Penerapan Model Pembelajaran RADEC untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa terhadap Pembelajaran Qiro’ah
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1455Keywords:
Model Pembelaran RADEC, Pemahaman Siswa, Pembelajaran Qiro'ahAbstract
Pemilihan model pembelajaran yang tepat sangat penting untuk meningkatkan prestasi siswa. Di Madrasah Tsanawiyah Palembang, metode konvensional dan kurangnya inovasi dalam pendekatan pembelajaran menyebabkan siswa kurang memahami membaca qiro'ah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi seberapa efektif model RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, and Create) dalam meningkatkan pemahaman membaca siswa. Sebanyak 66 siswa dari Kelas VIII berpartisipasi, yang terdiri dari 33 siswa dari kelas VIII A sebagai kelas eksperimen untuk menerapkan model RADEC, dan 33 siswa dari Kelas VIII E sebagai kelas kontrol yang tetap menerapkan metode konvensional. Sebelum dan setelah tes, data dikumpulkan untuk mengukur peningkatan pemahaman membaca. Uji Mann-Whitney digunakan untuk analisis statistik karena uji normalitas menunjukkan bahwa distribusi data tidak normal. Hasilnya menunjukkan bahwa ada perbedaan besar antara kedua kelompok. Kelas eksperimen mendapatkan skor rata-rata 37,42 dan 45,56, sedangkan kelas kontrol mendapatkan skor rata-rata 29,58 dan 21,44. Dengan nilai signifikansi 0,001 < 0,05, Ho ditolak dan Ha diterima, yang menunjukkan peningkatan kelas eksperimen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model RADEC secara signifikan lebih efektif daripada metode konvensional dalam meningkatkan pemahaman membaca qiro'ah. Oleh karena itu, model RADEC dapat digunakan sebagai metode pengajaran kreatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran qiro'ah.
References
Aloud, Reading et al. n.d. “ﺔﻳﺮﻬﺠﻟا ةءاﺮﻘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻄﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﺺﺋﺎﺼﺧ.”
Anon. n.d. “مﻼﻜﻟا ﻲﻓ ﻢﻬﺗرﺎﻬﻣو ﻮﺤﻨﻟا ﻲﻓ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ة ءﺎﻔﻛ ﻦﻴﺑ ﺔﻗﻼﻌﻟا ﺞﻧﺎﺒﻤﻟﺎﺑ ﺔﻴﻧﺎﺜﻟا ﺔﻴﻣﻮﻜﺤﻟا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﻤﻟﺎﺑ ﻲﺘﻨﺳﻮﺳ اﺮﻳإ و ﻦﻣﺆﻣ : داﺪﻋإ : ﺚﺤﺒﻟا ﺺﻠﺨﺘﺴﻣ.”
Bahan, Pengembangan et al. 2024. “THE 1ST ARABIC TEACHING AND LEARNING INTERNATIONAL CONFERENCE 2024 THE 1ST ARABIC TEACHING AND LEARNING INTERNATIONAL CONFERENCE 2024.” 27–46.
Fajarwati, Tessia et al. 2024. “THE 1ST ARABIC TEACHING AND LEARNING INTERNATIONAL CONFERENCE 2024 Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Metode Genius Learning Menggunakan Media Blooket Di Madrasah Ibtidaiyah Palembang THE 1ST ARABIC TEACHING AND LEARNING INTERNATIONAL CONFERENCE 2024.” 288–319.
Handayani, Hany et al. 2019. “Dampak Perlakuan Model Pembelajaran Radec Bagi Calon Guru Terhadap Kemampuan Merencanakan Pembelajaran Di Sekolah Dasar.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar IV:79–93. doi: 10.23969/jp.v4i1.1857.
Hidayah, Nurul. 2019a. “Al-Asas Al-Lughawiyyah Fî I’Dâd Al-Kitâb Al-Madrâsiy.” Taqdir 4(2):14–28. doi: 10.19109/taqdir.v4i2.3120.
Hidayah, Nurul. 2019b. “تصميم تعليم مهارة الكتابة على ضوء المدخل البنائي للطالبة بقسم تعليم اللغة العربية.” التربية 07:23–24.
Hidayah, Nurul. 2020. “Peluang Dan Tantangan Pemerolehan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua (Kajian Pskolinguistik Pada Pembelajaran Bahasa Arab).” Taqdir 5(2):65–76. doi: 10.19109/taqdir.v5i2.4922.
