Penerapan Smile Learning terhadap Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Negeri Padang
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v6i1.3476Keywords:
Smart Learning, Kegiatan Pembelajaran, Mahasiswa, PBSI, Teknologi PendidikanAbstract
Transformasi digital dalam pendidikan telah menjadi kebutuhan mendesak di era modern. Platform pembelajaran digital Smile Learning dirancang untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan kompetensi mahasiswa melalui pendekatan yang lebih fleksibel dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan Smile Learning terhadap kompetensi mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (PBSI) Universitas Negeri Padang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif korelasional melibatkan 52 mahasiswa PBSI angkatan 2024 yang telah menggunakan platform Smile Learning minimal tiga semester. Data dikumpulkan melalui kuesioner terstruktur dengan skala Likert empat tingkat (Sangat Tidak Setuju, Tidak Setuju, Setuju, Sangat Setuju) yang mencakup 10 pernyataan tentang berbagai aspek pembelajaran digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata persepsi mahasiswa terhadap penerapan Smile Learning mencapai 3,52 pada skala 4 (kategori sangat tinggi), dengan mayoritas responden memberikan respons positif pada setiap aspek. Semua aspek pembelajaran menunjukkan persentase respon positif (Setuju dan Sangat Setuju) di atas 75%, dengan disiplin waktu mencapai 100% respon positif. Temuan ini membuktikan bahwa Smile Learning memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kompetensi mahasiswa PBSI, mencakup aspek kognitif, afektif, dan metakognitif. Platform ini berhasil menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pengembangan holistik mahasiswa sebagai calon pendidik profesional.
References
Ahmad, A. K., Rahayu, K. M., & Lisnawati, S. (2023). Pembelajaran berbasis e-learning di madrasah dalam peningkatan kualitas pendidikan: Kasus MTsN Al Azhar. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 21(3), 275-89.
Anggraini, D., Sekretari, A., & Cendana, M. (2019). Analisis pengawasan sistem pengajaran di Edu Smart Learning Center Medan. Jurnal Ilman: Jurnal Ilmu Manajemen, 7(1), 19–27.
Arthana, I. K. R., Dantes, G. R., & Dantes, N. (2018). Optimalisasi pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam bidang pendidikan melalui penerapan smart school. Widya Laksana, 7(1), 81–91.
Cordiaz, M. (2017). Penerapan smart campus sebagai pendukung kegiatan pendidikan dalam tri dharma perguruan tinggi. Jurnal Informatika Universitas Pamulang, 2(2), 77–80.
Dewi, P. S. (2021). E-Learning: Penerapan Project Based Learning pada Mata Kuliah Media Pembelajaran. PRISMA, 10(1).
Dewi, R. C. (2024). Implementasi e-learning dalam pembelajaran bahasa Indonesia dan literasi digital. Anafora: Jurnal Penelitian Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1), 23–31.
Durahman, N., & Nugraha, I. H. (2022). Penerapan metode gamification dan edutainment pada learning management system dalam meningkatkan pembelajaran daring.
Hidayat, R. (2018). Analisis hasil belajar efektif dari penerapan smart learning. Jurnal Sistem Cerdas, 1(1), 33–40.
Khotimah, N. K., Ashar, M. U., & Nurhidayah, N. (2021). Penerapan metode diskusi berbasis e-learning dengan penggunaan aplikasi Edmodo, Zoom Cloud Meeting dan Quizizz untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa materi sistem pencernaan pada Program Studi Keperawatan UIN Alauddin Makassar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 1(1), 61–71.
Kumara, F. R., & Dewangga, M. T. S. (2024). Peranan penggunaan model pembelajaran e-learning dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Academy of Education Journal, 15(1), 288–292.
Larlen, L. (2020). Efektivitas metode pengajaran bahasa dan sastra Indonesia ditinjau dari aspek penggunaan media pembelajaran. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya, 10(3), 49–56.
Muttaqin, Z. (2024). Efektivitas Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Studi Kasus Impementasi Platform E-Learning. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 18(3), 2153-2168.
Nirwana, R. R. (2011). Pemanfaatan laboratorium virtual dan e-reference dalam proses pembelajaran dan penelitian ilmu kimia. Jurnal Phenomenon, 1(1), 116-117.
Nurkurniawati, N., Fadilla, D., Astuti, S., Zahira, Z., & Lestari, Y. (2024). Pemanfaatan E-learning Berbasis Blended Learning untuk Pembelajaran di Sekolah Dasar. Journal of Social and Scientific Education, 1(2), 67-77.
Susyanto, B. (2022). Manajemen lembaga pendidikan Islam dalam menghadapi era digital. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 692-705.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
