Analisis Tingkat Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Menyelesaikan Soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v5i3.1802Keywords:
Kemampuan Komunikasi, Menyelesaikan Soal, Sistem Persamaan Linear Dua VariabelAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa pada mata pelajaran sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV). Subjek penelitian 3 orang siswa SMP kelas VIII SMPN 04 Soromdi yang berkemampuan tinggi, sedang dan rendah. Tekhnik pengumpulan data berupa hasil lembar tes siswa kelas VIII berjumlah 25 siswa. Selanjutnya dipilih 3 orang siswa untuk di analisis secara mendalam. Hasil penelitian menunjukan bahwa siswa berkemampuan tinggi memenuhi semua indikator komunikasi matematis dengan menuliskan ide matematika secara rinci, mampu menjelaskan ide matematika menggunakan tabel dengan tepat dan sistematis. Kemudian dapat mengekspresikan suatu masalah kedalam model matematika dan mampu menarik kesimpulan dari suatu permasalahan matematika. Sedangkan siswa berkemampuan sedang hanya mampu memenuhi ketiga indikator menjelaskan ide matematika dalam bentuk visual tabel dengan tepat dan sistematis. Kemudian mampu melakukan ekspresi matematika dengan menuliskan penyelesaian dalam bahasa model matematika dan mampu menarik kesimpulan dari suatu permasalahan matematika Terakhir pada siswa berkemampuan rendah hanya dapat memenuhi satu indikator menjelaskan ide matematika dalam bentuk visual tabel.
References
Astuti, A., & Leonard. (2020). Peran Kemampuan Komunikasi Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Jurnal Formatif, 2(2), 102 –110
Astuti, A., & Leonard, L. (2015). Peran Kemampuan Komunikasi Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(2).
Basri, H., Purwanto, As’ari, A. R., & Sisworo. (2019). Investigating critical thinking skill of junior high school in solving mathematical problem. International Journal of Instruction, 12(3)
Chabibah, L. N., Siswanah, E., & Tsani, D. F. (2019). Analisis kemampuan pemecahan masalah siswa dalam menyelesaikan soal cerita barisan ditinjau dari adversity quotient. PYTHAGORAS: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 14(2), 199-210.
Kamid, Rusdi, M., Fitaloka, O., Basuki, F. R., & Anwar, K. (2020). Mathematical communication skills based on cognitive styles & gender. International Journal of Evaluation & Research in Education, 9(4), 847–856. https://doi.org/10.11591/ijere.v9i4.20497
Maya, R., & Setiawan, W. (2018). Analisis kemampuan komunikasi matematis siswa smp pada materi statistika. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(6), 1095-1104.
Maryati, I., Suzana, Y., Harefa, D., & Maulana, I. T. (2022). Analisis kemampuan komunikasi matematis dalam materi aljabar linier. Prisma, 11(1), 210-220.
Mawaddah. S., & Ali, M. (2021). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Melalui Penggunaan Project-Based Learning Terintegrasi STEM. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika. Volume 10, No. 1
Marniati, M., Jahring, J., & Jumriani, J. (2021). Analisis kemampuan komunikasi matematis siswa dalam memecahkan masalah berdasarkan motivasi belajar siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 880-890.
Nuraini, F. T., Hakim, R.A., & Werdiningsih, E.C. (2022). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VII Pada Materi Perbdingan. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika Universitas Indraprasta PGRI Jakarta.
Putra, J. D. (2017). Learning Cycle 5E Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Self-Regulated Learning Matematika. PRISMA, 6(1), 43–56. https://doi.org/10.35194/jp.v6i1.27
Ritonga, S. N. (2018). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dalam Pembelajaran Matematika MTs HIFZIL Qur’an Medan Tahun Ajaran 2017/2018. Skripsi. Medan: Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Rohmah, T. F. (2020). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Garis Lurus Kelas VIII SMP Muhammadiyah 7 Surakarta. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Saragih, R. D., & Santoso, A. (2023). Penerapan Model Problem-Based Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Pemecahan Masalah Dan Komunikasi Dengan Menggunakan Padlet. Innovative: Journal Of Social Science, 3, 12169–12180. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v3i2.1841
Septikayanti, T., Sudi, P., Eka, K., & Nani, K. (2022). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Pada Materi Bentuk Aljabar Siswa Kelas VII SMPN 16 Mataram. Griya Journal of Mathematics Education & Application Volume 2 Nomor 1
Syafina, V., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswapada Materi Spldv. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 7(2), 118–125.
Ulyawati, M., Agung, H., & Agnita, S.P. (2020). Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Ditinjau Dari Gaya Kognitif Field Dependent (FD). Jurnal Penelitian Didaktik Matematika E-ISSN:2656-5544 P-ISSN:2715-7326 Vol 4, No 2: November 2020
Yanti, R. N. Melati, A. S. & Zanty, L. S. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Pada Materi Relasi dan Fungsi. Jurnal cendekia; Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 2019-219.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
