Strategi Guru Keterampilan dalam Mengembangkan Life Skill Siswa di MAN 3 Palembang
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v5i3.1716Keywords:
Strategi Pengembangan, Guru Keterampilan, Life SkillAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang diterapkan guru keterampilan dalam mengembangkan life skill siswa di MAN 3 Palembang. Informan dalam penelitian ini berjumlah lima orang yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif, sementara teknik pengumpulan data meliputi dokumentasi, wawancara, dan observasi. Keabsahan data dijamin melalui uji kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Proses analisis data dilakukan melalui tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang diterapkan guru keterampilan di MAN 3 Palembang terbukti efektif dalam mengembangkan life skill siswa. Efektivitas tersebut tercermin dalam penerapan empat indikator strategi pembelajaran, yaitu: (1) perencanaan yang disesuaikan dengan kebutuhan dan minat peserta didik menggunakan modul berstandar nasional; (2) pengorganisasian dengan sistem blok yang terstruktur serta didukung oleh fasilitas yang memadai; (3) pelaksanaan berbasis proyek yang mengintegrasikan teknologi dengan pendekatan praktis; dan (4) evaluasi menyeluruh melalui ujian kompetensi, supervisi, serta penilaian terhadap proses dan hasil kerja. Melalui strategi ini, pengembangan keterampilan hidup peserta didik dapat berjalan secara optimal.
References
Ahmad, A. K., & Ma’rifataini, L. (2022). Pendidikan life skill di madrasah aliyah. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 20(2), 150–167. https://doi.org/10.32729/edukasi.v20i2.1252
Azizah, W. N., Dinie, &, & Dewi, A. (2022). Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dapat mempengaruhi gaya anak muda dan etika pancasila pada masyarakat indonesia. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 1426–1431.
Balkis, S., Tarrapa, S., Al Muhajir, M., & Makassar, R. (2024). Implementasi kecakapan hidup dalam membentuk karakter peserta didik. Jurnal Kependidikan Media, 13(1), 40–48.
Gaol, W. D. L. (2021). Analisis faktor yang mempengaruhi kecakapan sosial remaja di Desa Aeknauli 1 Kecamatan Pollung. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 5(2), 157–168.
Gufron, S., Ansar, A., & Haris, I. (2020). Implementasi pendidikan kecakapan hidup (life skill) siswa di Madrasah Aliyah Negeri Batudaa Kabupaten Gorontalo. Normalita (Jurnal Pendidikan), 8(1), 75–85.
Hayaturraiyan, H., & Harahap, A. (2022). Strategi pembelajaran di pendidikan dasar kewarganagaraan melalui metode active learning tipe quiz team. Dirasatul Ibtidaiyah, 2(1), 108–122. https://doi.org/10.24952/ibtidaiyah.v2i1.5637
Joko. (2022). Pendidikan vokasi pada MA Plus Keterampilan. SKULA: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Madrasah, 2(3), 179–187.
Kurnia, W. R., & Yuwono, C. (2021). Pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani di era pandemi pada sekolah dasar di Kecamatan Kalinyamatan Jepara. Indonesiam Journal for Physical Education Dan Sport, 2(1), 328. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/inapes
Magdalena, I., Fauzi, H. N., Putri, R., & Tangerang, U. M. (2020). Pentingnya evaluasi dalam pembelajaran dan akibat memanipulasinya. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(2), 244–257.
Minarni. (2022). Pengembangan kecakapan hidup (lifes skill ) peserta didik Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Palu dalam tinjauan manajemen pendidikan islam. Jurnal Kolaboratif Sains, 5(8), 481–493. https://doi.org/10.56338/jks.v5i8.2697
Muttaqien, I. (2019). Pengembangan entrepreneurship pada program MA Keterampilan melalui inovasi model pembelajaran teaching factory di MAN 2 Kulon Progo. Jurnal Pendidikan Madrasah, 4(2), 231–242. https://doi.org/10.14421/jpm.2019.42-11
Muzayanah, U. M. I. (2021). Evaluasi program keterampilan di madrasah aliyah menggunakan model CIPPO. Jurnal Penamas, 32(2), 203–220.
Noviani, D., Pitriyati, N., Nasruddin, I., & Purbasari, D. (2022). Strategi inovatif dalam pembelajaran thaharah di MI Piat Tanjung Seteko. Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 2(3), 114–126.
Rizal, S., & Nardiyanto, N. (2020). Aktualisasi pendidikan life skill untuk neningkatkan nilai-nilai spiritual santri di Pondok Pesantren Al-Qodiri Jember. Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan, 12(2), 265–286. https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v12i2.292
Sakurina. (2023). Analisis pelaksanaan kurikulum MA Plus Ketrampilan di MA Negeri 1 Karanganyar. Jurnal Pendidikan Islam, 19(5), 487–513.
Santoso, E. B., Hamid, M. A., Warisno, A., Andari, A. A., & Sujarwo, A. (2023). Sistem manajemen perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran di SMP Qur’an Darul Fattah Lampung Selatan. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(3), 146–155. https://doi.org/10.57146/alwildan.v1i3.1520
Setiawan, U., & Husna, A. (2021). Pendidikan kecakapan hidup melalui pelatihan produktivitas menciptakan barang dan jasa bagi siswa madrasah aliyah di Purwakarta. Pengabdian Multidisiplin, 1(1), 28–34.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
