Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua terhadap Kemampuan Matematika Peserta Didik Kelas IV di SD Negeri 1 Klaten

Authors

  • Sima Natasya Universitas Widya Dharma
  • Stima Anggita Putri Universitas Widya Dharma
  • Susi Purnaningsih Universitas Widya Dharma
  • Titis Rena Siwi Pambudi Universitas Widya Dharma
  • Tri Nur Puspitasari PPG Universitas Widya Dharma Klaten
  • Ulfa Ayu Rakhmawati Universitas Widya Dharma
  • Maria Melani Ika Susanti Universitas Widya Dharma

DOI:

https://doi.org/10.53299/jppi.v5i3.1585

Keywords:

Status sosial ekonomi, Kemampuan matematika, Peserta didik Sekolah Dasar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini guna mengetahui pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap kemampuan matematika pada peserta didik kelas IV di SD N 1 Klaten. Subjek dari penelitian ini ialah peserta didik kelas IV SD N 1 Klaten tahun ajaran 2024/2025. Data penelitian diperoleh menggunakan angket untuk melihat tingkat sosial ekonomi orang tua dan tes untuk mengetahui kemampuan matematika peserta didik. Teknik analisis data yang diterapkan ialah teknik kuantitatif deskriptif dengan populasi peserta didik kelas IV di SD N 1 Klaten. Pengambilan sampel menggunakan total sampling sebanyak 53 peserta didik digunakan sebagai sampel. Data diambil menggunakan kuesioner dengan variabel ordinal untuk variabel status sosial ekonomi dengan skala 1-7 untuk pendidikan orangtua, serta 1-4 untuk pendapatan orangtua. Variabel kemampuan matematika diukur dengan nilai tes dengan skala 1-100. Validitas kuesioner diambil dan divalidasi langsung oleh pihak sekolah, untuk soal matematika telah melalui uji validitas yang dilakukan langsung oleh guru kelas. Hipotesisi diuji menggunakan analisis regresi setelah dilakukan uji asumsi klasik. Data diolah dengan software SPSS 25. Hasil memperlihatkan bahwa status sosial ekonomi berpengaruh positif signifikan terhadap kemampuan matematika. Adanya hubungan positif antara status sosial ekonomi dan kemampuan mematika, berarti bahwa pentingnya peran orang tua dalam menyediakan fasilitas belajar yang lebih baik dan dukungan belajar untuk anaknya dalam mencapai pendidikan yang berkualitas.

References

Amalina, I. K., & Vidákovich, T. (2023). Cognitive and socioeconomic factors that influence the mathematical problem-solving skills of students. Heliyon, 9(9). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e19539

Arifin, H. Z. (2017). Perubahan Perkembangan Perilaku Manusia Karena Belajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Kependidikan, 2(1), 53–79.

Brief, T. P., Evolution, A., Curriculum, M., & Future, O. (n.d.). Future-Focused Mathematics Curricula : Empowering Learners for the 21 st Century. 18.

Eryilmaz, N. (2025). School leadership support and socioeconomic status inequalities in mathematics and science achievement: Evidence from TIMSS 2019. International Journal of Educational Research Open, 8(December), 100427. https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2024.100427

Islamiah, M., Bakri, M., & Nur Arsyad, S. (2023). Pengaruh Latar Belakang Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa SDN Cendrawasih I Kota Makassar. Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 11–22. https://doi.org/10.52208/embrio.v8i1.443

Lutfiu, B., & Lutfiu Hoxha, L. (2024). Socio-Economic Status of Students and Its Impact on the Quality of Studies. European Journal of Education and Pedagogy, 5(4), 66–72. https://doi.org/10.24018/ejedu.2024.5.4.852

Mawati, Y. T., Muzakki, M., & Pajrini, A. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Menggunakan Media Batang Napier Kelas III Sekolah Dasar Negeri 90/II Talang Pantai Kecamatan Bungo Dani. el-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(1), 39–59. https://doi.org/10.51311/el-madib.v2i1.357

Meishinta, M., Farisma, S., Perdana, F. P., Munawwar, M. Z., & Apriani, F. (2023). Permainan Rujak-Rujak Sebagai Media Pembelajaran Konsep Perkalian Bilangan Bulat. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 658–667. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.1028

Nurwati, R. N., & Listari, Z. P. (2021). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Keluarga Terhadap Pemenuhan Kebutuhan Pendidikan Anak. Share : Social Work Journal, 11(1), 74. https://doi.org/10.24198/share.v11i1.33642

Organization for Economic Co-operation and Development (OECD). (2019). Where all students can succeed. In PISA 2018 Results (Vol. 2). https://www.oecd.org/pisa/publications/PISA2018_CN_IDN.pdf

Sari, H. K. (2023). Hubungan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Dan Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 1(6), 31–39.

Sri Septiani, & Aini, I. N. (2023). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP Pada Materi Segitiga dan Segiempat. Didactical Mathematics, 5(2), 189–198. https://doi.org/10.31949/dm.v5i2.5517

Suparmi,Khairi Murdy, M. M. L. A. (2023). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(3), 5956–5962.

Supit, D., & Gosal, N. M. (2023). Hubungan Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 177–182. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4557

Syamsuriana, N., Anggerwati, A. I., & Hikma, N. (2022). Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa. YUME : Journal of Management, 5(3), 452–462. https://doi.org/10.2568/yum.v5i3.3067

Utami, N. P., Zuhri, M. S., Lestari, I. B., & Buchori, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Aplikasi Geogebra pada Materi Fungsi Kuadrat terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA Negeri 14 Semarang. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(2), 459–466. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i2.530

Lili, W., Kodirun., & Fahinu. (2023). Pengaruh Tingkat Sosial Ekonomi Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Wa. 11(3), 463–476.

Yedid, Y. (2024). Pilihan Karier Anak Muda Pasca Pendidikan Non-Profesi dalam Era Neoliberalisme Yohanes Yedid’diah Wijaya, Yulida Pangastuti S.Sos., M.Soc.Sci., PhD. 2021, 75–81.

Downloads

Published

2025-07-03

How to Cite

Natasya, S., Putri, S. A., Purnaningsih, S., Pambudi, T. R. S., Tri Nur Puspitasari, Rakhmawati, U. A., & Susanti, M. M. I. (2025). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua terhadap Kemampuan Matematika Peserta Didik Kelas IV di SD Negeri 1 Klaten. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(3), 1411–1419. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i3.1585

Issue

Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2025 (3)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.