Pengembangan Media E-Learning Berbasis Google Sites pada Mata Pelajaran IPAS Materi Tumbuhan untuk Tunarungu

Authors

  • Maywan Susmitasari Universitas Negeri Surabaya
  • Salsa Billa Ahsani Taqwim Universitas Negeri Surabaya
  • Xeniar Antika Universitas Negeri Surabaya
  • Wiwik Widajati Universitas Negeri Surabaya
  • Pamuji Pamuji Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.53299/jppi.v5i3.1568

Keywords:

Tunarungu, E-Learning, IPAS, Google Sites, Berpikir Kritis

Abstract

Di era digital, teknologi asistif sangat diperlukan oleh siswa tunarungu dalam proses pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran seperti Google Sites menjadi krusial, untuk mendukung pembelajaran berbasis digital kreatif, serta menstimulasi kemampuan berpikir kritis siswa yang menjadi modalitas dalam mata pelajaran IPAS pada materi tumbuhan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran E-Learning yang diakses melalui Google Sites dengan mengintegrasikan aplikasi Canva dan Wordwall melalui pembelajaran interaktif yang disematkan dalam halaman Google Sites. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan (R&D) dengan model 4D Thiagarajan (Define, Design, Development, Dissemination), yang dilakukan sampai pada tahap Development. Subjek uji kelayakan adalah ahli media, ahli materi, dan praktisi pendidikan khusus. Instrumen penelitian berbentuk angket untuk mengukur kelayakan media E-Learning dalam beberapa aspek utama termasuk aspek kesesuaian materi dengan capaian pembelajaran, aspek tampilan desain media, serta aspek kemudahan penggunaan media. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif-kualitatif persentase. Berdasarkan hasil uji kelayakan oleh para ahli dan praktisi, menunjukkan media E-Learning yang dikembangkan layak digunakan bagi siswa tunarungu dengan hasil dari ahli materi sebesar 82,92% dengan kriteria sangat layak, dan ahli media sebesar 84,03% dengan kategori sangat layak. Serta praktisi sebesar 82,71% dengan kategori sangat layak. Implikasi hasil penelitian bahwa E-Learning berbasis Google Sites mengakomodasi kemampuan tunarungu dalam mempelajari materi IPAS Tumbuhan dengan memanfaatkan kekuatan visual sebagai modalitas dalam memproses informasi.

References

Agustin, M., Dewi, C., & Hartini, H. (2024). Implementasi Penggunaan Google Sites pada Materi IPAS Kelas IV Sekolah Dasar. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 5, 1161-1168.

Aisy, N. N. (2024). Pengembangan Audio Flipbook Materi Pubertas Pada Mata Pelajaran Ipa Bagi Remaja Putri Tunanetra. Jurnal Pendidikan Khusus, 19(01).

Amanda, N. A. J., & Vera, S. B. (2024). Teori Belajar Kognitif Dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran. HARAPAN: Jurnal Ilmu Kesehatan dan Psikologi, 1(2), 52-60. https://doi.org/10.70115/harapan.v1i2.172

Aprilia, D. P., Tryanasari, D., & Kartikasari, A. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Game Edukasi Word Wall Terhadap Hasil Belajar IPAS Di SDN Karangtengah 4 Ngawi. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 5, 265–271.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Damayanti, A. E., Syafei, I., Komikesari, H., & Rahayu, R. (2018). Kelayakan Media Pembelajaran Fisika Berupa Buku Saku Berbasis Android Pada Materi Fluida Statis. Indonesian Journal of Science and Mathematics Eduation, 1(1), 63–70. https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/IJSME/index

Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282–294.

Danoebroto, S. W. (2015). Teori Belajar Konstruktivis Piaget Dan Vygotsky. Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education, 2(November), 191–198. http://idealmathedu.p4tkmatematika.orgissn2407-7925

Darwis, D., Atmono, D., Ratumbuysang, M. F. N. G., & Hasanah, M. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Aplikasi Canva Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa MA Ibitidaussalam. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 12(1), 85–91. https://doi.org/10.26740/jupe.v12n1.p85-91

Hernawati, T., Aprilia, I. D., & Gunawan, D. (2020). Pengembangan Keterampilan Berbahasa Lisan Pada Anak dengan Hambatan Pendengaran melalui Program Terpadu. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(3), 360–369.

Imawati, Y., & Chamidah, A. N. (2018). Efektivitas media berbasis augmented reality terhadap kemampuan anak tunarungu mengenal kebudayaan Yogyakarta. JPK (Jurnal Pendidikan Khusus), 14(1), 26–34. https://doi.org/10.21831/jpk.v14i1.25164

Kafii, M. S., & Dwikoranto, R. S. (2023). Analisis Validitas Instrumen Tes Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Gelombang Berjalan dan Gelombang Stasioner. Inovasi Pendidikan Fisika. IPF, 12(3), 111-118.

Khairuddin. (2020). Pendidikan Inklusif Di Lembaga Pendidikan. Jurnal Tazkiya, Vol. 9(No. 1), 82–104.

Kristiana, I. F., & Widayanti, C. G. (2021). Buku ajar psikologi anak berkebutuhan khusus. 1–110.

Majid, T. (2024). Efektivitas Penggunaan Google Sites dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam di Kelas XI SMAN 6 Barru (Doctoral dissertation, IAIN Parepare).

Maulana, M. I., & Murtadlo, H. Pengaruh Media Game Edukasi Wordwall Terhadap Penguasaan Kosakata Siswa Tunarungu Di Sdlb Negeri Pembina Tingkat Nasional Bagian C Lawang. Jurnal Pendidikan Khusus. Universitas Negeri Surabaya.

Monoarfa, M., & Haling, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Canva dalam Meningkatkan Kompetensi Guru. In Seminar Nasional Hasil Pengabdian 2021, 1085–1092.

Nurhaliza, N. & Firdaus, Rayyan. (2024). E-learning: Revolusi Pembelajaran Masa Kini untuk Masa Depan yang Cerdas. Jurnal Manajemen Dan Bisnis Ekonomi, 2(3), 159–165. https://doi.org/10.54066/jmbe-itb.v2i3.1975

Pratama, R., Alamsyah, M., Ferry, M. S., & Marhento, G. (2023). Pemanfaatan Google Site Sebagai Media Pembelajaran IPA. Prosiding Seminar Nasional Sains, 4(1), 12–15. https://proceeding.unindra.ac.id/index.php/sinasis/article/view/7094

Puspitasari, D. I. (2020). Pengembangan Digital Flipbook Kvisoft Maker Dalam Pembelajaran Membaca Pemahaman Siswa Tunarungu. Jurnal Pendidikan Khusus, 15(1).

Sadiman, A., et al. (2010). Media Pendidikan. Jakarta: Raja Grapindo Persada

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Thiagarajan, Sivasailam, et al. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children. Washinton DC: National Center for Improvement Educational System.

Wandini, R. R., Sari, P. Z., Rini, N. I., Aprianni, S., & Rahmadani, A. (2022). Menerapkan Proses Keterampilan dalam Pembelajaran IPA di MI/SD. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(3), 2021-2027. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.5009

Downloads

Published

2025-07-03

How to Cite

Susmitasari, M., Taqwim, S. B. A., Antika, X., Widajati, W., & Pamuji, P. (2025). Pengembangan Media E-Learning Berbasis Google Sites pada Mata Pelajaran IPAS Materi Tumbuhan untuk Tunarungu. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(3), 1314–1328. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i3.1568