Media Pembelajaran Interaktif “Kampung Cerita Digital” Berbasis Web untuk Meningkatkan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SDN 1 Semarapura Kangin
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v6i1.3888Keywords:
media pembelajaran interaktif, kampung cerita digital, website, membaca pemahamanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif “Kampung Cerita Digital” berbasis web untuk meningkatkan membaca pemahaman siswa kelas V SDN 1 Semarapura Kangin. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 1 Semarapura Kangin pada semester ganjil tahun ajaran 2025/2026. Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas V yang berjumlah 30 siswa dan guru kelas V yang berjumlah 7 orang. Teknik pengumpulan data meliputi angket dan tes. Instrumen penelitian berupa angket validasi berbasis Learning Object Review Instrument (LORI), angket User Experience Questionnaire (UEQ), serta tes objektif membaca pemahaman. Hasil uji kepraktisan menunjukkan responden dari kategori guru memberikan total skor konversi sebesar 85. Skor ini tergolong sangat tinggi dan berada jauh di atas rata-rata standar SUS yaitu 68. Pada kelompok responden siswa, terjadi variasi penilaian yaitu rata-rata skor siswa adalah 80, dengan rentang skor terendah 70 dan tertinggi 97,5. Uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan signifikan kemampuan membaca pemahaman siswa yang menggunakan media dibandingkan dengan siswa yang tidak menggunakan media, dengan nilai signifikansi < 0,05. Sehingga, media pembelajaran interaktif “Kampung Cerita Digital” berbasis web dinyatakan layak dan efektif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.
References
Amalia, R. S., Winarni, R., & Sriyanto, M. I. (2020). Penerapan Model Pembelajaran SQ3R untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Peserta Didik Kelas IV. Jurnal Pendidikan Indonesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan., 6(1).
Arimbawa, G., Wikanta, A., Sumarno, I. W., Dantes, R., Indrawan, G., & Gunawan, O. (2024). Exploring the Digital Literacy Levels of Junior High School Indonesian Language Teachers : A DigCompEdu Perspective. Jurnal Edutech Undiksha, 12(2), 322–333.
Bappenas. (2023). Penduduk Berkualitas menuju Indonesia Emas. Jakarta. Kementrrian Perencanaan Pembangunan Nasional/Badan Perencanaan Pembangunan Nasional.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach.
Darma, I. W., Margunayasa, I. G., & Trisna, S. (2024). Interactive Multimedia Based on Project Based Learning Model Using Articulate Storyline 3 Material for Fifth-Grade Elementary School. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 8(2), 304–315.
Dharma, I. M. A., Dantes, N., Lasmawan, I. W., & Suastika, I. N. (2025). Effectiveness of digital storybooks based on Balinese culture for enhancing cultural- civic literacy and Pancasila education outcomes. Journal of Education and E-Learning Research, 12(2), 165–178. https://doi.org/10.20448/jeelr.v12i2.6749
Eliyanti, N. K., Suastra, I. W., & Suarni, N. K. (2024). Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia Interactive Innovation Of Edugame-Based Interactive Learning Media To Improve Science Learning Of Grade Vi Elementary School Students Outcomes. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia |, 15(1), 32–44.
Githa, Try, F., & Putrayasa, Bagus, I. (2025). Asesmen Formatif Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 14(1), 69–76.
Harahap, A., & Lubis, A. M. (2025). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa Di Kecamatan Batangtoru. Gravity Journal, 4(1), 125–133.
Harianto, E. (2020). Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa. DIDAKTIKA, 9(1), 1–8.
Himawati, L. P., Sudiana, I. N., & Putrayasa, I. B. (2024). Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi melalui Buku Cerita Bergambar Berbasis Kearifan Lokal untuk Siswa Kelas II SD. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(3).
Irfan, M., Julkifli, & Candra, A. (2024). Pengembangan Media Kartun Berbasis Cerita Rakyat Mbojo pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Siswa Kelas X SMAN 1 Dompu. Journal of Education Research, 05(4), 5768–5776.
