Penerapan Metode Role Playing dengan Media Canva dalam Meningkatkan Keterampilan Mendongeng Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kuta
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v6i2.4543Keywords:
Canva, Keterampilan Mendongeng, PTK, Role PlayingAbstract
Penelitian tindakan kelas (PTK) ini penting dilakukan karena keterampilan mendongeng siswa masih rendah. Hal tersebut ditunjukkan oleh kesulitan siswa dalam mengungkapkan ide, menyusun alur cerita secara runtut, serta menyampaikan cerita dengan ekspresi dan percaya diri. Kondisi tersebut berpotensi menghambat kemampuan komunikasi lisan siswa yang menjadi salah satu kompetensi penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran dengan penerapan metode role playing dengan media Canva dalam pembelajaran keterampilan mendongeng siswa kelas VII.4 SMP Negeri 1 Kuta; (2) mendeskripsikan hasil peningkatan keterampilan mendongeng siswa kelas VII.4 SMP Negeri 1 Kuta; dan (3) mendeskripsikan respons siswa kelas VII.4 SMP Negeri 1 Kuta terhadap penerapan metode role playing dengan media Canva dalam pembelajaran keterampilan mendongeng. Subjek dalam kajian ini dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling, yaitu dengan memilih siswa kelas VII.4 yang mengalami permasalahan mendongeng di sekolah tersebut, serta guru bahasa Indonesia yang mengajar di kelas tersebut. Metode yang diterapkan dalam kajian ini mencakup metode observasi, tes, dan angket. Analisis data dilakukan melalui teknik deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Temuan dari kajian ini mengindikasikan bahwa penerapan metode role playing dengan media Canva berhasil meningkatkan kemampuan mendongeng siswa kelas VII.4 SMP Negeri 1 Kuta. Hasil mendongeng peserta didik menunjukkan peningkatan, baik saat siklus I maupun siklus II. Nilai rata-rata pada siklus I 67,92 tergolong kategori cukup, sementara nilai rata-rata siklus II meningkat menjadi 77,57 tergolong kategori positif. Selain itu, skor respons siswa mengalami kenaikan. Pada siklus I sebesar 24,81 tergolong kategori positif dan mengalami kenaikan menjadi 27,10 pada siklus II, yang tergolong kategori sangat positif. Temuan penelitian ini dapat dijadikan acuan bagi penelitian selanjutnya untuk mengembangkan penerapan metode role playing dengan media Canva pada pembelajaran keterampilan berbahasa.
References
Agrifina Vivia, F., Vrisilia, V., Agustina, L. N., Supriyadi, Amrina, & Izzatika. (2022). Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan. Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan, 10(1), 12–17.
Bilal, A. I., Darmurtika, L. A., Milandari, B. D., & Muhardini, S. (2022). Meningkatkan Kemampuan Mendongeng dengan Pendekatan Kooperatif Tipe Role Playing Siswa Kelas VII SMPN 5 Praya Timur, Kabupaten Lombok Tengah. Jurnal Ilmiah Telaah, 7(1), 107. https://doi.org/10.31764/telaah.v7i1.7423
Dewi, K. R., Susiari, A. A. T., & Sriasih, S. A. P. (2025). Penggunaan Media Lagu Indie untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 15(1), 57–63. https://doi.org/10.23887/jpbsi.v15i1.94278
Dhuha, S. (2023). Peningkatan Kemampuan Berbicara Menggunakan Media Animasi pada Materi Teks Cerita Fantasi Siswa Kelas VII SMPN 1 Kuala. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 4(1), 1–15.
