Analisis Pergaulan Siswa dalam Membentuk Karakter Sosial di Sekolah Dasar Negeri Kebondalem 02 Kecamatan Jambu Kabupaten Semarang
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v6i2.4169Keywords:
Pergaulan Siswa, Karakter Sosial, Sekolah Dasar, Interaksi Teman Sebaya, Pembentukan KarakterAbstract
Pendidikan sekolah dasar memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan kemampuan sosial siswa. Pergaulan siswa di lingkungan sekolah menjadi salah satu faktor yang memengaruhi berkembangnya nilai-nilai sosial seperti kerja sama, empati, disiplin, dan tanggung jawab. Namun, dalam praktiknya masih ditemukan tantangan dalam interaksi siswa, seperti kurang optimalnya kerja sama dan munculnya kecenderungan individualistis. Kondisi tersebut menunjukkan adanya kesenjangan antara tujuan pendidikan karakter dan realitas pergaulan siswa di sekolah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk pergaulan siswa serta perannya dalam pembentukan karakter sosial di Sekolah Dasar Negeri Kebondalem 02 Kabupaten Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif pasif, wawancara semi-terstruktur terhadap empat siswa dan satu guru, serta dokumentasi kegiatan sekolah. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pergaulan siswa di SD Negeri Kebondalem 02 Kabupaten Semarang berlangsung secara positif dan kooperatif, baik dalam pembelajaran di kelas maupun interaksi di luar kelas. Siswa aktif berinteraksi melalui diskusi, kerja kelompok, dan bermain bersama, yang mendukung berkembangnya karakter sosial seperti kerja sama, empati, toleransi, disiplin, dan tanggung jawab.
References
Aabidah, A. D. (2026). Siswa kelas 5 Wawancara tentang Pergaulan dan Karakter Sosial Siswa SD Negeri Kebondalem 02.
Abdussamad, Z. (2021). Metode penelitian kualitatif. Syakir Media Press.
Abidin, Z. (2012). Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013.
Abror, A. U., Rosuli, M., & Bahri, S. (2025). Membangun Karakter Siswa: Peran Metode Pembelajaran Diskusi Dalam Pendidikan. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(1), 155–164.
Amin, M. N., Nashihin, M., & Nursikin, M. (2024). Peningkatkan Karakter Religius Siswa Melalui Internaliasi Nilai dalam Kegiatan Keagamaan dan Sosial. Madinah: Jurnal Studi Islam, 11(2), 295–312.
Arsya, A. S. T. (2026). Siswa kelas 5 Wawancara tentang Pergaulan dan Karakter Sosial Siswa SD Negeri Kebondalem 02.
Asna, M. M., & Annisa, N. (2025). Pengaruh Pergaulan Teman Terhadap Kedisiplinan dan Hasil Belajar Siswa Kelas II di MI Setia Bhakti Tamiajeng. At-Ta’dib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2. https://jurnal.staisam.ac.id/index.php/attadib/article/view/220
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE Publications.
Desiani, T. (2020). Pengaruh Pergaulan Teman Sebaya Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Kelas VIII MTs Negeri 3 Kabupaten Tangerang. Jurnal Mediakarya Mahasiswa Pendidikan Islam, 1, 47–68.
Harfiyanto, D., Utomo, C. B., & Budi, T. (2015). Pola interaksi sosial siswa pengguna gadget di SMA N 1 Semarang. JESS (Journal of Educational Social Studies), 4(1).
Hasyanah, N., Putri, D. A. E. P. E., & Ikhwan, I. (2025). Analisis Dampak Lingkungan Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Siswa Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Jambura Journal of Community Empowerment, 752–759.
Hidayah, N., Febrianti, S., & Virgianti, N. E. (2024). Analisis pengaruh lingkungan sekolah terhadap pola pergaulan siswa di Sekolah Dasar Negeri 09 Kayu Agung. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 2(3), 26–32.
Hidayah, N., & Hanif, M. (2026). Modal Sosial dan Pembentukan Karakter Religius Siswa: Studi Kualitatif di Sekolah Menengah Pertama. Paedagogie, 21(1), 1515–1526.
Ischia, S., & Singkawang, T. (2025). Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan Siswa melalui Program Adiwiyata di SDN 12 Singkawang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Ixfina, F. D. (2024). Dinamika Interaksi Sosial di Lingkungan Madrasah Ibtidaiyah Nurul Yaqin Surabaya. Tarsib: Jurnal Program Studi PGMI, 1(2), 1–9.