Hidayah, Nurul et al. 2021. “Pengaruh Aktivitas Siswa Dalam Berolahraga Selama Masa Pandemi Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Berbahasa Arab.” Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis 41 Utp Surakarta 1(01):107–11. doi: 10.36728/semnasutp.v1i01.16.
Hidayah, Nurul et al. 2023. “Konsep Aritmetika Pada Perubahan Kata Bahasa Arab.” Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban 4(2):153–69. doi: 10.52593/klm.04.2.04.
Hidayah, Nurul et al. 2024. “صخللما ةءافكلا يه مويلا بلاطلا اهجاتحي يتلا نيرشعلاو يداحلا نرقلا تاراهم ىدحإ ً ةمهم ةءافكلا هذه دعت . ا يباتك ميلعتلا ةلحرم يف بلاطلل ا دج لصاوتلا ىلع يليلحتلاو يدقنلا ريكفتلا ىلع ةردقلا كلاتماب نوبلاطم بلاطلا نلأ يوناثلا ميلستل ةغلك ةيبرعلا ة غللا مادخت.” 1–10.
Imron, Kristina et al. 2023. “A New Model of Kalam Material Through Cybernetic Approach: Development Stages and The Influence Towards Speaking Skill of Students.” Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab 15(1):207–23. doi: 10.24042/albayan.v15i1.16199.
Imron, Kristina et al. 2024. “THE 1ST ARABIC TEACHING AND LEARNING INTERNATIONAL CONFERENCE 2024 Analisis Artificial Intelligence ( AI ) Dan Internet of Things ( IoT ).”
Irmansyah, Irmansyah et al. 2021. “Model Pembelajaran Seven Power Key Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Smp It Fathonah Palembang.” Al-Mashadir 1(1):30–46. doi: 10.30984/almashadir.v1i1.85.
Islam, Universitas et al. 2022. “لازي لا 1 ةيبوناجلا ىرطموس دهعم يف يطيرمعلا باتكب وحنلا دعاوق ةيبرعلا ةغللا ميلعت.” 11(2).
Iwanda, Cut. 2023. Pengaruh Model Pembelajaran RADEC Terhadap Prestasi Belajar Sejarah Kebudayaan Siswa MTS Pembangunan UIN Jakarta.
Iwanda, Cut Nurhasanah Salsabila et al. 2022. “RADEC Sebagai Inovasi Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pasca Pandemi Covid-19 Di Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Desember 2022(24):430–40.
Karim, Bisyri Abdul et al. 2022. “Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Mahasiswa Di Perguruan Tinggi.” Education and Learning Journal 3(1):19. doi: 10.33096/eljour.v3i1.146.
Komunikasi, Interaksi et al. 2022. “Jurnal Komunikasi Islam Dan Kehumasan ( JKPI) TERHADAP ORANG TUA MENURUT PERSPEKTIF ISLAM Suryati , Muzaiyanah , Nazarmanto Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang Jurnal Komunikasi Islam Dan Kehumasan ( JKPI ) PENDAHULUAN Interaksi Komunikasi Yan.” 6(2):20–29.
Lenaini, Ika. 2021. “Teknik Pengambilan Sampel Purposive Dan Snowball Sampling.” HISTORIS: Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejarah 6(1):33–39.
Ludiman, L. et al. 2022. “Pelaksanaan Pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL) Pada Pengajaran Kitab Kuning Bulūġu Al-Marām.” … Islamic Education Journal 5(2):65–78.
Mu, Arabiyyah Laday et al. n.d. “ةسردلما فى ة ّ يبرعلا ةغ ّ للا يملعم ىدل ة ّ يبرعل ا ةغ ّ للا ميلعت في ةيساسلأا تاراهلما تياودارف ىيادرح ، نارون مئاق : دادعإ جنابلمبا ٦ ةيموكلحا ةيلاعلا صلختسم ةمدقم ةدعب رثأتي نأ نكيم ةيميلعتلا ةيلمعلا حانج ثم ، اجاتنإ يذلا طاشنلا وه ميلعتلا في اماه ارو.” 111–22.
Muhammad, Kemas. 2020. “Ta’līm as-Sharf Bi Kitâb Tashīl as-Sharfiyyah Fil-Madrasah Ats-Tsânawiyyah Ittifaqiyyah.” Taqdir 6(1):65–73. doi: 10.19109/taqdir.v6i1.5893.
