Pengembangan Model Pembelajaran Example Non Example Series terhadap Keterampilan Menulis Cerita Fantasi Siswa Kelas VII SMPN 3 Simpenan
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v6i1.3873Keywords:
Pembelajaran, Example Non Example Series, Cerita FantasiAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis cerita fantasi siswa kelas VII SMP Negeri 3 Simpenan yang disebabkan oleh keterbatasan model pembelajaran yang digunakan. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan dan menguji kelayakan serta efektivitas model pembelajaran Example Non Example Series dalam meningkatkan keterampilan menulis cerita fantasi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes menulis, angket validasi ahli, angket respon guru dan siswa, serta dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan layak berdasarkan validasi ahli bahasa dan materi dengan persentase 100% serta ahli model pembelajaran sebesar 86,67%. Penerapan model ini juga mampu meningkatkan keterampilan menulis cerita fantasi siswa yang ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata pretest ke posttest. Dengan demikian, model pembelajaran Example Non Example Series layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran menulis cerita fantasi.
References
Dewi, A. C. (2025). Keterampilan menulis sebagai fondasi literasi abad ke-21: Analisis literatur terhadap model dan strategi pembelajaran efektif. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi, 1(5). https://doi.org/10.64690/intelektual.v1i5.438
Emelfa, & Ramadhan, S. (2024). Pengembangan bahan ajar teks cerita fantasi berbasis nilai karakter untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Fatkhiyati, R. (2023). Penerapan model pembelajaran example non example untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(2), 145–156. https://doi.org/10.21009/jpbs.082.05
Hanifah, N., & Sumarwati, S. (2024). Analisis kesulitan siswa dalam menulis cerita fantasi di SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 12(1), 55–67. https://doi.org/10.15294/jpbi.v12i1.67890
Hasibuan, S. T., Nasution, F., & Gultom, F. D. (2025). Pengaruh faktor internal terhadap kemampuan literasi tulis siswa kelas VIII SMP. MIND: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Budaya, 5(2), 212–219. https://doi.org/10.55266/jurnalmind.v5i2.552
Kurniawan, H. (2022). Pembelajaran menulis kreatif berbasis literasi. Remaja Rosdakarya.
Nurgiyantoro, B. (2021a). Penilaian pembelajaran bahasa berbasis kompetensi (edisi revisi). Gadjah Mada University Press.
Nurgiyantoro, B. (2021b). Sastra anak: Pengantar pemahaman dunia anak (edisi revisi). Gadjah Mada University Press.
Nurgiyantoro, B. (2021c). Teori pengkajian fiksi (edisi revisi). Gadjah Mada University Press.
OECD. (2021). 21st-century readers: Developing literacy skills in a digital world. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/9b3e4f4f-en
OECD. (2022). PISA 2022 results: Creative minds, creative schools. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/efc6e1c1-en
Partono. (2020). Model example non example dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(2), 112–121. https://doi.org/10.23887/jpp.v9i2.28745
Rismasellia, E. (2019). Peningkatan keterampilan menulis teks cerita fantasi melalui model pembelajaran inovatif di SMP. Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra. https://doi.org/10.23969/wistara.v2i2.2309
Rusman. (2020). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru (edisi ke-3). Rajawali Pers.
Septiari, W. D. (2024). Systematic review of digital literacy in the implementation of Indonesian language learning. Devotion: Journal of Research and Community Service, 5(1). https://doi.org/10.59188/devotion.v5i1.672
Sugiyono. (2022). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D (edisi revisi). Alfabeta.
Sukmawati, E., dkk. (2022). Pengaruh model pembelajaran inovatif terhadap keterampilan menulis teks cerita fantasi siswa SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia.
Sumiyadi, S. (2019). Analisis dan pembelajaran prosa fiksi di sekolah menengah. UPI Press.
Tarigan, H. G. (2013). Menulis: Sebagai suatu keterampilan berbahasa. Angkasa.
Trianto. (2011). Model-model pembelajaran inovatif berorientasi konstruktivistik. Prestasi Pustaka.
Waluyo, H. J. (2017). Apresiasi dan pembelajaran sastra di sekolah. UNS Press.
Wibowo, H. (2020). Pengantar teori-teori belajar dan model-model pembelajaran. Puri Cipta Media.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
