Analisis Kebutuhan Multimedia Interaktif Berbantuan Qr-Code pada Materi Sistem Tata Surya Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.53299/diksi.v7i2.4346Keywords:
multimedia interaktif, QR - Code, Sistem Tata SuryaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan multimedia interaktif berbantuan QR-Code pada materi sistem tata surya untuk siswa kelas VI sekolah dasar. Fokus utama kajian ini adalah untuk memetakan spesifikasi media yang paling relevan dalam mengatasi hambatan visualisasi materi yang bersifat abstrak. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Sugihwaras I dengan melibatkan subjek penelitian sebanyak 39 siswa dan 2 guru kelas. Data dikumpulkan melalui teknik observasi proses pembelajaran, wawancara mendalam dengan 2 guru kelas, serta penyebaran angket kebutuhan kepada siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya kesenjangan signifikan dalam proses pembelajaran di lapangan, di mana 90% siswa merasa jenuh terhadap dominasi metode ceramah dan penggunaan media statis. Selain itu, 82% siswa mengalami kesulitan dalam memvisualisasikan konsep-konsep kompleks seperti urutan, serta karakteristik spesifik tiap planet. Temuan data mengungkap bahwa meskipun fasilitas teknologi seperti proyektor, laptop, dan smartphone di sekolah sudah memadai, pemanfaatannya sebagai media pembelajaran digital inovatif belum berjalan optimal. Analisis kebutuhan juga menunjukkan bahwa siswa sangat mendambakan media yang mengintegrasikan elemen audio, visual, dan soal online yang dapat diakses secara mandiri. Oleh karena itu, pengembangan multimedia interaktif berbantuan QR-Code dinilai sangat mendesak untuk diimplementasikan guna meningkatkan pemahaman konsep, retensi ingatan, serta motivasi belajar siswa pada materi sistem tata surya.
References
Abdullah, A. N., Sombo, N. B., & Nufaizah, S. (2025). Open Access Pemanfaatan Media Belajar Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI di Sdi Roja 1 Utilization Of Interactive Learning Media To Improve Learning Outcomes Of Grade Iv Students At Sdi Roja 1. 02(03), 714–720.
Abrilliant, P. S., & Sulistiyowati, T. I. (2025). Validitas E-Booklet Berbasis Kearifan Lokal Kediri Sebagai. 0008, 706–712.
Ali, A., Fenica, S. D., Aini, W., & Hidayat, A. F. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. 3(1), 1–6.
Alwanda. (2024). Pengembangan Media Belajar IPA Materi Tata Surya melalui Aplikasi Augmented Reality untuk Peningkatan Motivasi Belajar Siswa SD Negeri di Kecamatan Adiwerna Kabupaten Tegal. 5(1), 781–794.
Anwariyah, F. (2024). Development Of Video Learning Media Based On A Scientific Approach To Improve Understanding Students’ Mathematics Concepts By.
F Ramadhani, R. R. (2025). Analisis Trend Model Literasi Digital Dalam pendidikan Dasar. 10.
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.
Fitriana, A. S. (2025). Strategi Manajemen Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Siswa yang Kompetitif di Kancah Global. 3(1), 1–7.
Hidayat, R., Apriani, I., Putri, L., Muarif, I., Dola, M. P., & Yuanda, M. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran PPT Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Mata Pelajaran PKn di Sekolah Dasar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar , Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas keberhasilan pembelajaran . Media pembelajaran yang mampu menstimulus interaksi siswa dalam pembelajaran dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa . Hal ini sejalan. 3.
Juhri, D. A., Ahmad, N. A., Pendidikan, S., Sekolah, G., & Muhammadiyah, U. (2024). Penerapan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Pembelajaran IPA SD. 8, 21699–21704.
Kusuma, M. W., Nuramalia, T., Ain, T. Q., Heryadi, Y., Setia, U., & Rangkasbitung, B. (2025). Persepsi Siswa terhadap Penggunaan Media Video Animasi dalam Pembelajaran Energi dan Perubahannya di Sekolah Dasar Students ’ Perception of the Use of Animated Video Media in Energy and Its Changes Learning in Elementary School. 12(1), 37–64.
Latip, A., & Faisal, A. (2020). Upaya Peningkatan Literasi Sains Siswa melalui Media Pembelajaran IPA Berbasis Komputer. 444–452.
Liana, D., & Oktaviani, H. (2026). Pelatihan Pembuatan Multimedia Interaktif bagi Guru SD Negeri 18 Palembang sebagai Implementasi Kebijakan Sistem Pendidikan Nasional dalam Mendukung Transformasi Pembelajaran Digital. 1(1), 57–68.
Nurmiarani, M., Firmansyah, D., & Hariyati, F. (2025). Masa Depan Media Massa Di Era Digital : Peluang , Risiko ,. 30, 141–151.
Putri, K. E., Laila, A., Mukmin, B. A., & Mujiwati, E. S. (2025). Pelatihan Internalisasi Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Literasi Dasar. 1.
Rajak, R. A. (2024). Efektifitas Penggunaan Media Audio-Visual Dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Kelas IV MIN 4 TIDORE. JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 2(2), 70-77. 2(2), 70–77.
Saputri, M., Muliadi, A., Studi, P., Biologi, P., Sains, F., Mandalika, P., Nomor, J. P., & Barat, N. T. (2022). Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Profil Minat Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning ( Pbl ) Pada Kelas XI Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. 2(3), 148–155.
Setiawati, A., & Setiadi, H. W. (2025). PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN BAHAN AJAR. 5(4), 4670–4674.
Setyawan, D. (2025). Pegembangan Articulate Storyline Materi Keanekaragaman Hayati Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa. 11, 139–151.
Sofiroh, M., Brebes, U. M., & Info, A. (2025). Transformasi Pembelajaran Abad Ke-21 Di Sekolah Dasar : Integrasi Literasi Digital Dalam Kurikulum Merdeka. 3(2), 102–111.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
