkatkan karakter disiplin masih dipertanyakan dan perlu dikaji lebih mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana tata tertib yang diterapkan di sekolah dalam membantu meningkatkan karakter disiplin peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di SD Bangunsari yang berlokasi di Jalan Lodan 3A Kelurahan Bandarharjo Kecamatan Semarang Utara Kota Semarang Provinsi Jawa Tengah. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, wali kelas, dan peserta didik kelas 6. Data dikumpulkan melalui beberapa teknik, yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian data yang diperoleh dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan tata tertib sekolah cukup berjalan dengan baik dalam meningkatkan karakter disiplin peserta didik. Tata tertib yang mencakup kedisiplinan waktu, kerapihan, sikap, dan tanggung jawab dalam pembelajaran sudah diterapkan oleh mayoritas peserta didik yang bisa dilihat dari kebiasaan positif seperti datang ke sekolah tepat waktu, berpakaian rapi, dan menjaga ketertiban di kelas. Meski ada kendala dari pengaruh negatif teman sebaya, sekolah mengatasinya dengan pendekatan personal dengan pemberi pengaruh negatif, kerja sama orang tua, dan sanksi edukatif. Secara keseluruhan, tata tertib sekolah membanttu meningkatkan karakter disiplin peserta didik yang mana keberhasilannya bergantung pada kolaborasi semua pihak.

References

Aini, & Afrinaldi. (2024). Upaya Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Mengatasi Perilaku Siswa Yang Melanggar Tata Tertib Di Sdn 03 Pakan Labuah, Bukittinggi. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP), 2(2), 366–376. https://jip.joln.org/index.php/pendidikan/article/view/178

Arifin, Ndraha, L. D. M., Djara, J. I., Nitiasih, P. K., & Riastini, P. N. (2024). Pendidikan Karakter Pada Sekolah Dasar Di Indonesia Dan Amerika. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(4), 471–478. https://doi.org/https://doi.org/10.51494/jpdf.v5i4.1420

Ayub, D. (2022). Karakter Disiplin Anak Usia Dini: Analisis Berdasarkan Kontribusi Pola Asuh Orang Tua. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 7293–7301. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3565

Ayub, S., & Fuadi, H. (2024). Pentingnya Pendidikan Karakter bagi Generasi Z di Era Digital. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 3063–3067. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3565

Djoh, A. J. M. ., Suastika, I. N., & Landrawan, I. W. (2022). Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Melalui Penerapan Tata Tertib Sekolah dan Pembelajaran PPKn di SMA Negeri 1 Waingapu. Jurnal Media Komunikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegarann, 4(1), 39–48. https://ejournal2.undiksha.ac.id/index.php/JMPPPKn/article/view/1519

Fadila, A., Budio, S., Alwizra, & Susanti, N. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Membentuk Karakter Siswa di SMPN 2 Luhak Nan Duo. Menata: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 21–30. https://jurnal.staiyaptip.ac.id/index.php/menata/article/view/424

Faizah, N. (2019). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Disiplin Tata Tertib Sekolah Di SMA Negeri 2 Klaten. Prosiding Seminar Nasional: Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan Di Era Revolusi Industri 4.0, 1(1), 108–115. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/snpep2019/article/view/5635

Fawaid, M. M. (2017). Implementasi Tata Tertib Sekolah dalam Meningkatkan Karakter Kedisiplinan Siswa. Jurnal Civic Hukum, 2(1), 9–19.

