Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Materi Keragaman Budaya Menggunakan Media Baamboozle pada Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v5i3.1780Keywords:
Hasil belajar, Pendidikan Pancasila, Media pembelajaran BaamboozleAbstract
Rendahnya nilai yang diperoleh siswa kelas IV SDN 008 Sungai Kunjang dalam pelajaran Pendidikan Pancasila dikarenakan minimnya pemanfaatan media pembelajaran yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menilai seberapa efektif penggunaan media Baamboozle dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Pendidikan Pancasila khususnya materi keragaman budaya. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Pengumpulan data melalui observasi, tes dan dokumentasi. Indikator keberhasilan ditunjukkan dari peningkatan hasil tes formatif pada setiap akhir pertemuan. Teknik analisis data menggunakan rata-rata, persentase dan grafik. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari empat tahap: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata siswa dari 66,80 pada kondisi awal menjadi 74,46 di siklus pertama, dengan peningkatan hasil belajar sebesar 11,47% dan tingkat ketuntasan sebesar 71,43%. Pada siklus kedua, rata-rata nilai meningkat menjadi 82,14, dengan peningkatan hasil belajar sebesar 22,96% dan tingkat ketuntasan mencapai 85,71%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Baamboozle secara signifikan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Pendidikan Pancasila khususnya materi keragaman budaya.
References
Andriyani, Y., Safitri, N., & Yuniar, Y. (2024). Penggunaan Media Interaktif Baamboozle Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 816–824. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.18339
Arikunto, S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Artama, S., et al. (2023). Evaluasi Hasil Belajar. Deli Serdang: PT. Mifandi Mandiri Digital.
Bhakti, Y. B., et al. (2022). Evaluasi Pembelajaran dalam Bidang Pendidikan. Yogyakarta: Bintang Semesta Media.
Hamka, D., & Effendi, N. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Blended Learning Berbasis Edmodo Pada Mata Kuliah Fisika Dasar di Program Studi Pendidikan IPA. Journal of Natural Science and Integration, 2(1), 19–33. https://doi.org/10.24014/jnsi.v2i1.7111
Iffada, N. U., & Efendi, Y. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Baamboozle untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Statistika pada Siswa Kelas VII di SMP Dharma Karya UT. SEMNASFIP, 1669–1675.
Iin Andriyani, Meilani Feradona, & V. P. R. (2021). Pemanfaatan Penggunaan Ice-breaking pada Website Baamboozle dalam Kegiatan Pembelajaran. Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 6(1), 318–327.
Kemendikbudristek. (2022). Keputusan Kepala BSKAP Nomor 008/H/KR/2022 tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah Pada Kurikulum Merdeka. Jakarta.
Munisah, I., Iriawan, S. B., & Dwilestari, S. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi KPK dan FPB melalui Media Baamboozle pada Siswa Kelas V SDN 196 Sukarasa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 40662–40667.
Nurgiansah, T. H. (2021). Pendidikan Pancasila Sebagai Upaya Membentuk Karakter Jujur. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(1), 33–41. https://doi.org/10.23887/jpku.v9i1.31424
Parnawi, A. (2020). Psikologi Belajar Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.
Pemerintah Pusat. (2003). Undang-Undang (UU) Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Sa’diyah, I., Savitri, A., Febiola, S., Widjaya, G., & Wicaksono, F. (2021). Peningkatan Keterampilan Mengajar guru SD/MI melalui Pelatihan Media Pembelajaran Edugames Berbasis Teknologi : Quizizz dan Baamboozle. Jurnal Publikasi Pendidikan (Publikan Journals UNM), 11(3), 198–204.
Sanjaya, W. (2016). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Prenada Media Group.
Siti Marwah, S., & Nurul Ain, Z. (2022). Studi Literatur: Baamboozel Sebagai Media Pembelajaran Yang Interaktif. Jurnal PGMI UNIGA (JPU), 1(2), 69–75.
Yaumi, M. (2018). Media Teknologi dan Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media Group.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
