Implementasi Metode Sorogan pada Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Darul Quro’ Gunung Pati Semarang
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v6i2.4090Keywords:
Implementasi Metode, Sorogan, Kitab KuningAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi metode sorogan dalam pembelajaran kitab kuning di Pondok Pesantren Darul Quro’ Gunung Pati, serta mengidentifikasi faktor pendukung, faktor penghambat, dan strategi yang dilakukan oleh ustadz dan pengelola pesantren dalam mengoptimalkan pelaksanaannya. Fokus penelitian mengacu pada praktik metode sorogan yang terdapat kompleksitas sehingga memengaruhi keberhasilan pembelajaran pada santri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung pada aktivitas pembelajaran kitab kuning yang menggunakan metode sorogan, wawancara mendalam dengan ustadz, kepala pondok, dan sejumlah santri Pondok Pesantren Darul Quro`, dengan langkah terakhir berupa studi dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan mencakup reduksi data, penyajian data, hingga penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode sorogan dilaksanakan melalui kegiatan pembacaan kitab secara individual oleh santri di hadapan ustadz yang kemudian diikuti dengan koreksi dan penjelasan terhadap kesalahan bacaan maupun pemahaman. Metode ini diterapkan pada kitab Mabadi’ul Fiqhiyah dan Bulugh al-Maram. Keberhasilan pelaksanaan metode sorogan dipengaruhi oleh beberapa faktor pendukung seperti bimbingan langsung dari ustadz, kesiapan santri, serta dukungan dari pihak pesantren. Pelaksanaan metode sorogan juga menghadapi kendala berupa keterbatasan waktu pembelajaran dan jumlah santri yang cukup banyak. Perlu adanya strategi pengelolaan pembelajaran yang tepat agar metode sorogan dapat berjalan secara lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan santri dalam membaca dan memahami kitab kuning.
References
Alisia Zahro’atul Baroroh & Abdul Khobir. (2024). Peran Pondok Pesantren dalam Membentuk Karakter Anak Muda di Era Modern. Jurnal Ekonomi, Akuntansi, dan Perpajakan, 2(1), 01–13. https://doi.org/10.61132/jeap.v2i1.721
Fauzi, I.-, Syafe’i, I., & Amiruddin, A. (2022). Character Education: Its Implementation at Islamic Boarding School. Journal of Advanced Islamic Educational Management, 2(1), 29–36. https://doi.org/10.24042/jaiem.v2i1.15797
Fikri, A. M., & Fatkhullah, F. K. (2025). Manajemen Pembelajaran Kitab Kuning Dalam Rangka Membina Karakter Santri di Pesantren. Jurnal Educatio, 11(1), 277–286.
Hadisi, L., Musthan, Z., Gazali, R., & Zur, S. (2022). Peran Pesantren Dalam Pembentukan Karakter Kedisiplinan Santri Di Pondok Pesantren Modern Gontor 7 Riyadhatul Mujahidin Kabupaten Konawe Selatan. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1).
Hasyim, M., & Sodikin, A. (2022). Implementasi Metode Sorogan dalam Meningkatkan Pemahaman Kitab Fathul Qarib di Asrama Al Umamy Pondok Pesantren Nurul Huda Sukaraja, Buay Madang, OKU Timur Tahun 2022. JUPIN (Jurnal Pendidikan Islam Nusantara), 1(1), 18–36. https://doi.org/10.30599/jupin.v1i1.109
Hendra, H. R. I. (2025). Description of the Sorogan Method in learning the Qur’an at the Al-Irfan IslamBiBc Boarding School in Bukittinggi. https://doi.org/10.5281/ZENODO.17922019
Hidayat, I. S. N., Syam, R. S. E., & Zuhdi, A. (2025). Penerapan Program Muthola’ah Wajib terhadap Peningkatan Literasi Santri di Pondok Pesantren Fathul Mu’in Ali Masykur Wonosobo. Reflection: Islamic Education Journal, 2(2), 289–299.
Jaudi, J. (2024). Analisis perencanaan kurikulum pesantren dalam membentuk kemampuan afektif santri. Journal of Islamic Education and Innovation, 61–69. https://doi.org/10.26555/jiei.v4i2.9205
Jauhari, M. I. (t.t.). Implementasi Metode Sorogan Pada Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Al-Islam Kemuja.
Kundari, T. D., & Irawati, A. C. (2024). Rampai Jurnal Hukum Volume 3 No 1 Maret 2024. 3(1).
