Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Assemblr EDU terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas V Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v6i2.4194Keywords:
Discovery Learning, Assemblr EDU, Augmented Reality, Hasil Belajar IPAS, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penerapan model Discovery Learning berbantuan Assemblr EDU terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental tipe One-group pretest-posttest design. Sampel berjumlah 26 siswa yang ditentukan menggunkan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar yang telah diuji kelayakannya dan hasil data dianalisis menggunakan bantuan IBM SPSS Statistics 27. Uji normalitas shapiro-wilk menunjukan data pretest dan posttest dinyatakan normal dengan nilai pretest Sig.621(>0,05) dan posttest Sig.076(>0,05), selanjutnya uji Paired Sample t-Test menghasilkan nilai (2-tailed) sebesar <0,001, lebih rendah dari pada α=0,05, sehingga (H0) ditolak dan (H1) diterima. Nilai efek size cohen’s d sebesar 0,64 yang berada pada kategori sedang. Temuan ini menegaskan bahwa penerapan model Discovery Learning yang didukung oleh Assemblr EDU memberikan dampak positif dan signifikan terhadap peningkatan hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN 19 Tanjung Tengang.
References
Al-Ansi, A. M., Jaboob, M., Garad, A., & Al-Ansi, A. (2023). Analyzing augmented reality (AR) and virtual reality (VR) recent development in education. Social Sciences & Humanities Open, 8(1), 100532. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2023.100532
Albar, J., & Mastiah. (2022). Pengaruh penerapan strategi pembelajaran pq4r pada mata pelajaran ipa terhadap hasil belajar siswa kelas v. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 3(2), 52–59. https://jurnalstkipmelawi.ac.id/index.php/JBPK/article/view/817
Amalia, A., Amril, L. O., & Mawardini, A. (2024). Pengaruh Media Digital Augmented Reality Berbantu Aplikasi Assemblr Edu Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 3(2), 126–138. https://doi.org/10.56855/jpsd.v3i2.1087
Aprilianto, R. M., & Rahmawati, M. (2025). Transformasi Pembelajaran Melalui Augmented Reality ( AR ) Dan Virtual Reality ( VR ): Inovasi Kurikulum yang Responsif Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia. Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia, 1(2), 211–219. https://doi.org/10.63822/2bbh6n23
Aswidyaningrat, A. M., Adumiranti, Y., Nurohman, S., & Winarto, W. (2025). The Effect of Using Augmented Reality ( AR ) Assembler to Improve Scientific Explanation and Student Interest in Science Learning. Unnes Science Education, 14(3), 461–470. https://journal.unnes.ac.id/journals/usej/issue/view/828
Azahra Karina, B., Laila Sari destinaring, M., Amelia, C., Sipayung, C. S. V. A. E., & Hutahaean Petra Okta, Evelyn LImbong Sunfriska, W. (2025). Systematic Literatur Review: Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Hasil Belajar IPA di SD. Jurnal Pendidikan Tembusai, 9(2), 25508–25514.
Cohen, J. (1988). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences (2nd Editio). Lawrence Erlbaum Associates.
Creswell, J. W. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th editio). SAGE Publications.
Cunandar, D. &, & Melani, N. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Augmented Reality Terhadap Hasil Belajaar Ipas Siswa Kelas V SDN Karanganyar. Jurnal Pemikiran & Pendidikan Dasar, 9(1), 33–43. https://doi.org/10.52266/el-muhbib
Darmayanti, N. W. S., Artini, N. P. J., Juniartina, N. P. P., Wahyuni, N. N. T., Wijaya, I. K. W., Setiawati, G. A. D., Kristiandayanti, K. A., & Januariawan, W. (2022). Strategi Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar (SD). CV Pena Persada.
Dewi, A. C., Maulana, A. A., Nururrahmah, A., Ahmad, A., & & Naufal, A. M. F. (2023). Peran Kemajuan Teknologi dalam Dunia Pendidikan. Journal on Education, 06(01), 9725–9734. https://jonedu.org/index.php/joe/issue/view/23
Fatimah, N. Z., Anjarni, T., & Putra, B. H. S. P. (2026). Pengaruh Model STAD Berbantuan Board game Matematika Terhadap Kemampuan Numerasi Siswa kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 7(1), 46–55. https://e-journal.unmuhkupang.ac.id/index.php/jpdf
Field, A. (2018). Discovering Statistics Using IBM SPSS Statistics (5th Editio). SAGE Publications.
