Penerapan Media Big Book untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas II SDN Sangiang
DOI:
https://doi.org/10.53299/diksi.v7i2.4416Keywords:
Media Big Book, Membaca Permulaan, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media Big Book dalam meningkatkan kemampuan pemahaman membaca permulaan siswa kelas II sekolah dasar SDN Sangiang. Dengan menggunakan metode Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 20 siswa kelas II SD Negeri Sangiang Kecamatan Wera Kabupaten Bima yang ditentukan dengan tehnik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan observasi, tes membaca, dan dokumentasi. Setalah itu, dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif melalui rata-rata, persentase ketuntasan belajar, dan hasil observasi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media Big Book mampu meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa. Persentase ketuntasan belajar meningkat dari 43,75% pada pra siklus menjadi 65,43% pada siklus I dan mencapai 85,40% pada siklus II. Dengan demikian, media Big Book efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa sekolah dasar serta dapat menjadi alternatif media pembelajaran literasi di kelas rendah.
References
Afifah, N. U., Milanis, P. D., Maulana, M. G., & Trisnawati, E. (2025). Tinjauan literatur sistematis: efektivitas media Big Book dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa di sekolah dasar. DIALEKTIKA Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 15(1), 10642–10656. https://doi.org/https://doi.org/10.58436/jdpgsd.v15i1.2264
Aina, T., & Devianty, R. (2025). Pengaruh Media Big Book Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan di Kelas 1 Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 282–289. https://doi.org/https://doi.org/10.54069/attadrib.v8i1.905
Antariani, K. M., Gading, I. K., & Antara, P. A. (2021). Big Book untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(3), 467–475. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/paud.v9i3.40594
Ardiana, R. N., Wulan, N. S., & Fajrussalam, H. (2023). Penerapan Media Big Book Untuk Mengatasi Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 262–270. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.7093
Asastri, Y., Rohiani, D., & Jauhari, E. T. (2025). Penggunaan Media Big Book Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 5 Sdi Nw Tanah Abror. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 345–362. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.36318
Dewi, N. F. K., Rachmi, T., & Solehah, S. M. A. (2025). APE Kreatif Untuk Stimulasi Bahasa Anak Usia Dini. EDU PUBLISHER.
Faridah, S., Saputra, R. I., & Ramadhani, M. I. (2023). Strategi guru dalam meningkatkan minat membaca siswa SD Negeri 2 Tambang Ulang. Jurnal Terapung: Ilmu-Ilmu Sosial, 5(2), 60–69. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31602/jt.v5i2.12451
Fatimah, M. (2025). Peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa kelas 1 MIN Aek Nabara Tonga menggunakan media Big Book dengan metode eja pada pembelajaran Bahasa Indonesia. UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.
Gultom, N., & Hasibuan, A. R. (2026). Upaya Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Melalui Metode Shared Reading Pada Siswa Kelas 2 Sdn 118197 Teluk Pulai Dalam. Jurnal Tahsinia, 7(3), 415–429. https://doi.org/https://doi.org/10.57171/sct98277
Idris, M., & Luluatul, L. H. A. (2026). Penerapan Buku Bergambar Sebagai Media untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris pada Siswa Sekolah Dasar di Jakarta. Journal of Science and Social Development, 9(1), 1–7. https://doi.org/https://doi.org/10.55732/jssd.v9i1.2086
Ishak, M., Paida, A., & Razak, N. K. (2026). Pengaruh Penggunaan Media Big Book Berbasis Digital Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas Iv Sd Muhammadiyah Perumnas Kota Makassar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 123–130. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43268
Karumpa, A., Halimah, A., & Sulastri, S. (2022). Efektivitas penggunaan media pop up book dan Big Book terhadap kemampuan siswa memahami isi bacaan. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 8(2), 818–825. https://doi.org/https://doi.org/10.30605/onoma.v8i2.2089
Khairanis, R., & Aldi, M. (2025). Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab melalui Teknik Latihan Pola Kalimat (Drill Patterns) di SD IT Kautsar Ilmi. Aksi Kita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 65–75. https://doi.org/https://doi.org/10.63822/nqb98409
Laila, W. N., Nurmahanani, I., & Yogiarni, T. (2025). Penerapan Metode Global Berbantuan Media Pembelajaran Big Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 353–368. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6652
Mete, M. A. I., Hariadi, F., & Malo, R. M. I. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif untuk membaca permulaan anak di SD Masehi Praiwora kelas I. Jurnal Informatika Dan Teknik Elektro Terapan, 13(1). https://doi.org/https://doi.org/10.23960/jitet.v13i1.5719
Mumtaza, N. D., & Purnomo, H. (2025). Pendekatan Aktif-Kolaboratif: Penguatan Literasi Siswa Sd Lemahrubuh Melalui Proyek Dan Diskus. Jurnal Ilmiah Widya Pustaka Pendidikan, 13(a), 291–295.
Nabila, A., Satria, W., & Ramadhani, R. (2024). Pengembangan Bigbook Berbasis Metode Eja Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(1), 302–308. https://doi.org/https://doi.org/10.47861/jdan.v2i1.826
Nadia, D. O., & Suhaili, N. (2023). Peran Interaksi Sosial dalam Perkembangan Emosional Anak Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(01), 2727–2738. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8137
Ninawati, M., & Utari, A. P. (2023). Keefektifan Penerapan Big Book berbasis Etnopedagogik Dalam Pembelajaran membaca Permulaan Di Kelas I Sekolah Dasar. LITERASI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah, 13(1), 244–251. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/literasi.v13i1.6625
Purwanti, K. Y., & Apriliani, E. I. (2019). Efektivitas penggunaan media Big Book literasi terhadap keterampilan membaca permulaan siswa kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Guru Kita, 3(4), 349–354. https://doi.org/DOI: 10.24114/jgk.v3i4.15089
Putra, R. T. (2024). Pengembangan Media Big Book Berbasis Nilai-Nilai Islami Untuk Meningkatkan Keterampilan Pemahaman Membaca Siswa Sekolah Dasar. EduSpirit: Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(1), 117–122. https://doi.org/https://doi.org/https://doi.org/xxxx
Rahmah, N. N., & Amaliya, N. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Big Book Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 738–745. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2581
Ritonga, F. R., & Fathiyah, K. N. (2023). Kemampuan Membaca Permulaan melalui Penggunaan Media Big Book untuk Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5907–5918.
Rosidah, A., & Pebrianti, D. (2022). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Media Big Book di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 2105–2111. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.5037
Sonya, S., & Muthi, I. (2025). Efektivitas Pemanfaatan Cerita Anak Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Siswa SD Kelas Rendah. Nian Tana Sikka: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 3(4), 106–119. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.59603/niantanasikka.v3i4.964
Susanti, D. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Scramble Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Kalimat Sederhana Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di MI Muhammadiyah 02 Pekanbaru. Jurnal Dedikasi Pengabdian Pendidikan, 1(1), 35–41. https://doi.org/https://doi.org/10.64008/f027xc28
Triana, M., Sumardi, S., & Rahman, T. (2020). Pengembangan media Big Book alfabet untuk memfasilitasi kemampuan mengenal huruf alfabet anak usia 4-5 tahun. Jurnal Paud Agapedia, 4(1), 24–38. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jpa.v4i1.27194
Umiroh, A. N., & Rahmi, L. (2025). Development of Big Book media on songket weaving activities in Riau for elementary school. Inovasi Kurikulum, 22(3), 1227–1242. https://doi.org/https://doi.org/10.64014/jik.v22i3.66
Warsilah, D. I. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Big Book Terhadap Keterampilan Membaca. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 2, pp. 167–174).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