Muhimmatul Choiroh. 2021. “Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Media E-Learning.” Jurnal Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab 3(1):41–47. doi: 10.47435/naskhi.v3i1.554.
Mukmin et al. 2024. “Evaluasi Program Intensif Bahasa Arab Pada Kelas Akselerasi Di Pondok Pesantren.” Jurnal Naskhi Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab 6(1):38–47. doi: 10.47435/naskhi.v6i1.2570.
Mukmin, Mukmin et al. 2018. “Tahlîl Al-Akhtâ’ Al-Nahwiyyah Fî Qirâah Kutub Al-Turots ‘Inda Al-Talâmîdz Bi Ma’Had Al-Falah Al-Salafi Banyuasin.” Taqdir 4(1):1–17. doi: 10.19109/taqdir.v4i1.2282.
Mukmin, Mukmin. 2019. “The Effect of Educational Background and Language Competence on Students’ Arabic Language Motivation.” Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban 6(1):36–52. doi: 10.15408/a.v6i1.10484.
Mukmin, Mukmin et al. 2023. “Reorientation of The Arabic Language Curriculum for Secondary Education in The Endemic Era.” Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban 10(2):217–29. doi: 10.15408/a.v10i2.34960.
Mursyidah. 2019. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. 2nd ed. edited by Noerfikri. Palembang.
Mutma’innah, I’in et al. 2024. “Iconie Ftik Uin k.h. Abdurrahman Wahid Pekalongan.” Proceeding International Conference on Islam and Education (ICONIE) 25–37.
Nashrullah, Mochamad et al. 2023. Metodologi Penelitian Pendidikan (Prosedur Penelitian, Subyek Penelitian, Dan Pengembangan Teknik Pengumpulan Data).
Nasution, Novita Sari et al. 2023. “Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Pendidikan Islam.” Jurnal Simki Pedagogia 6(1):181–91. doi: 10.29407/jsp.v6i1.227.
Nazarmanto et al. 2019. “تعليم اللغة العربية في ضوء تكنولوجيا التعليم الإلكتروني في الفصل السابع بالمدرسة الثانوية الدينية العلمية الإسلامية الأزهر قاهرة بالمبانج.” Taqdir 5(1):1–16.
Nurani, Qoim et al. 2019. “Ta’līm An-Nahw Bi Istikhdâm Kitâb Amtsilati Fī Al-Ma’had Abdurrahman.” Taqdir 5(2):41–53. doi: 10.19109/taqdir.v5i2.5018.
Nurani, Qoim. 2022. “Characteristics of Learning Arabic Using the Totally Physical Response Method at Palembang Elementary School.” Taqdir 8(2):173–85. doi: 10.19109/taqdir.v8i2.16852.
Nuriyah, Mirza et al. 2025. “Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Menggunakan Teori Operant Conditioning Untuk Siswa Kelas X SMA Aisyiyah 1 Palembang.” 8(2019):3051–63.
Palembang, Ilmiyyah Izzuddin et al. n.d. “نيدلازع ةيملعلا ةينيدلا ةيلاعلا ةسردلما في ودنبرع جمنابرب ةيبرعلا ةغللا ميلع ت ةشئاع ; نيدلا ناجم : دادعإ.” 27–48.
Palembang, Indunisiyyah et al. n.d. “لصفلا في ذيملاتلا تادرفلما باعيتسا ىلع ملعتلا بيلاسأ و نياديلما ميلعتلا يرثتأ جنابلماف ايسينودنلإا ةينوكلا ةيئادتبلإا ةسردلمبا سداسلا و سمالخا عبارلا اتيك ول ; ةاشنمرا : دادعإ.” 49–68.
Pemahaman, Membaca et al. 2025. “Pengaruh Metode Pembelajaran SQ3R ( Survey , Question , Read , Recite , Review ) Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Materi Teks Cerita Pendek Kelas XI SMA Budi Mulia Telukjambe.” 5:389–401.
Ramadhani, Alfhi et al. 2024. “THE 1ST ARABIC TEACHING AND LEARNING INTERNATIONAL CONFERENCE 2024 Pembelajaran Qira ’ Ah Dengan Model Index Card Match Menggunakan Kitab Muthala ’ Ah Al -Haditsah Di MI Mujahidin Palembang THE 1ST ARABIC TEACHING AND LEARNING INTERNATIONAL CONFERENCE 202.” 464–81.
