Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Berbantuan Canva untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran PKn
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v5i3.2229Keywords:
Media Pembelajaran, Audio Visual, Canva, Motivasi Belajar, Nilai-Nilai PancasilaAbstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran audio visual berbasis aplikasi Canva untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 02 Dompu pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) dengan materi nilai-nilai Pancasila. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) model 4D yang terdiri dari tahap Define, Design, Development, dan Disseminate. Penelitian melibatkan 27 siswa sebagai subjek uji coba produk. Tahap Define meliputi analisis kebutuhan pembelajaran, karakteristik siswa, dan materi pembelajaran. Tahap Design menghasilkan prototipe media pembelajaran audio visual. Tahap Development mencakup validasi media oleh ahli materi, media, dan bahasa, serta uji coba skala kecil dan besar untuk mendapatkan masukan dan revisi produk. Tahap Disseminate difokuskan pada penyebarluasan media ke pihak sekolah dan guru. Hasil validasi menunjukkan media pembelajaran layak digunakan dengan rata-rata skor validasi mencapai 85%. Uji coba menunjukkan peningkatan motivasi belajar siswa sebesar 80% dan aktivitas belajar mencapai 85%. Hasil tes belajar menunjukkan 70% siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Media audio visual berbasis Canva terbukti efektif meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada materi nilai-nilai Pancasila.
References
Adila, Y., Nisa, S., & Suriani, A. (2024). Peran Media Interaktif Dalam Pembelajaran Ppkn Terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 01(04), 761–767. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/index
Afifah, N., Kurniaman, O., & Noviana, E. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(1), 33–42. https://doi.org/10.33578/kpd.v1i1.24
Agustiningrum, I. A., Prasasti, P. A. T., & Listiani, I. (2023). Pengembangan Media Video Animasi pada Pembelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1596. https://doi.org/10.35931/am.v7i4.2628
Ayu, S., Pinatih, C., Kt, D. B., & Semara, N. (2021). Pengembangan Media Komik Digital Berbasis Pendekatan Saintifik pada Muatan IPA. 5(1), 115–121.
Babe, A., Sudane, I. W., & Lajiba, S. B. S. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Etnomatematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Penelitrian Dan Inovasi Pendidikan Matematika, 1(2), 90–99. https://doi.org/10.53090/numeric.vxix.xxx
Bachrudin, A. A., & Kasriman, K. (2022). Analisis Efektivitas Pendidikan Karakter Melalui Pendekatan Multikultural pada Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4505–4516. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2858
Elis Rina Nuraeni, Tin Rustini, & Agus Mulyana. (2023). Analisis Penggunaan Game Edukasi Wordwall Pada Pelajaran IPS Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas IV SD. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(4), 201–214. https://doi.org/10.55606/jubpi.v1i4.2031
Fatma, M., Piliati, I., Budiarti, B., Putra, I., Wahyuni, M., & Masrul, M. (2022). Pengaruh Media Game Edukasi sebagai Inovasi Pembelajaran Muatan PPKN terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V SD. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 31(1), 68. https://doi.org/10.17977/um009v31i12022p068
Gularso, D., & Indrianawati, M. (2022). Kenakalan Siswa di Sekolah Dasar. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 6(1), 14–23.
Hapsari, G. P. P., & Zulherman, Z. (2021). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva untuk Hapsari, G. P. P., & Zulherman, Z. (2021). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 2384–2394.Men. Jurnal Basicedu, 5(4), 2384–2394.
Imansyah, M. N. (2021). Efektivitas Buku Ajar Sistem Operasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 2(4), 176–184. https://doi.org/10.54371/ainj.v2i4.100
Kristiani, H., Susanti, E. I., Purnamasari, N., Purba, M., Saad, M. Y., & Anggaeni. (2021). Model Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi (Differentiated Instruction) pada Kurikulum Fleksibel sebagai Wujud Merdeka Belajar di SMPN 20 Tanggerang Selatan. In … dan Pembelajaran, Badan ….
Mardita Putri Fauziah, M. N. (2020). Pengembangan Media Audio Visual (Video) Animasi Berbasis Doratoon Materi Hak dan Kewajiban Penggunaan Sumber Energi Mata Pelajaran PPKn di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Ruwaidah, N. U. (2025). Pengaruh Penggunaan Metode Belajar Berbasis Proyek terhadap Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. JANAH: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(1), 43–51.
Syaparuddin, S., Meldianus, M., & Elihami, E. (2020). Strategi Pembelajaran Aktif dalam Meningkatkan Motivasi Belajar PKn Peserta Didik. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 30–41. https://doi.org/10.33487/mgr.v1i1.326
Taufik, Erwin, . Husnul Khatimah. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model CIRC pada Mata Kuliah Apresiasi Sastra “ Mantra Mbojo ” untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa. Jurnal IImiah Ilmu Pendidikan (JIIP), 3.
Thiagarajan, Sivasailam, A. O. (1976). Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook. Journal of School Psychology, 14(1), 75. https://doi.org/10.1016/0022-4405(76)90066-2
Wahyu, F., Sari, P., & Khair, B. N. (2022). Pengaruh Pendekatan Saintifik terhadap Hasil Belajar IPA. Journal of Classroom Action Research, 4(4), 1–6. https://doi.org/10.29303/jcar.v4i4.2236
Yafa, R. A., Mursidah, F., & Hidayatulloh, B. (2022). Systematic Literature Review : Penggunaan Media Pembelajaran Digital dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Hasil Riset Dan Pengabdian , 2022, 163–177.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
