Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Metode Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Kelas VIII SMP Negeri 3 Wundulako

Authors

  • Zahirah Zahirah Universitas Sembilanbelas November
  • Sahra Anggraeni Universitas Sembilanbelas November
  • Sri Hariati Universitas Sembilanbelas November
  • Slamet Hariyadi Universitas Sembilanbelas November
  • Natasha Rahmadani Universitas Sembilanbelas November

DOI:

https://doi.org/10.53299/jppi.v5i1.791

Keywords:

Think Pair Share, mata pelajaran PPKn, hasil belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peningkatan hasil belajar siswa melalui metode Think-Pair-Share pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Wundulako. Masalah ini dibahas melalui penelitian yang dilakukan di SMPN 3 Wundulako. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 (empat) tahap, yaitu: (1) perencanaan tindakan, (2) aktualisasi tindakan, (3) observasi dan interpretasi, dan (4) analisis dan refleksi. Data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif (pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan). Hasil penelitian tentang upaya meningkatkan hasil belajar PPKn melalui metode pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Wundulako adalah sebagai berikut: Setelah dilakukan penelitian hasil belajar, maka dapat dinyatakan bahwa penerapan metode pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) dapat meningkatkan partisipasi aktif siswa karena telah memenuhi kriteria yang telah ditetapkan, yaitu minimal 17 orang siswa yang berpartisipasi aktif dan mencapai nilai minimal 70. Secara ringkas, penerapan metode ini menunjukkan adanya peningkatan partisipasi aktif kelas VIII pada mata pelajaran PPKn di SMP Negeri 3 Wundulako.

References

Abd. Rahman K. Ma’ruf, Hamzah Uno, R. I. H. (2017). Pengembangan Pembelajaran Ips Berbasis Website Untuk Siswa Kelas Vii Madrasah Tsanawiyah Negeri Gorontalo. JPs: Jurnal Riset Dan Pengembangan Ilmu Pengetahuan, 11(1), 92–105.

Aprilia, K., U, A. T., & Rahmawati, S. (2021). Model Pembelajaran Think Pair Share Untuk Meningkatkan Penguasaan Maharah Kalam Pada Siswa Madrasah Aliyah. Seminar Nasional Bahasa Arab Mahasiswa V Tahun 2021, 607–618. file:///D:/Documents/jurnal/januari 8.pdf

Dewi, A., & Susanto, R. (2018). Analisis Pengaruh Pembelajaran Quantum Terhadap Proses Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas Va Di Sdn Joglo 04 Petang (studi pre-eksperimen). Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 4(2), 230–243. https://doi.org/10.31932/jpdp.v4i2.179

Firmanto, R. A. (2017). Pengaruh Manajemen Kesiswaan terhadap Disiplin Belajar dalam Mewujudkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 11(1), 1–8.

Fitriani, Wahjoedi, & Towaf, S. M. (2017). Penerapan Model Kooperatif Tipe Make A Match Berbantuan Kartu Bergambar Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial dan Hasil Belajar IPS. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(12), 1577–1584. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/10284/4907

Hasibuan, D. (2020). Pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar aqidah akhlaq siswa kelas xi mas. mu’allimin univa medan. X(2), 49.

Hidayah, F. (2019). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Madrasah Ibtidaiyyah. Studi Arab : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 10(1), 39–56. https://doi.org/10.35891/sa.v10i1.1766

Jasrudin, J., Putera, Z., & Wajdi, F. (2020). Membangun Karakter Peserta Didik Melalui Penguatan Kompetensi Pkn Dan Penerapan Alternatif Pendekatan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(2), 42. https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v10i2.8629

Mardiah, D., & Al-Madani, D. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Integratide Reading And Composition Terhadap Perilaku Sosial Dan Spiritual Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(1), 105–120.

Nisa Anggreni Lubis, Asni Johari, A. H. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Berbasis Saintifik Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Pada Materi Keanekaragaman Hayati Di Sma Negeri 5 Kota Jambi. 1–13.

Nurgiansah, T. H., Pratama, F. F., & Iman Nurchotimah, A. S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas Dalam Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila Dan Kewarganegaraan), 2(1), 10. https://doi.org/10.26418/jppkn.v2i1.41752

Nurgiansah, T. H., & Pringgowijoyo, Y. (2020). Pelatihan Penggunaan Model Pembelajaran Jurisprudensial Pada Guru Di KB TK Surya Marta Yogyakarta. KUAT : Keuangan Umum Dan Akuntansi Terapan, 2(1), 52–57. https://doi.org/10.31092/kuat.v2i1.661

Nurgiansah, T. H., & Sukmawati. (2020). Tantangan Guru Pendidikan Kewarganegaraan Di Masa Adaptasi Kebiasaan Baru. Jurpis: Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 17(2), 139–149.

Pahlevi, F. S. (2017). Eksistensi Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi Dalam Memperkokoh karakter Bangsa Indonesia. Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 2(1), 65–82. https://doi.org/10.21154/ibriez.v2i1.26

Ratnasari, M., & Widayati, A. (2012). Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Profesionalisme Guru Dan Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan Siswa Kelas XI Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Depok Tahun Ajaran 2011/2012. Jurnal Kajian Pendidikan Akuntansi Indonesia, 02(01), 208–225.

Sanusi, Y. H., Mannahali, M., & Anwar, M. (2020). Penggunaan Student Teams Achievement Divisions Dalam Kemampuan Membaca Teks Bahasa Jerman Siswa Kelas X MIPA SMA Negeri 1 Barru. INTERFERENCE Journal of Language, Literature, and Linguistics, 1(1), 47. https://eprints.unm.ac.id/26927/2

Sugiyana, 2012. (2018). Pengaruh Pelatihan Tata Boga Terhadap Sikap Berwirausaha Warga Belajar di SKB (Sanggar Kegiatan Belajar) Gerung Kabupaten Lombok Barat Tahun 2016. Transformasi : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal, 3(1).

Wajdi, F. (2021). Manajemen Perkembangan Siswa Sd Melalui Peran Guru. JAMP: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 4(1), 41–50. http://journal2.um.ac.id/index.php/jamp/article/view/17229/7688

Wuryandani, W., & Herwin. (2021). The effect of the think–pair–share model on learning outcomes of Civics in elementary school students. Cypriot Journal of Educational Sciences, 16(2), 627–640.

Downloads

Published

2025-01-02

How to Cite

Zahirah, Z., Anggraeni, S., Hariati, S., Hariyadi, S., & Rahmadani, N. (2025). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Metode Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Kelas VIII SMP Negeri 3 Wundulako. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(1), 1–9. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i1.791

Issue

Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2025 (1)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.