Ramadhini, Zenifar Shinta et al. 2024. “THE 1ST ARABIC TEACHING AND LEARNING INTERNATIONAL CONFERENCE 2024 Pendekatan Culturally Responsive Teaching Pada Evaluasi Pembelajaran Qirā ’ Ah : Tantangan , Solusi Dan Efektivitas THE 1ST ARABIC TEACHING AND LEARNING INTERNATIONAL CONFERENCE 2024.” 598–619.
Sabana, Rendi et al. n.d. “THE 1ST ARABIC TEACHING AND LEARNING INTERNATIONAL CONFERENCE 2024.”
Sabana, Rendi. n.d. “ةرهاقلا رهزلأا ة ّ يملاسلإا ة ّ يئادتبلإا ةسردلمبا ةيبرعلا ةغللا ميلعت في ةبقارلما ةرادإ غابلماف ) ة ّ يبرعلا يرغب ينقطا ّ نلل يفصو يليلتح ثبح (.” 95–109.
Sakatiga, M. A. N. et al. n.d. “ةيبرعلا ةغللا ملعلم ةيئاهنلا و ةيمويلا تارابتخلاا ةلئسأ ميمصت ةءافك اغيتاكاس ةيموكلحا ةيلاعلا ةسردلما رشاعلا فصلا في ملاظلا حابصم و ةليسو : دادعإ.” 17–26.
Seminar, International et al. 2024. “ﺮ ﻐ ﺼ ﳌ ا ب ﺎ ﺘ ﻜ ﻟ ا ﺔ ﻠ ﻴ ﺳ ﻮ ﺑ ة أ ﺮ ﻘ ﻟ ا ﻢ ﻴ ﻠ ﻌ ﺗ ﻲ ﺋ ا ﺮ ﺟ ﻹ ا ﺺ ﻨ ﻟ ا س ﺎ ﺳ أ ﻰ ﻠ ﻋ ت ﺎ ﻧ ﻮ > ﻣ ﺔ ﺛ ﻼ ﺛ ك ﺎ ﻨ 8 ، ل ﺎ ﺼ ﺗ ﻻ ا ﺔ ﻴ ﻠ ﻤ ﻋ . 5 و . ل ﺎ ﺼ ﺗ ﻹ ا ﺔ ﻴ ﻠ ﻤ ﻋ . - ﻢ ﻠ ﻌ ﺘ ﻟ ا و ﻢ ﻴ ﻠ ﻌ ﺘ ﻟ ا ﺔ ﻴ ﻠ ﻤ ﻋ ء ا ﻮ ﺳ ﺬ ﻴ ﻣ ﻼ ﺘ ﻟ ا ﻦ 8 ذ i h إ ت ﺎ ﻣ.” 10(1):834–51.
Subhaktiyasa, Putu Gede. 2024. “Menentukan Populasi Dan Sampel : Pendekatan Metodologi Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif.” 9:2721–31.
Sugiarti, Sani et al. 2024. “Penggunaan Model Pembelajaran RADEC Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar Using the RADEC Learning Model to Improve Critical Thinking Skills in Class V Elementary School Science Learning.” (76).
Wasilah, Wasilah et al. 2023. “Development of Quantum Teaching-Based Shorof Materials at Madrasah Aliyah.” AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan 15(2):2375–85. doi: 10.35445/alishlah.v15i2.3616.
Yulistiawaty, Nadya Try. 2020. “Kegiatan Pramuka Di Sdn 1 Hadiluwih Berbasis Patriotisme Untuk Menumbuhkan Rasa Nasionalisme.” Doctoral Dissertation STKIP PGRI PACITAN 28–43.
إرمنشة et al. 2019. “تأثير استيعاب المفردات و مدة الصرف على مهارة القرأة لدى التلميذات في المدراسة الدينية الزهراء 12 اولو بالمبانج.” تقدير 4(2):58–74.
مؤمن et al. 2017. “تعليم مهارة القراءة لكل مراحل التعليم.” تقدير 3(2):97–112.
مؤمن et al. 2018. “تطوير مواد الفيديو (وسائل السمعية البصرية) في تعليم اللغة العربية.”
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