Irfan, M., & Rahmawati, Y. (2025). Pengaruh Membaca Sastra Indonesia terhadap Kemampuan Menulis Cerpen Siswa SMP. JANAH: JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN, 2(2), 104–115.
Islamiati, N., & Habiburrahman. (2026). Analisis Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Matematika Berbasis Kurikulum Merdeka. JADIKA Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 41–48.
Islamiati, N., Komalasari, L. I., Rahmawati, Y., & Probowo, A. (2025). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Animasi Kartun untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(4), 1609–1615.
Islamiati, N., Prabowo, A., & Rosmawati. (2024). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Etnomatematika Tembe Nggoli untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Kelas VII SMPN 1 Dompu. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(4), 752–762.
Kemendikbudristek. (2024). Tentang Asesmen Nasional. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia.
Lestari, Arnyana, & Candiasa. (2024). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Web Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sistem Organ Manusia. Pendasi: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(1), 54–68.
Lestari, E. Y., Shinta, D., Susilo, J., & Khoirulloh. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Komik Edukasi Bermuatan Budaya Jawa dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. JURNALBASICEDU, 6(2), 2815–2822.
Lubis, M. (2019). Peran Guru Pada Era Pendidikan 4.0 Metha. EDUKA : Jurnal Pendidikan, Hukum, Dan Bisnis, 4(2), 0–5.
Manongga, A. (2021). Pentingnya teknologi informasi dalam mendukung proses belajar mengajar di sekolah dasar. Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar “Merdeka Belajar Dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0” 2021, November, 1–7.
Musakirawati, Jemmy, Anggriawan, F., Triansyah, F. A., Akib, & Tahir, A. (2023). Pemanfaatan Platform Rapor Pendidikan Indonesia Terhadap Perencanaan Berbasis DatA. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP), 7(2), 201–208.
Nurkhofifah, F. I. (2022). Penggunaan Media Smartboard dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman. JURNALBASICEDU, 6(2), 2701–2709.
Puteri, Ferdiansyah, & Murjainah. (2022). Media Komik Proklamasi Pemahaman Siswa SD untuk Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa SD. Mimbar PGSD Undiksha, 10(1), 46–53.
Rintang, K., & Istiyati, S. (2021). Analisis peran guru dalam meningkatkan minat baca peserta didik di sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria 54-59, 9(1), 54–59.
Suandewi, P. M., Putrayasa, I. B., & Gunatama, G. (2019). Hubungan Budaya Literasi (Baca-Tulis) Dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas Xi Sma Negeri 7 Denpasar. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia UndikshA, 9(2).
Sudiana, N., & Lasmawan, W. (2017). Pengaruh Pembelajaran Membaca Dengan Metode Pq4r Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Dan Kemampuan Verbal Siswa Kelas V Sd Di Kecamatan Payangan. PendasI:Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 1(1), 12–22.
Sugiyono. (2012). Metode penelitian pendidikan : pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D.
Widianingsih, K. T., Jampel, I. N., & Astawan, I. G. (2025). Development of Interactive Learning Media Based on Differentiated Learning Styles to Improve Literacy and Numeracy in Early Childhood Komang. Jurnal Paedagogy: Jurnal, 12(4), 1075–1089.
Wijayanti, N. M. N. A., Wulandari, I. G. A. A., & Sutyaningsih, A. A. A. D. (2025). Interactive Digital Comic Learning Media Based on Literacy in Social Studies Content for Elementary School Students. International Journal of Natural Science and Engineering, 9(1), 54–64.
Windiasari, A. D., Wiarsih, C., & Febrianta, Y. (2021). Kesulitan Membaca Pemahaman Peserta Didik Di Kelas Iva Sd Negeri 1 Karangnanas. Jurnal Ika : Ikatan Alumni Pgsd UnarS, 9(1).
Yusmar, F., & Fadilah, R. E. (2023). Analisis Rendahnya Literasi Sains Peserta Didik Indonesia : Hasil Pisa Dan Faktor Penyebab. Lensa (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 13(1), 11–19. https://doi.org/10.24929/lensa.v13i1.283
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