Hartini, S. (2017). Pendidikan Karakter Disiplin Siswa di Era Modern Sinergi Orang Tua dan Guru Di MTs Negeri Kabupaten Klaten. AL-ASASIYYA: Journal of Basic Education, 2(1), 38–59. https://doi.org/10.24269/ajbe.v2i1.882

Hayati, N., Amaliyah, N., & Kasanova, R. (2023). Menggali Potensi Kreativitas Dan Inovasi: Peran Pendidikan Karakter Di MTS Miftahus Sudur Campor Proppo. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2(3), 111–128. https://doi.org/10.30640/dewantara.v2i3.1351

Ismail. (2019). Pentingnya Sosialisasi Bagi Anak. JURNAL ILMIAH SOSIOLOGI AGAMA (JISA), 2(1), 27–41. https://doi.org/10.30829/jisa.v2i1.5406

Kusumaningrum, W. D., Kurniawati, J., Aulyana, P. S., Trihapsari, A. I., & Maruti, E. S. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar Negeri melalui Kegiatan MPLS. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 5(1), 798–805. https://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID/article/view/5557

Latief, A. (2023). Peranan Pentingnya Lingkungan Belajar Bagi Anak. Jurnal Kependidikan, 7(2), 61–66. https://e-journallppmunsa.ac.id/index.php/kependidikan/article/view/1126

Marlina, A., Dewi, T. R., & Yuliantoro, A. T. (2022). Strategi Guru dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa. FingeR: Journal of Elementary School, 1(2), 58–72. https://doi.org/10.30599/finger.v1i2.424

Nugroho, A. (2020). Penanaman Karakter Disiplin Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 3(2), 90–100. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v3i2.2304

Nupusiah, U., Aditya, R., & Dewi, D. S. (2023). Manajemen Kesiswaan dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Ilmiah Al-Muttaqin, 9(1), 10–16. https://doi.org/10.37567/al-muttaqin.v9i1.2194

Prasetya, S. (2016). Pengaruh Disiplin Tata Tertib Terhadap Pembentukan Akhlak Siswa. Jurnal Eksekutif, 13(2), 249–263.

Putri, A. N., & Mufidah, N. (2021). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Lingkungan Sekolah Terhadap Kedisiplinan Siswa. ASANKA: Journal of Social Science and Education, 2(1), 133–148. https://doi.org/10.21154/asanka.v2i1.3031

Putri, W., Kurniawan, M. A., & Nuraini. (2024). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa. Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(4), 1–14. https://doi.org/10.37329/metta.v4i4.3617

Rivai, A. A., Dayakisni, T., & Saraswati, P. (2018). Hubungan Persepsi Siswa Tentang Pelaksanaan Tata Tertib Sekolah dengan Sikap Disiplin Siswa Di MTsN 3 Banjarmasin. PSIKOVIDYA, 22(1), 18–43. https://psikovidya.wisnuwardhana.ac.id/index.php/psikovidya/article/view/99

Setiawan, D., & Putra, E. D. (2021). Peran Guru dalam Menegakkan Tata Tertib Sekolah di SDN 006 Bukit Kapur Kota Dumai. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 661–670. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.1075

Sidiq, U., Sobahi, A. M., & Tazqiatunnafsi, H. (2023). Penerapan Tata Tertib Sekolah untuk Meningkatkan Disiplin Siswa SMAN 1 Langkaplancar. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(2), 528–532. https://doi.org/10.55681/sentri.v2i2.532

Tajudin, & Yuliani, H. (2021). Pengaruh Tata Tertib Sekolah Terhadap Kedisiplinan Peserta Didik. Prosiding Seminar Nasional: Generasi Pancasila, 1(1), 138–144. https://openjournal.unpam.ac.id/index.php/gnp/article/view/11266

Usmita, F., Rinaldi, K., & Hidayati. (2023). Peningkatan Kepatuhan Pelajar terhadap Tata Tertib di Sekolah. Hawa : Jurnal Pemberdayaan Dan Pengabdian Masyarakat, 1(2), 55–61. https://doi.org/10.69745/hawajppm.v1i2.29

Downloads

Published

2025-04-02

How to Cite

Pratiwi, D. C., & Bektiningsih, K. (2025). Penerapan Tata Tertib Sekolah dalam Membantu Meningkatkan Karakter Disiplin Peserta Didik di SD Bangunsari. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 854–865. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1401

Issue

Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2025 (2)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.