Ghaniem, A. F., Rasa, A. A., Oktora, A. H., & Yasella, M. (2021). llmu Pengetahuan Alam dan Sosial (Edisi Revi). Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Kemendikbudristek. https://buku.kemdikbud.go.id
Groß, J., & Möller, A. (2024). Some additional remarks on statistical properties of Cohen’s d in the presence of covariates. Statistical Papers, 65(6), 3971–3979. https://doi.org/10.1007/s00362-023-01527-9
Humoen, R. O., Puling, D., Bere, M. L., & Teti, M. (2025). Analisis Hasil Belajar Siswa dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar pada Pembelajaran IPAS Kelas IV di SDK Manumuti. Jurnal Pendidikan Dirgantara, 2(4), 134–143. https://doi.org/10.61132/jupendir.v2i4.750
Husna, A. A., Rostlank, F., & Nurmultazimah, M. (2026). Implementasi Assembler . Edu sebagai media Augmented reality dalam pengenalan huruf dan kosa kata Bahasa arab. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(3), 16357–16358. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.4441
Jahi, M., Irfan, M., Rahman, A., & Hermuttaqien, B. P. F. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Augmented Reality Berbantuan Assemblr Edu terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam. Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 4(1), 24–31. https://doi.org/10.56393/kognisi.v4i1.2115
Khasinah, S. (2021). Discovery Learning: Definisi, Sintaksis, Keunggulan dan Kelemahan. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(3), 402. https://doi.org/10.22373/jm.v11i3.5821
Laili, A., Lestari, N. A. P., & Sudewiputri, M. P. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap hasil belajar IPA Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(1), 1–10. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i1.2147
Larsen, T. M., Endo, B. H., Yee, A. T., Do, T., & Lo, S. M. (2022). Probing Internal Assumptions of the Revised Bloom’s Taxonomy. CBE—Life Sciences Education, 21(4), 1–12. https://doi.org/10.1187/cbe.20-08-0170
Maharani, E. S., Attalina, S. N. C., & Zumrotun, E. (2025). Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar IPAS Materi Budaya Daerah di Sekolah Dasar Pendahuluan Pembelajaran IPAS ( Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial ) di sekolah dasar. CJPE: Cocroaminoto Juornal of Primary Education, 8(3), 1370–1381. https://e-journal.my.id/cjpe/article/view/6893/4471
Mayer, R. (2020). Multimedia Learning (Third Edit). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316941355
Nurhayati, I., Pramono, K. S. E., & Farida, A. (2024). Keterampilan 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication And Collaboration) dalam Pembelajaran IPS untuk Menjawab Tantangan Abad 21. Jurnal Basicedu, 8(1), 36–43. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6842
Pallant, J. (2020). SPSS Survival Manual: A Step by Step Guide to Data Analysis Using IBM SPSS (7th Editio). Routledge.
Pangesti, W., & Radia, E. H. (2021). Meta Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Terhadap Hasil Belajar IPA Sekolah Dasar. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 8(2), 281–286. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v8i2.1313
Prayoga, W. G., Parji, & Utomo, S. W. (2025). Systematic Literature Review: Implementasi Media Pembelajaran Assemblr Edu Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Journal of Social Science and Education E-ASANKA: Jounal of Social Science and Education, 06(02), 191–209. https://jurnal.iainponorogo.ac.id/index.php/asanka/article/view/11271
Sasingan, M., & Wote, A. Y. V. (2022). Penggunaan Model Discovery Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Journal for Lesson and Learning Studies, 5(1), 42–47. https://doi.org/10.23887/jlls.v5i1.40604
Silmi, N. R., Larasati, D. A., & Noerhartati, E. (2025). Pengembangan Media Pembelajran Berbasis Aplikasi Assemblr EDU Pada Pembelajaran IPAS kelas V. Al-Irsyad: Journal of Education Science, 4(2), 528–538. https://ejurnal.stkipddipinrang.ac.id/index.php/jse
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D (27th ed.). ALFABETA.
Tasya’ah, Fadillah, R. D., Khanifah, M. D., & Zulfahmi, M. N. (2025). Pemanfaatan Media Interaktif Berbasis Augmented Reality dalam Pembelajaran Topik Klasifikasi Hewan Berdasarkan Makanan. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 3(1), 161–170. https://doi.org/10.61132/morfologi.v3i1.1331
Viqri, D., Gesta, L., Rozi, M. F., Syafitri, A., Falah, A. M., Khoirunnisa, K., & Risdalina, R. (2024). Problematika Pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 310–315. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.419
Yulianti, L., & Andrijati, N. (2024). Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Menggunakan Model Discovery Learning. Joyful Learning Journal, 13(1), 40–48. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jlj
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
