Optimalisasi Pembelajaran Akidah melalui Model Sosiodrama dalam Memperkuat Karakter Kejujuran Siswa Kelas VIII SMPN 1 Bandung

Authors

  • Bildan Muhammad Sya’ban PendidikanAgama Islam, Universitas Pendidikan Indonesia
  • Syahidin Syahidin Pendidikan Agama Islam, Universitas Pendidikan Indonesia
  • Muhammad Hizba Aulia Pendidikan Agama Islam, Universitas Pendidikan Indonesia
  • Faiz Aswa Nazhan Pendidikan Agama Islam, Universitas Pendidikan Indonesia
  • Rifqi Fathan Saepudin Muzaki Pendidikan Agama Islam, Universitas Pendidikan Indonesia
  • M. Mauris Faruqi Ali Pendidikan Agama Islam, Universitas Pendidikan Indonesia
  • Anwar Julianto Sejarah Peradaban Islam, UIN Sunan Gunung Djati Bandung

DOI:

https://doi.org/10.53299/jppi.v5i1.884

Keywords:

Pembelajaran Akidah, Model Sosiodrama, Karakter Kejujuran, Nilai Siswa

Abstract

Saat ini, banyak tantangan yang dihadapi terkait dengan lemahnya karakter siswa, khususnya dalam hal kejujuran. Pembentukan karakter kejujuran menjadi sangat penting dalam dunia pendidikan, terutama di tingkat Sekolah Menengah Pertama. Kurikulum Merdeka memiliki peran yang signifikan dalam mendukung proses ini, karena lebih fokus pada pendidikan karakter dengan memberikan kebebasan kepada siswa untuk berekspresi selama hal tersebut berdampak positif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis optimalisasi pembelajaran Akidah melalui model sosiodrama dalam memperkuat karakter kejujuran siswa. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus instrumental, penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi dan wawancara dengan guru PAI serta siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bandung sebagai sumber primer, sementara dari berbagai artikel jurnal terkait digunakan sebagai sumber sekunder. Adapun, teknik analisis data dilakukan melalui tiga langkah: pertama, reduksi data dengan memilih dan menyederhanakan informasi yang relevan; kedua, penyajian data dalam bentuk naratif, tabel, atau gambar untuk mempermudah pemahaman; dan ketiga, penarikan kesimpulan untuk mengidentifikasi temuan baru, hubungan antar konsep, atau teori yang lebih relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model sosiodrama dalam pembelajaran akidah memiliki pengaruh signifikan dalam memperkuat karakter kejujuran siswa, terbukti dari perbaikan kebiasaan siswa dalam mengamalkan nilai-nilai kejujuran. Diharapkan, penelitian ini dapat memberikan kontribusi positif dalam pengembangan model pembelajaran yang lebih efektif serta menginspirasi guru untuk mengeksplorasi metode pembelajaran yang inovatif dalam membentuk individu yang beriman, bertaqwa, dan berakhlak mulia.

References

Adam, A. (2019). Penerapan Sosiodrama Dalam Meningkatkan Kemampuan Mengelola Konflik Remaja. Musawa: Journal for Gender Studies, 11(1), 81–104. https://doi.org/10.24239/msw.v11i1.443

Ayu, P. S., Ritonga, S., & Harun, I. (2024). Studi Literatur: Penggunaan Strategi Pembelajaran Kontekstual dalam Pendidikan Agama Islam. Kaisa: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 21–33. https://doi.org/10.56633/kaisa.v4i1.823

Dewi, E. M. P., Qamaria, R. S., Widiastuti, A. A., Widyatno, A., Marpaung, J., Ervina, I., Hapsari, A. D., Juliadilla, R., Sari, R. P., & Anggraini, H. (2024). Pendidikan Indonesia Di Era Globalisasi; Tantangan Dan Peluang (Z. A. Imanuel Hitipeuw (ed.)). Nas Media Pustaka.

Elviana, P. S. (2017). Pembentukan sikap mandiri dantanggung jawab melalui penerapan metode sosiodrama dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 3(1), 134–144. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/citizenship

Fitri, R., & Pransiska, R. (2020). Keunggulan metode sosiodrama untuk meningkatkan kemampuan komunikasi anak usia dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1120–1131. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.575

Fitriani, A. (2024). Strategi Kantin Kejujuran Di Sekolah Dalam Upaya Menanamkan Nilai Anti Koripsi Di Sekolah. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 7(4), 51–60. https://doi.org/10.9644/sindoro.v7i4.6317

Handoko, F. R., Mardianto, M., & Mahariah, M. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Fiqih Ibadah Menggunakan Metode Sosio Drama Berbasis Youtube. FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam, 12(02), 40–55. https://ejournal.kopertais4.or.id/madura/index.php/fikrotuna/article/view/7272

