Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Android sebagai Sumber Belajar Interaktif pada Mata Pelajaran IPS untuk Sekolah Menegah Atas
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v6i3.4710Keywords:
media pembelajaran, aplikasi Android, pembelajaran IPS, sekolah menengah atasAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran berbasis aplikasi Android "Mr Arief Course" pada mata pelajaran IPS/Sejarah tingkat SMA; (2) mengevaluasi kelayakan aplikasi berdasarkan penilaian ahli materi dan ahli media; serta (3) mengukur tingkat kepraktisan penggunaan aplikasi dari perspektif guru dan peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner kepada validator serta subjek uji coba di SMAN 1 Sekaran dan SMA Al-Kautsar Sekaran. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi "Mr Arief Course" dikembangkan dengan mengintegrasikan teks, gambar, video pembelajaran, dan kuis interaktif. Hasil uji kelayakan memperoleh persentase rata-rata 78,33% dari ahli materi dan 63,75% dari ahli media dengan kategori "Layak". Sementara itu, tingkat kepraktisan memperoleh skor 90% dari guru sejarah dengan kategori "Sangat Praktis" dan 71,43% dari peserta didik dengan kategori "Praktis". Dengan demikian, aplikasi ini dinyatakan valid dan praktis sebagai sumber belajar interaktif untuk mendukung pembelajaran IPS/Sejarah. Penelitian selanjutnya disarankan untuk menguji efektivitas aplikasi terhadap hasil belajar dan motivasi peserta didik pada cakupan sekolah yang lebih luas.
References
Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. Rajawali Pers.
Bakhsh, K., Hafeez, M., Shahzad, S., Naureen, B., & Farid, M. (2022). Effectiveness of Digital Game Based Learning Strategy in Higher Educational Perspectives. Journal of Education and E-Learning Research, 9(4), 259.
Banks, J. A. (2017). Citizenship education and global migration: Implications for theory, research, and teaching. American Educational Research Association.
Ben, E., & Saburova, T. (2018). A Generation of Revolutionaries. Indiana Univeristy Press.
Bhismantara, B. S., Iskandar, Y., Wijayanti, H. T., Widiastuti, A., Wulandari, T., & Rokhim, H. N. (2024). Upaya Peningkatan Kompetensi Guru dalam Peningkatan Teknologi pada Kegiatan Pembelajaran. Manajemen Pendidikan, 9(1), 75.
Gosafi, C. S., Bhutkar, G., Banubakode, A., & Eilu, E. (2024). Interactive Media with Next-Gen Technologies and Their Usability Evaluation (C. Gosavi, Ed.; 1st ed.). CRC Press.
Hasirun, L. O., Aqil, M., & Loppies, M. (2025). Revitalization of History Learning in Senior High Schools. Social Studies Education, 15(2), 623.
Istari, T. M. R. (2015). Ragam Hias Candi-Candi di Jawa: Motif dan Maknanya (Prof. Ris. Dr. Bambang Sulistyanto, Ed.; 1st ed.). penerbit Kepel Press.
Karimah, D. M., Rahmawati, E., Inayah, Z., Zulfa Rahmaningrum, M., & Aryanti, N. D. (2024). The Use of Digital-Based Technology in Islamic Elementary School. ICES, 1, 709.
Kemendikbudristek. (2022). Capaian pembelajaran mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial fase E dan fase F pada Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Mayer, R. E. (2021). Multimedia Learning (3rd ed.). Cambridge University Press.
Murdiono, M., Suyato, Nur Rahmawati, E., & Abdul Aziz, M. (2020). Developing an Android-Based Mobile Application for Civic Education Learning. Civic Education, 16(16), 181.
NCSS. (2013). The college, career, and civic life (C3) framework for social studies state standards. National Council for the Social Studies.
Nielsen, J. (2012). Usability 101: Introduction to Usability. Nielsen Norman Group.
Nieveen, N. (1999). Prototyping to Reach Product Quality. Kluwer Academic Publishers.
Nurrahim, T. (2018). 66,3% masyarakat Indonesia Memiliki Smartphone. Indonesiabaik.Id. https://indonesiabaik.id/infografis/663-masyarakat-indonesia-memiliki-smartphone-8#:~:text=Indonesiabaik.id - Hasil survei penggunaan,masyarakat Indonesia sudah memiliki smartphone.
OECD. (2019). OECD learning compass 2030: A series of concept notes. Organisation for Economic Co-operation and Development.
Piaget, J. (1972). The Psychology of the Child. Basic Books.
Pressman, R. S., & Maxim, B. R. (2020). Software Engineering: A Practitioner’s Approach (9th ed.). McGraw-Hill.
Rahmanto, Y. (2025). Pentingnya Media Pembelajaran Digital di Era Teknologi Informasi. FTIK Teknokrat. https://ftik.teknokrat.ac.id/pentingnya-media-pembelajaran-digital-di-era-teknologi-informasi/
Riyan, M. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Android Pada Pembelajaran Teks Eksposisi. Diksi, 29(2), 215.
Rohman, A., Sugianto, U., & Nurbaiti. (2024). Development of Learning Media Based on Smart Apps Creator to Improve Student’s Critical Thinking Skills. Atlantis Press International BV.
Rohmiyati, Y., & Rosita. (2023). Pemanfaatan Literasi Digital Terhadap Pengajaran Membaca Bahasa Inggris Pada Anak, Guru dan Orang Tua. Abdi Mas, PHB, 6(4), 1396.
Said, K., Kurniawan, A., & Anton, O. (2018). Development of media-based learning using android mobile learning. Journal of Theoretical and Applied Information Technology.
Setiawan, A., Rahayu, W., Qonita, A. T., & Susilo, A. (2025). Peran Media Pembelajaran Sejarah dalam Meningkatkan Keterlibatan Siswa. Danadyaksa Historica, 5(1), 3.
Setiawan, J., Aman, & Wulandari, T. (2020). Understanding Indonesian history, interest in learning history and national insight with nationalism attitude. International Journal of Evaluation and Research in Education, 9(2), 364–279. https://doi.org/10.11591/ijere.v9i2.20474
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our times. Jossey-Bass.
Utami, M. R., & Kurniawan, G. F. (2025). The Sociodrama Method in Learning The Indonesian Proclamation of Independence at High School. Sejarah, Pendidikan Humaniora, 9(4), 1365. https://doi.org/10.36526/js.v3i2.5778
Wilke, M., & dkk. (2023). Historisch denken be vorderen bij leerlingen in het secundair geschiedenisonderwijs. Dimensies: Tijdschrift Voor Didactiek van de Mens- En Maatschappijvakken, (6), 7.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
