Penerapan Model Think Talk Write dengan Bantuan Media Gambar Berseri untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas IV SD 3 Prambatan Lor
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v5i3.1845Keywords:
Keterampilan Menulis Karangan Narasi, Think Talk Write, Gambar BerseriAbstract
Penelitian ini yakni penelitian tindakan kelas yang memiliki tujuan mengetahui penggunaan model Think Talk Write dengan bantuan media gambar berseri guna meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi. Subjek penelitian berjumlah 15 siswa kelas IV SD 3 Prambatan Lor yang diterapkan selama dua siklus diantaranya perencanaan, pelaksanaan, observasi maupun refleksi. Sumber data berasal observasi, wawancara, dokumentasi serta tes. Sementara teknik analisis data yang dipergunakan ialah teknik kualitatif maupun kuantitatif. Hasil penelitian membuktikan terdapatnya peningkatan yang cukup signifikan, dimana siklus I rata-rata yang diperoleh 69 kemudian bertambah menjadi 80 di siklus II. Selanjutnya, jumlah siswa memenuhi kriteria pada siklus I adalah 9 dari 15 siswa atau persentase sebanyak 60%, lalu bertambah menjadi 12 dari 15 siswa atau persentase mencapai 80% pada siklus II yang artinya meningkat sebesar 20%. Dengan demikian, bisa diuraikan bahwa model Think Talk Write didukung media gambar berseri terbukti dalam meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas IV SD 3 Prambatan Lor.
References
Aini, R., Hadi, Y. A., Hamdi, Z., & Husni, M. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDI NW Tanah Abro. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 5840–5849. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1881
Akhidah, D. N., Zuliana, E., & Ermawati, D. (2023). Pengembangan Media Ular Tangga Dengan Model Realistic Machematics Education Pada Pemahaman Konsep Matematika. Prismatika: Jurnal Pendidikan Dan Riset Matematika, 6(1), 244–259.
Amalia, R., & Hidayat, S. (2023). Pengaruh Media Gambar Seri terhadap Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi di Sekolah Dasar. All Rights Reserved, 10(1), 125–134. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index
Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2015). Penelitian Tindakan Kelas (Suryani (ed.)). PT Bumi Aksara.
Azizah, A. (2021). Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru dalam Pembelajaran. Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 15–22. https://doi.org/10.36835/au.v3i1.475
Candrasari, D., Aini, A. ridlo, Suryani, D., & Zuliana, E. (2023). Eksplorasi Etnomatematika pada Tari Kretek Kudus. Jurnal Sains Dan Pembelajaran Matematika, 1(1), 5–13. https://doi.org/10.51806/jspm.v1i1.25
Febrianti, L., & Mukhlishina, I. (2022). Penerapan Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Kemampuan Dikte Dan Hasil Belajar Pada Keterampilan Menulis Siswa Kelas 1. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 984–993. https://doi.org/10.23969/jp.v7i2.5886
Kusmiarti, R., Hakim, M., & Paulina, Y. (2024). Penggunaan Media Gambar dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksposisi. 13(4), 4531–4544.
Ningrum, M. K., Saputro, D. A. D., & Setiawaty, R. (2024). Analisis Keterampilan Menulis Teks Narasi pada Siswa Kelas IV di SDN Pati Kidul 03. Jurnal Kajian Dan Penelitian Umum, 2(3), 09–17. https://doi.org/10.47861/jkpu-nalanda.v2i3.1008
Nuraeni, W., Sa’adah, U., Utami, A. P., & Setiawaty, R. (2022). Literature Review: Peningkatan Kemampuan Menulis Siswa Sekolah Dasar dengan Media Gambar. Seminar Nasional LPPM UMMAT (Universitas Muhammadiyah Mataram), 1, 222–232.
Nurasiking, Nurarifahjayanti, Asrul, M., Susanti, S., & Wahid, A. (2024). Penilaian Kemampuan Menulis Teks Narasi Pada Siswa Sekolah Menengah Atas. AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pembelajarannya, 1(2), 36–42.
Nurrahayufitrah, Aulia, N., & Nurlina. (2025). Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan melalui Metode Think-Talk-Write di MIS Al-Kautsar. EduSpirit : Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 02(01), 229–231.
Pratiwi, A., Adam, A., Ulviani, M., Makassar, U. M., Sultan, J., 259, A. N., Rappocini, K., Makassar, K., & Selatan, S. (2024). Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi dengan melalui Media Gambar Seri pada Siswa Kelas V SDN 145 Inpres Pampangan. Journal on Education, 06(03), 15740–15747.
Rahmawati, D. A. A. P., Syifa’u, E. A., & Setiawaty, R. (2024). Analisis Kesalahan Berbahasa Tataran Fonologi Pada Karangan Narasi Siswa Kelas VI SD Negeri 1 Lau. Janacitta, 7(1), 81–88. https://doi.org/10.35473/jnctt.v7i1.2876
Renza, M. A., Affandi, L. H., & Setiawan, H. (2022). Pengembangan Media Gambar Berseri Pada Materi Keterampilan Menulis Teks Narasi Siswa Kelas IV. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 445–451. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2.562
Sabella, S. O., Aini, A. N., & Zuliana, E. (2025). Mengasah Pemahaman Waktu Dengan Papan Jam: Penerapan PMR Di Kelas 2 SD. Jurnal Ilmiah Kajian Multidisipliner, 9(1), 128–134.
Sari, C. A., Marshelyna, M., & Zuliana, E. (2025). Penerapan PMRI Berbantuan Media Kantong Bilangan Perkalian & Pembagian Bilangan Cacah Kelas 3 Di Sekolah Dasar. APOTEMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(1), 41–49.
Setiawaty, R. (2024). Eksplorasi Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara di SD 2 Kesambi Kudus. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 4(3), 474–485. https://dmi-journals.org/deiktis/index
Simangunsong, R. M., Simanungkalit, E. P. A., Matondang, Y. E., & Madina. (2023). The Effect of the Think Talk Write (TTW) Learning Model on the Ability to Write ShortStories in Grade VII Middle School Students at Cenderamata, Medan City. International Journal of Economic Social and Technology, 2(3), 2–7.
Sumanto, A. A., & Setyangingtyas, E. W. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write dan Concept Sentence Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 1692–1700. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5779
Surjiyanto. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Model Think Talk Write Berbantuan Lingkungan Belajar. Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter (JIPK), 7(1), 136–149.
Syofiani, Zaim, M., Ramadhan, S., & Agustina, A. (2019). Peningkatan Keterampilan Berbahasa Siswa Melalui Pemanfaatan Media Teka-Teki Silang: Menciptakan Kelas Yang Menyenangkan. Ta’dib, 21(2), 87. https://doi.org/10.31958/jt.v21i2.1232
Wibowo, D. C., Sutani, P., & Fitrianingrum, E. (2020). Penggunaan Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi. 3(1), 51–57.
Wijayanto, D. I. P. M. N., & Setiawaty, R. (2022). Model NHT untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar (Literature Review). Seminar NasionalLPPM UMMAT, 1(1), 183–200.
Zuliana, E., Oktavianti, I., Ratnasari, Y., & Bintoro, H. S. (2020). Design and application of marionette tangram: An educational teaching media for mathematics and social science learning process in elementary schools. Universal Journal of Educational Research, 8(3), 931–935. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.080326
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