Kurniawan, A. F. (2026). Wawancara tentang Pergaulan dan Karakter Sosial Siswa SD Negeri Kebondalem 02.
Lickona, T. (2012). Educating for Character: Mendidik untuk Membentuk Karakter. Bumi Aksara.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. SAGE Publications. https://books.google.co.id/books?id=U4lU_-wJ5QEC
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3 (ed.)). Sage.
Niam, M. (2024). Metode penelitian kualitatif dalam kajian sosial. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 12(3), 320–330.
Nurhayati, N. (2025). Analisis etika pergaulan pertemanan di kalangan anak sekolah dasar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran.
Nurzila, N. (2022). Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar Perlu Strategi Tepatguna. Jurnal Literasiologi, 8(4), 89–98. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v8i4.397
Pangarungan, N., Alwi, A., & Najamuddin, N. (2026). Pendidikan Lintas Budaya Sebagai Upaya Menumbuhkan Sikap Inklusif Pada Peserta Didik. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 5(3), 32–40.
Pratiwi, A. E., Muttaqin, M. Z., Olyffia, K. A., Qoriah, A. N. U., Setyowati, Y., Astriana, Y. B., & Jauhari, N. (2024). Upaya Membangun Nilai Religius Peserta Didik Melalui Kegiatan Pondok Ramadhan Di SMP Negeri 17 Malang. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 4(4), 4.
Ramadhani, Y. S. (2026). Siswa kelas 4 Wawancara tentang Pergaulan dan Karakter Sosial Siswa SD Negeri Kebondalem 02.
Rasyid, G. A. (2026). Siswa kelas 4 Wawancara tentang Pergaulan dan Karakter Sosial Siswa SD Negeri Kebondalem 02.
Reksamunandar, R. P., & Hadirman, H. (2022). Pembentukan karakter siswa melalui pembiasaan dan keteladanan guru. Jurnal Cendekia Media Komunikasi Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Islam, 14(01), 27–38.
Salama, L. I. (2025). Internalisasi Nilai Sosial melalui Peran Sekolah dalam Kehidupan Anak. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa Dan Akademisi, 1(3), 112–125.
Santrock, J. W. (2014). Psikologi pendidikan. In Jakarta: Salemba Humanika. Salemba Empat.
Santrock, J. W., Deater-Deckard, K., & Lansford, J. (2023a). Child Developmen: An Introduction. McGraw-Hill Education.
Santrock, J. W., Deater-Deckard, K., & Lansford, J. (2023b). Child Development: An Introduction. McGraw-Hill Education.
Siki, C. E. R., & Emiyati, A. (2024). Kompetensi sosial guru pendidikan Agama Kristen dalam penguatan profil pelajar Pancasila. Proceeding National Conference of Christian Education and Theology, 2(1), 82–91.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif. Alfabeta.
Susetyo, D. P. B. (2021). Dinamika kelompok: Pendekatan psikologi sosial. SCU Knowledge Media.
Tim Dosen CBDC. (2023). Character Building : Pancasila. Diklat CB Pancasila.
Utami, I., Khansa, A. M., & Devianti, E. (2020a). Analisis Pembentukan Karakter Siswa di SDN Tangerang 15. Fondatia, 4(1), 158–179. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.466
Utami, I., Khansa, A. M., & Devianti, E. (2020b). Analisis Pembentukan Karakter Siswa di SDN Tangerang 15. Fondatia, 4(1), 158–179. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.466
Wibowo, Y. R., & Salfadilah, F. (2025). Analisis penerapan metode diskusi pada pembelajaran PAI untuk menumbuhkan karakter kerja sama di sekolah dasar. Journal of Islamic Education and Pedagogy, 2(01), 44–61.
Widiasmara, N., Ambarsari, R., & Faried, E. Z. (2023). Kesehatan Sosial-Emosional, Persepsi terhadap Iklim Sekolah, dan Psychological Sense of School Membership Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Psikologi Insight, 5(2), 172–182.
Wulandari, S., Mulyana, E., & Nopharipaldi, S. (2025). Peran Kelompok Sebaya dalam Mendorong Kerja Sama Sosial Siswa SMP pada Pembelajaran IPS. JURNAL PENDIDIKAN IPS, 15(4), 1496–1505.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
