Pembelajaran Al-Kitābah Berbasis Cooperative Learning melalui Strategi Numbered Heads Together di Madrasah Aliyah Alkhairat Bobo
DOI:
https://doi.org/10.53299/diksi.v7i2.4371Keywords:
Al-Kitābah, Cooperative Learning, Numbered Heads Together, Pembelajaran Bahasa ArabAbstract
Penelitian ini di fokuskan pada upaya untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran al-kitābah menggunakan model Cooperative Learning melalui strategi Numbered Heads Together serta menganalisis dampaknya pada keterlibatan siswa dalam aktivitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek pada penelitian tersebut terdiri atas 1 guru bahasa Arab dan 23 siswa kelas XI Madrasah Aliyah Alkhairat Bobo yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data penelitian didapat melalui observasi, wawancara, angket terbuka, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa implementasi strategi Numbered Heads Together bisa meningkatkan partisipasi siswa dalam diskusi kelompok, memperkuat kerja sama antaranggota kelompok, serta membantu siswa memahami struktur kalimat bahasa Arab secara lebih sistematis. Melalui diskusi kelompok, siswa bisa saling bertukar ide, memperkaya kosakata, serta memperbaiki kesalahan tata bahasa sebelum menuliskannya dalam bentuk paragraf. Terkait dengan hal itu, model Cooperative Learning melalui strategi Numbered Heads Together bisa menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Arab di Madrasah Aliyah.
References
Abramczyk, A., & Jurkowski, S. (2020). Cooperative learning as an evidence-based teaching strategy: What teachers know, believe, and how they use it. Journal of Education for Teaching, 46(3), 296–308. https://doi.org/10.1080/02607476.2020.1733409
Fitri, L., Angela, S., Faruq, U., & Faruq, A. U. (2024). Implementation of the Cooperative-Reflective Approach Through the Process-Based Writing Model in Teaching Arabic Writing Skills. International Journal of Religion and Social Community, 3(2). https://doi.org/10.30762/ijoresco.v3i2.3631
Hadi, S. (2020). Metodologi penelitian pendidikan. Pustaka Pelajar.
Hidayati, N. (2022). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(2), 123–130.
Hyland, K. (2019). Second language writing. Cambridge University Press.
Isnaini, F., Safitriani, I., & Dariyadi, M. W. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share dan Numbered Heads Together dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Kalimatuna: Journal of Arabic Research, 3(2), 111–120.
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2020). Cooperative learning: The foundation for active learning. Active Learning in Higher Education, 21(3), 159–173. https://doi.org/10.1177/1469787418789785
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2020). Cooperative learning: The foundation for active learning (Vol. 21).
Kurniawan, D. (2022). Pengaruh pembelajaran kooperatif terhadap keterampilan menulis siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa, 11(2), 150–160.
Pratama, R. (2023). Efektivitas model Numbered Heads Together terhadap keaktifan belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 10(1), 45–52.
Putri, L. (2023). Strategi pembelajaran bahasa berbasis kolaboratif. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 12(1), 77–88.
Rahmawati, D. (2021). Keterampilan menulis dalam pembelajaran bahasa Arab. Jurnal Al-Ta’rib, 9(1), 33–45.
Rosyidi, A. W., & Ni’mah, M. (2020). Pembelajaran bahasa Arab. UIN Malang Press.
Sari, N., & Putra, A. (2022). Penerapan cooperative learning tipe NHT dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa. Jurnal Pendidikan, 7(2), 98–105.
Semayang, P., & Hayati, S. (2024). Pengaruh Model Numbered Head Together Berbantukan PPT Interaktif terhadap Kemampuan Siswa dalam Maharah Kitabah. Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training, 13(2). https://doi.org/10.22373/ji.v13i2.28268
Setiawan, A. (2021). Kesulitan belajar bahasa Arab pada siswa madrasah. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(1), 12–20.
Slavin, R. E. (2015). Cooperative learning: Theory, research, and practice. Allyn & Bacon.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.
Wahyuni, S. (2021). Peningkatan kemampuan menulis melalui pembelajaran kooperatif. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 10(2), 90–102.
Yuli, Y. M. (2024). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together dalam Pembelajaran Maharah Kitabah. El-Thumuhat, 7(1), 1–14. https://doi.org/10.25299/elthumuhat.2024.13755
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