Ditriguna, I. N. A. K., Sudiana, I. N., & Suastra, I. W. (2023). Media Komik Digital dengan Aplikasi Comic Life untuk Meningkatkan Literasi Sains Kelas VI. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 7(3), 416–424. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i3.60470
Elvira, & Rizqi, R. (2024). Penerapan Metode Storytelling Interaktif untuk Menanamkan Nilai Akhlak Mulia pada Siswa Kelas III SD Negeri 14 Pincuran VII. EduSpirit: Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(3), 567–573. https://www.journal.makwafoundation.org/index.php/eduspirit/article/view/1408
Hana Silma Hadana, Asep Purwo Yudi Utomo, Nurus Sa’adah, & Titis Ardyasti. (2023). Implementasi Media Canva pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Teks Negosiasi Kelas X SMA Negeri 11 Semarang. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (Jupendis), 1(1), 126–142. https://doi.org/10.54066/jupendis-itb.v1i1.113
Istri Kristina Dewi, A. A. (2020). Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Model Pembelajaran Role Playing Berbantuan Media Audio visual. Jurnal Mimbar Ilmu, 25(3), 449–459.
Khodijah, S., Safitri, N., Alansyah, S. K., Studi, P., & Ipa, P. (2025). Eksplorasi Fitur Canva sebagai Solusi Mudah Pengembangan Media Berupa Video Pembelajaran Untuk. Jurnal Pendidikan IPA Dan Sains, 1(1), 30–38.
Lali, N., Darmawan, D., & Yunusi, M. Y. M. E. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran, Metode Pembelajaran. 18(2), 260–271. http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Magdalena, I., Safitri, D., & Adinda, A. P. (2021). Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Kelas 3 pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di MI. Roudhotul Jannah Kota Tangerang. Jurnal Pendidikan dan Dakwah, 3(2), 386–395. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa
Mayasari, I., & Parwis, F. Y. (2018). Sosialisasi Kegiatan Mendongeng untuk Membentuk Keterampilan Seni Bicara di Yayasan Tahfidzul Qur ’ an Pendahuluan. 69–74.
Nofia Sari, S., & Wisudariani, N. M. R. (2020). Penerapan Media Film untuk Meningkatkan Kemampuan Menceritakan Kembali Isi Cerita Fantasi pada Siswa Kelas VII. Jurnal Ilmiah Tri Hita Karana, 1(1), 1–9. https://doi.org/10.23887/jithk.v1i1.27836
Nurjamilah, Rizki, Bik, S. (2025). Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 4(4), 6867–6882. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
Rochimmatussa’adah, Yuniartanti, R., Widyawati, N., Sitoro, F. L., Utomo, A. P., & Pambudi, S. H. (2024). Implementasi Media Canva dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Teks Surat Pribadi dan Dinas pada Siswa SMPN 34 Semarang. Stategi pembelajaran yang tepat dapat berupa media pembelajaran berbasis teknologi. Pragamatikk: Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa Dan Pendidikan, 2(4), 50–61.
Sobandi, A., Yuniarsih, T., Meilani, R. I., & Indriarti, R. (2023). Pemanfaatan Fitur Aplikasi Canva dalam Perancangan Media Pembelajaran berbasis Pendekatan Microlearning. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 8(1), 98–109. https://doi.org/10.17509/jpm.v8i1.51920
Sutikno, M. S. (2019). Metode & Model-Model Pembelajaran “Menjadikan Proses Pembelajaran Lebih Variatif, Aktif, Inovatif, Efektif dan Menyenangkan.”
Wahyu, S. S. (2021). Peningkatan Kemampuan Berbicara dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 4 Bojonegoro Melalui Role Playing pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Educational Technology Journal, 1(1), 41–49. https://doi.org/10.26740/etj.v1n1.p41-49
Wakhid, S. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Menggunakan Metode Bermain Peran (Role Playing) pada Peserta Didik Kelas VII A SMP Negeri 5 Sangatta Utara Tahun Pelajaran 2023/2024. ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 6, 182–190. https://doi.org/10.33503/alfabeta.v6i2.3564
Yulianeta, Y., Faisol, M., & Hazarika, A. (2024). Apakah Penggunaan Role Play Sebagai Salah Satu Metode untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Efektif? Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(3), 189–194. https://doi.org/10.61650/jptk.v1i3.250
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
