Pengaruh Literasi Digital terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Peserta Didik Kelas IV di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1414Keywords:
literasi digital, keterampilan menulis, teks deskripsiAbstract
Penelitian ini memiliki tujuan yaitu menganalisis pengaruh dari literasi digital terhadap keterampilan menulis pada teks deskripsi peserta didik kelas IV di sekolah dasar. Penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif. Penelitian ini menerapkan desain pre-experimental dengan model one group pretest-posttest design. Sebanyak 40 peserta didik pada kelas IV di UPT SD Negeri 207 Gresik terlibat sebagai sampel yang dipilih melalui teknik sampling jenuh. Data penelitian dikumpulkan melalui metode tes berbentuk uraian. Teknik penganalisisan data yang digunakan yakni uji normalitas dan uji hipotesis. Hasil uji normalitas dikategorikan berdistribusi normal. Hal ini dibuktikan oleh nilai sig. sebesar 0,256 untuk pretest dan 0,235 untuk posttest, sehingga keduanya lebih dari 0,05. Temuan penelitian ini mengungkap bahwa keterampilan menulis peserta didik pada materi teks deskripsi dapat dipengaruhi oleh literasi digital, sebagaimana dibuktikan oleh hasil uji hipotesis dengan nilai sig. 0,000 kurang dari 0,05, sehingga ditolaknya hipotesis nol (H0) dan diterimanya hipotesis alternatif (H1). Berdasarkan temuan tersebut, dapat ditarik sebuah kesimpulan bahwa keterampilan menulis peserta didik kelas IV materi teks deskripsi di tingkat sekolah dasar dipengaruhi oleh literasi digital.
References
Ariyati, D. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Literasi Digital Di Era 4.0: Tantangan Dan Harapan. Fkip E-Proceeding, 151–160.
Bastin, N. (2022). Keterampilan Literasi, Membaca, dan Menulis. Nahason Bastin Publishing.
Cahyani, M. D., & Rochmiyati, S. (2023). Pemanfaatan Pantai Mlarangan Asri Sebagai Sumber Belajar Bahasa Indonesia Kelas IV Pada Materi Teks Deskripsi. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(03), 4555–4569.
Fitriyah, F. (2020). Pengaruh teknik pembelajaran inkuiri dan kecerdasan berbahasa terhadap kemampuan menulis paragraf deskripsi. HOLISTIKA : Jurnal Ilmiah PGSD, IV(1), 1–4.
Gumantan, A., Mahfud, I., & Yuliandra, R. (2020). Pengembangan Aplikasi Pengukuran Tes Kebugaran Jasmani Berbasis Android. Jurnal Ilmu Keolahragaan , 19(2), 196–205.
Haya, A. F., KurniawatI, Hardiyanti, N., & Saputri, I. A. (2023). Pentingnya Penerapan Literasi Digital Dalam Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Di Sekolah Dasar. TSAQOFAH: Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 3(5), 850–862.
Hisanah, N., & Fradana, A. N. (2024). Analisis Penerapan Literasi Digital Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(02), 787–799.
Hoerudin, C. W. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Melalui Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam Bentuk Buku Dongeng Fabel. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 1(1), 1–10.
Inggriyani, F., & Pebrianti, N. A. (2021). Analisis Kesulitan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Didakti: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 07(01), 1–22.
Lesmana, G., Solihatulmilah, E., & Mualimah, E. N. (2023). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IX di SMP Negeri 7 Cibeber. DESANTA Indonesian Of Interdisciplinary Journal, 4(1), 132–139.
Lestari, A. W., & Indihadi, D. (2019). Penggunaan Media Kartu Huruf dalam Peningkatan Pemahaman Penggunaan Huruf Kapital dalam Menulis Teks Deskripsi. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 16–27.
Najwa, W. A. (2018). Pendekatan PMRI sebagai Gerakan Literasi Sekolah dalam Pembelajaran Matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 575–581. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/20200
Nudiati, D., & Sudiapermana, E. (2020). Literasi Sebagai Kecakapan Hidup Abad 21 Pada Mahasiswa. Indonesia Journal of Learning Education and Counseling, 3(1), 34–40.
Nurhayati, S., & Rochmiyati, S. (2023). Meningkatkan Kreativitas Menulis Paragraf Deskriptif Menggunakan PJBL Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SDB Cangkringan 1. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(03), 4930–4939.
Pahrun, R. (2021). Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Deskriptif Pada Siswa Kelas IV SDN 28 Kota Selatan Kota Gorontalo. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 01(1), 11–22.
Pratiwi, D. E. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf Deskripsi Melalui Teknik Pengamatan Objek Langsung Pada Siswa Kelas IV C SDN Pakis V Surabaya. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 2(1), 18–26.
Rosidah, C. T. (2020). Calon Guru Sekolah Dasar: Sudahkah Menjadi Sumber Daya Manusia Yang Literat? Jurnal Basicedu, 4(1), 29–35.
Sayuri, A., Subroto, D. E., & Tabrani, M. B. (2023). Pengaruh Penerapan Literasi Digital Terhadap Peningkatan Pengetahuan Dalam Pembelajaran Peserta Didik Di SMK Madinatul Hadid Cilegon dan distribusi informasi . Informasi dapat diproduksi dengan mudah dan didistribusi dengan informasi dalam mengakses infor. Journal Innovation in Education (INOVED), 1(3), 147–166.
Sihombing, G. D., Tambunan, J., & Siarait, J. (2024). Pengaruh Model Collaborative Learning Terhadap Keterampilan Berbahasa Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas III Uptd SD Negeri 124385 Pematang Siantar. 4, 2181–2188.
Simbolon, M. E., Marini, A., & Nafiah, M. (2022). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 532–542.
Sulatra, I. K., & Pratiwi, D. P. . (2021). Literasi Digital dalam Pembelajaran Morfologi Bahasa Inggris. Prosiding Seminar Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya (PEDALITRA), 11(1), 21–217. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/semiba
Wahyuni, A., Sari, N. K., & Sutrisno, T. (2021). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar Negeri 02 Ngadiluwih Kecamatan Matesih Kabupaten Karangayar Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dasar, V(2), 118–124.
Widiastini, N. K. (2021). Pengaruh Literasi Digital Melalui Pemanfaatan Melajah.Id Terhadap Hasil Belajar Membaca. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 10(2), 219–228.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
