Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Wayang Beber Majapahit Binangun untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v5i3.2377Keywords:
Pengembangan Media Pembelajaran, Wayang Beber, Sejarah MajapahitAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran sejarah berbasis budaya lokal, khususnya Wayang Beber Majapahit Binangun, dan menguji kelayakannya pada siswa kelas IXA dan IXB di SMPN 3 Mojokerto dalam pembelajaran kolaboratif mata pelajaran IPS dan Bahasa Daerah Jawa. Metode yang digunakan Research and Development dengan pendekatan model Borg & Gall yang dimodifikasi, melalui tahapan Define, Design, Develop, dan Evaluate (DDDE). Produk media ini berupa panel cerita visual yang menggambarkan peristiwa penting dalam proses berdirinya Kerajaan Majapahit, menggunakan ilustrasi wayang beber. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kelayakan sebesar 87,5%, yang termasuk dalam kategori valid. Uji coba di kelas menunjukkan bahwa media ini berhasil meningkatkan minat belajar, keterlibatan siswa, dan pemahaman terhadap sejarah lokal. Sekitar 90% siswa melaporkan bahwa mereka lebih mudah mengingat urutan peristiwa dan tokoh sejarah melalui media ini. Guru-guru mencatat adanya peningkatan interaksi kelas, meskipun beberapa siswa membutuhkan panduan tertulis untuk mengikuti alur cerita dengan lebih jelas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media Wayang Beber Majapahit Binangun efektif dan layak digunakan sebagai alternatif pembelajaran sejarah yang kontekstual, menarik, dan berbasis kearifan lokal, serta berperan dalam pelestarian budaya dan penguatan Profil Pelajar Pancasila.
References
Abbas, N., Ngatmin, F., Suparman, F., Suryanto, L., & Wafa, M. C. A. (2023). Landscape dakwah Islam kultural Sunan Kalijaga di Jawa. Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner, 2(2), 98–107. https://doi.org/10.59944/AMORTI.V2I2.95
Adryamarthanino, V., & Nibras, N. N. (2021, August 2). Gerakan Aceh Merdeka: Latar belakang, perkembangan, dan penyelesaian. Kompas. https://www.kompas.com/stori/read/2021/08/02/130000979/gerakan-aceh-merdeka-latar-belakang-perkembangan-dan-penyelesaian
Atmaja, F. (2024, June 22). Ikon baru Kota Mojokerto, Patung Gajah Mada sudah terpasang. Disway Mojokerto. https://mojokerto.disway.id/read/5368/ikon-baru-kota-mojokerto-patung-gajah-mada-sudah-terpasang
Coedes, G. (1965). The Indianized states of Southeast Asia (W. R. Vella, Ed.). ANU Press.
Dadan, R. (2008). Peranan research and development (R&D) dan structural equation model (SEM) dalam penelitian pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(2), 8588.
Empu & Prapañca. (1365). Kitab Negara Kertagama.
Firmansyah, H. (2024). Penggunaan media pembelajaran digital untuk meningkatkan minat belajar sejarah di sekolah menengah atas. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(2), 541–548. https://doi.org/10.24815/JIMPS.V9I2.30416
Jayusman, I., Agus, O., & Shavab, K. (2020). Aktivitas belajar mahasiswa dengan menggunakan media pembelajaran Learning Management System (LMS) berbasis Edmodo dalam pembelajaran sejarah. Jurnal Artefak, 7(1), 13–20.
Kamal Guru, M., Bahasa Arab, Man Insan, & Cendekia Jambi. (2019). Research and development (R&D). Al-Afkar: Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 1–22.
Muttaqin, Z., Siswono, T. Y. E., & Lukito, A. (2020). Pengembangan multimedia Lectora Inspire untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam menyelesaikan soal cerita bangun ruang. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 495–511. https://doi.org/10.31004/CENDEKIA.V4I2.259
Pigeaud, T. G. T. (1960). Java in the 14th century: A study in cultural history, the Nagara Kertagama by Rakawi Prapanca of Majapahit, 1365 A.D. (Vol. I-VI).
Rahelly, Y. (2015). Media pembelajaran sejarah dalam kurikulum 2013. Universitas Sriwijaya. https://doi.org/10.36706/JC.V4I1.4779
Riyanto, S. B. (2023, June 22). Kurangnya minat mahasiswa mempelajari sejarah bagi masa depan bangsa. RRI Digital. https://www.rri.co.id/iptek/280497/kurangnya-minat-mahasiswa-mempelajari-sejarah-bagi-masa-depan-bangsa
Samosir, S. R., & Purwandari, N. (2020). Aplikasi literasi digital berbasis web dengan metode R&D dan MDLC. Techno.Com, 19(2), 157–167. https://doi.org/10.33633/TC.V19I2.3318
Santoso, T. B., & Harsono, S. (2020). The relevance of local wisdom in social science education: A critique of ahistorical approaches in history and sociology teaching. Journal of Indonesian Social Science Education, 13(2), 107–120.
Setyawati, M. (2025, June 22). Mempertimbangkan tradisi. Scribd. https://www.scribd.com/document/442574693/Mempertimbangkan-Tradisi
Sucahyo, N. (2022, June 22). Pepera, sejarah Papua yang tidak pernah selesai. VOA. https://www.voaindonesia.com/a/pepera-sejarah-papua-yang-tidak-pernah-selesai-/6658344.html
Susanto, H., Prawitasari, M., Akmal, H., Syurbakti, M., & Fathurrahman, M. (2023). Efektivitas penggunaan buku ajar mata kuliah media pembelajaran sejarah. Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia), 8(1), 1–10.
UNESCO. (2010, June 22). Indonesia - UNESCO intangible cultural heritage. UNESCO Intangible Cultural Heritage. https://ich.unesco.org/en/state/indonesia-ID?info=elements-on-the-lists
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