Kismatun. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PAI Pada Pokok Bahasan Shalat Berjamaah Dengan Mengunakan Metode Role Playing di Kelas VII C SMPN 1 Limpung. SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 2(1), 73–82. https://doi.org/10.51878/secondary.v2i1.876

Lestari, S. (2024). Peningkatan Pemahaman Dan Kesadaran Berperilaku Jujur Saat Ujian Melalui Teknik Sosiodrama. PAEDAGOGY: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 4(1), 53–62. https://doi.org/10.51878/paedagogy.v4i1.2781

Mahardhiella, T. T., Nisa, A. K., & Jannah, A. N. (2022). Increasing Learning Interest And Social Skills Of Class III Students Through Sociodrama Learning Methods: Array. Maktab: Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 1(3), 750–762. http://journal.citradharma.org/index.php/maktab/article/view/753

Milidar, K. (2024). Inovasi Pembelajaran Pai Dengan Pendekatan Interaktif Untuk Generasi Milenial. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(2), 6275–6284. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i2.36365

Nuraida, N. (2020). Implementasi Metode Sosiodrama Dengan Bermain Peran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Materi Adab Makan dan Minum. Jurnal Literasiologi, 4(1). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v4i1.130

Nurfadhillah, D. U., & Putri, D. M. (2022). Sintak Model Problem Based Learning Pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Guru Di Sekolah Menengah Pertama. EduCurio: Education Curiosity, 1(1), 28–34. http://qjurnal.my.id/index.php/educurio/article/view/19

Nurlaili, F., Handini, O., & Rizkasari, E. (2023). The Influence Of The Sociodrama-Based Project Based Learning Model On Javanese Language Learning In Grade V Students Of SD Negeri Sambirejo Surakarta For The 2022/2023 Academic Year. Journal Of Language Education and Development (JLed), 5(2), 38–43. https://doi.org/10.52060/jled.v6i1.1377

Parnawi, A., & Ramadhan, B. W. (2023). Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif Dalam Pembelajaran Pai Siswa Kelas Iv Di Sd Al Azhar 1 Kota Batam. Berajah Journal, 3(1), 201–212. https://doi.org/10.47353/bj.v3i1.213

Pertiyanasari, B. S. (2024). Sociodrama Learning Model In Social Studies For Junior High School As An Effort To Enhance Student Creativity. International Conference on Aplied Social Sciences in Education, 1(1), 568–573. https://doi.org/10.31316/icasse.v1i1.6851

Rila, A., Arifmiboy, A., & Zakir, S. (2021). Pembelajaran PAI Menggunakan Pendekatan Konstruktivisme Di SMP N 2 Tilatang Kamang. Jurnal Kajian Dan Pengembangan Umat, 4(2). https://doi.org/10.31869/jkpu.v4i2.2721

Safitri, E., Madyan, M., & Saputra, H. (2024). Optimalisasi Metode Sosiodrama dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kelas VII Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MTsN 2 Muaro Jambi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 12231–12242. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14245

Sapitri, D. K. E., Sumantri, M., & Rati, N. W. (2021). The Effect of the Think Pair Share (TPS) Cooperative Learning Model Assisted with the Sociodrama Method on IPS Learning Outcomes. 2nd International Conference on Technology and Educational Science (ICTES 2020), 338–342. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210407.261

Sevilla-Liu, A. (2023). The theoretical basis of a functional-descriptive approach to qualitative research in CBS: With a focus on narrative analysis and practice. Journal of Contextual Behavioral Science, 30, 210–216. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.jcbs.2023.11.001

Stake, R., & Visse, M. (2023). Case study research (R. J. Tierney, F. Rizvi, & K. B. T.-I. E. of E. (Fourth E. Ercikan (eds.); pp. 85–91). Elsevier. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/B978-0-12-818630-5.11010-3

Susanti, D. (2024). The Influence of Sociodrama Method in Improving Creativity and Motivation to Learn in Early Childhood. Journal of Scientific Research, Education, and Technology (JSRET), 3(4), 1475–1482. https://doi.org/10.58526/jsret.v3i4.508

Sya’ban, B. M., Anwar, S., & Romli, U. (2024). Muatan Profil Pelajar Pancasila dalam Buku Ajar PAI Kelas 4-6 Sekolah Dasar. Ta Dib Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 415–428. https://doi.org/10.29313/tjpi.v13i2.14207

Downloads

Published

2025-01-02

How to Cite

Sya’ban, B. M., Syahidin, S., Aulia, M. H., Nazhan, F. A., Muzaki, R. F. S., Ali, M. M. F., & Julianto, A. (2025). Optimalisasi Pembelajaran Akidah melalui Model Sosiodrama dalam Memperkuat Karakter Kejujuran Siswa Kelas VIII SMPN 1 Bandung. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(1), 135–149. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i1.884

Issue

Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2025 (1)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.