Maghribi, S. P., & Mujahadah, K. S. (2025). Analisis Komprehensif: Hakekat Manusia, Hak Asasi Manusia, dan Pendidikan. https://doi.org/10.5281/ZENODO.15826525
Mahmud, B. (2024). Efektivitas Penerapan Metode Sorogan Dalam Memahami Kitab Kuning. 14(2).
Manshuruddin, M., Tumiran, T., & Yunan, M. (2021). Application Values of Character Education in the Modern Pesantren System and Culture (Study at Pondok Pesantren Modern Ar-Raudlatul Hasanah Medan). International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 8(12), 295. https://doi.org/10.18415/ijmmu.v8i12.3241
Maslahul Adi, H. M., Zidni, A. M. I., Maslahul Adi, N. R., & Rilitama, A. (2024). Implementasi Sorogan dalam Pembelajaran Qirā’ah Kitab Kuning di Pesantren al-Luqmaniyyah Yogyakarta. Ta’limi | Journal of Arabic Education and Arabic Studies, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.53038/tlmi.v3i1.93
Muhammad Rozikin & Mohammad Darwis. (2024). Pengaruh Metode Sorogan terhadap Motivasi Belajar Santri di Kelas Musyawarah Pondok Pesantren Kyai Syarifuddin Wonorejo Lumajang. Risalatuna: Journal of Pesantren Studies, 4(1), 30–46. https://doi.org/10.54471/rjps.v4i1.2932
Mustaqim, M. Y., Rosyidi, U., & Takdir, M. (2025). Model Pendidikan Karakter di Pesantren Modern: Analisis Systematic Literature Review terhadap Pendekatan Nilai, Disiplin, dan Keteladanan. 3(1), 593–603.
Pratama Putra, R. (2024). Objek Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Analisis Taksonomi Bloom (Kognitif, Afektif, Psikomotorik). Edu Global : Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 18–26. https://doi.org/10.56874/eduglobal.v5i1.1590
Putri, H. J., & Murhayati, S. (2025). Metode Pengumpulan Data Kualitatif. 9.
Rokimin, & Darojat, Much. H. (2024). Pengembangan Pemahaman Literasi Kitab Kuning Dengan Menggunakan Tekhnik Metode Halaqoh Pada Santri Pondok Pesantren Darunnajah Jakarta. Bisma: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 212–220. https://doi.org/10.61159/bisma.v2i1.260
Sadikin, Muh. A., Jamaludin, & Muhsinin. (2024). Metode Sorogan: Implementasi Dalam Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Al-Mannan Bagik Nyaka. Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan, 16(1), 18–32. https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v16i1.1310
Sari, W. A. S., & Fikriyah, A. T. (2022). Implementasi Metode Sorogan dalam Membaca Kitab Kuning. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.33367/ijhass.v3i1.2481
Satira, U., Badarasussyamsi, B., & Huda, S. (2024). Optimalisasi Pengajaran Metode Sorogan Dalam Meningkatkan Kemampuan Santri Membaca Kitab Kuning. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 2(2), 323–336. https://doi.org/10.56436/mijose.v2i2.288
Setia Ningsih, Moh Sakir, & Robingun Suyud El Syam. (2025). Pendidikan Ibadah dalam Perspektif Kitab Bulughul Maram Karya Al-Hafidz Ibnu Hajar Al-Asqalani di Pondok Pesantren Nurun ‘Alannur Kapencar Wonosobo. Mutiara : Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah, 3(1), 284–288. https://doi.org/10.59059/mutiara.v3i1.2057
Shofiyati, A., & Subiyantoro, S. (2022). Pengembangan Pendidikan Karakter di Pesantren untuk Menghadapi Klitih: Tinjauan Teori Belajar Sosial. Al-Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam, 5(2), 105. https://doi.org/10.30659/jspi.5.2.105-116
Waruwu, M. (2024). Pendekatan Pene litian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198–211. https://doi.org/10.59698/afeksi.v5i2.236
Yulianti, N., Aziz, I., & Hayati, R. M. (2024). Penerapan Metode Sorogan Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kitab Kuning Santri Pondok Pesantren Wali Songo (Study Kasus Kelas Ula Tsalis B Putri). Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(2).
Zuhri, A. (2026). Implementasi Metode Sorogan Dalam Peningkatan Kemampuan Membaca Dan Memahami Kitab Kuning Santri Di Pondok Pesantren Al Hidayah Kalisari Lampung Tengah. 08(2).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
