Pengaruh Game Education terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas II SD di Sanggar Belajar Kepong Malaysia
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v6i1.3466Keywords:
Game Education, Memory Run, Motivasi BelajarAbstract
Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya motivasi belajar sebagian siswa yang ditandai dengan kurangnya konsentrasi dan minat dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Game Education terhadap motivasi belajar siswa kelas II SD di Sanggar Bimbingan Muhammadiyah Kepong, Malaysia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex-post facto. Populasi sekaligus sampel penelitian berjumlah 12 siswa kelas II yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, dan wawancara. Data dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, uji normalitas, uji linearitas, dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Game Education berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa dengan nilai signifikansi sebesar 0,001 (p < 0,05) dan nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,985, yang berarti Game Education memberikan kontribusi sebesar 98,5% terhadap variasi motivasi belajar siswa. Hasil observasi juga menunjukkan adanya peningkatan fokus, partisipasi, dan antusiasme siswa selama proses pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Game Education merupakan metode pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas II SD di Sanggar Bimbingan Muhammadiyah Kepong, Malaysia.
References
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior. Springer.
Dipta Raharjo, A., Amelia Putri, A., & Rekso Budi, H. (2024). Hipkin Journal of Educational Research The use of game-based learning to increase student engagement (Vol. 1, Issue 3). http://ejournal-hipkin.or.id/index.php/hipkin- jer/HJER
Fakhrunnisaa, N., & Mardiawati. (2023). Pengaruh Game Edukasi Berbasis Educandy Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas V Pada SD 103 Bontompare. Jurnal MediaTIK: Jurnal Media Pendidikan Teknik Informatika Dan Komputer, 6(1), 2–6.
Fatihatul Aziziyah, Sa’dun Akbar, Yuris Indria Persada, & Santy Dinar Permata. (2025). Pengaruh Penerapan Variasi Metode Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 4(2), 158–168. https://doi.org/10.38048/jcpa.v4i2.4853
Fitanti, S. Y., Prahani, B. K., Suryanti, S., & Saphira, H. V. (2025). Optimization of Digital Game Media in Game-Based Learning to Enhance Critical Thinking Skills in Science Learning. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 227–242. https://doi.org/10.26740/jpps.v14n2.p227-242
Irfani, R. D. (2022). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pasca Pandemi Covid-19. Journal Of Islamic Primacy Education, 3(1).
Karimah, S. B., Reditha, D. N., & Hanif, M. (2025). Pengaruh Game Edukasi Terhadap Motivasi Belajar Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Amin, 2(2), 167–178.
Kenlinger, F. N., & Lee, H. B. (2000). Foundations of behavioral research (4th ed.). Holt, Rinehart and Winston.
Kurniyadi, M. D., & Fatimah, M. (2025). Strategi Guru PAI dalam Meningkatkan Minat Belajar (Motivasi) Pembelajaran PAI di SMAN 1 Colomadu Karanganyar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(2), 1159–1166. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1782
Nadia, A., Halisa, N., Pratiwi, Y., Nurhudayah, N., & Haslinda, H. (2025). Penggunaan Game Edukatif Digital Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan), 3(3), 498-503.
Ni Putu Diah Setiarini, I Gede Margunayasa, & Ni Wayan Rati. (2024). Media Game Edukasi Membaca Permulaan Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 8(3), 435–443. https://doi.org/10.23887/jear.v8i3.78594
Nurhikmah, Rustiani, & Nurdin. (2024). Literature Review: Media Game Edukasi Interaktif dalam Pembelajaran Matematika. Journal of Education Research, 5(4).
Piaget, J. (1952). The Origins of Intelligence in Children. International Universities Press.
Purba, I. F., Akbar, S., & Umayaroh, S. (2022). Pengaruh Perhatian Orangtua dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(6), 593–599. https://doi.org/10.17977/um065v2i62022p593-599
Putri, V., & Sari, M. (2024). Pengaruh Media Gambar Interaktif terhadap Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA di Kelas IV SD. In Journal of Education Research (Vol. 5, Issue 4).
Rifqiyah Uktufiyana, W., & Wijaya, M. (2025). Penerapan Ice Breaking dalam Meningkatkan Semangat Siswa Belajar Bahasa Arab di Madin An-Nasyi’in Sentong. FONDATIA, 9(2), 423–436. https://doi.org/10.36088/fondatia.v9i2.5741
Rusdi, H., Ervianti, R., Adrias, A., & Zulkarnaini, A. P. (2025). Pengaruh media pembelajaran digital terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02).
Suci Hanifah Nahampun, Prissy Patrisia Gurning, Rahmad Nexandika, Yusnia Aya Astuti Zalukhu, & Michelle Evelyne Sianturi. (2024). Efektivitas Metode Pembelajaran Berbasis Game dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 3(3), 63–68. https://doi.org/10.58192/sidu.v3i3.2415
Utari, D., & Putra, E. D. (2021). Analisis Motivasi Belajar Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 491–502. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.1015
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
