Kajian Literatur: Peran Media Digital dalam Menanamkan Nilai-Nilai Budaya Nusantara pada Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.53299/diksi.v7i2.4688Keywords:
media digital, budaya Nusantara, nilai budaya, sekolah dasar, Systematic Literature ReviewAbstract
Perkembangan teknologi digital yang semakin pesat menyebabkan siswa sekolah dasar lebih banyak terpapar budaya global dibandingkan budaya lokal, sehingga pemahaman dan kecintaan terhadap nilai-nilai budaya Nusantara cenderung mengalami penurunan. Kondisi ini menjadi tantangan bagi dunia pendidikan karena sekolah memiliki peran penting dalam menanamkan identitas budaya dan karakter bangsa sejak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran media digital dalam menanamkan nilai-nilai budaya Nusantara pada siswa sekolah dasar melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Penelitian dilakukan dengan menganalisis 11 artikel ilmiah yang dipublikasikan pada rentang tahun 2021–2026 dan diperoleh melalui database Google Scholar, Garuda, Crossref, dan Scopus menggunakan bantuan aplikasi Publish or Perish. Proses analisis dilakukan melalui tahap identifikasi, seleksi, ekstraksi data, sintesis, dan interpretasi temuan penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa media digital, seperti video pembelajaran, animasi, aplikasi edukasi, e-book interaktif, permainan edukatif, dan augmented reality, berperan efektif dalam memperkenalkan serta menanamkan nilai-nilai budaya Nusantara kepada siswa sekolah dasar. Nilai budaya yang paling banyak dikembangkan meliputi gotong royong, toleransi, cinta tanah air, kerja sama, dan penghargaan terhadap keberagaman. Penggunaan media digital mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap budaya lokal, menumbuhkan rasa bangga terhadap identitas bangsa, serta meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi media digital dan pendidikan budaya dapat menjadi strategi yang relevan untuk mendukung pelestarian budaya Nusantara di era digital sekaligus memperkuat karakter siswa sekolah dasar.
References
Bond, M., Buntins, K., Bedenlier, S., Zawacki-Richter, O., & Kerres, M. (2021). Mapping research in student engagement and educational technology in higher education: A systematic evidence map. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 18(2), 1–30. https://doi.org/10.1186/s41239-021-00260-3
Booth, A., Sutton, A., & Papaioannou, D. (2021). Systematic approaches to a successful literature review (3rd ed.). SAGE Publications.
Budiarti, M. R., & W. (2025). Improving Elementary School Students’ Digital Literacy Through Culture-Responsive Canva-Based Science Learning. Journal of Innovation and Research in Primary Education.
Devi, K. S., et al. (2025). Tren Penelitian Media Pembelajaran Digital Berbasis Kearifan Lokal dalam Pembelajaran IPS Kelas IV Sekolah Dasar. Pendas.
Falloon, G. (2023). No TitleFrom digital literacy to digital competence: The teacher digital competency framework. Educational Technology Research and Development, 9(1), 35–54. https://doi.org/10.1007/s11423-022-10158-8
Fiorella, L., & Mayer, R. E. (2022). What works and doesn’t work with instructional video. Computers in Human Behavior, 130, 107–125. https://doi.org/10.1016/j.chb.2021.107125
Fosnot, C. T. (2020). Constructivism: Theory, perspectives, and practice (3rd ed.). Teachers College Press.
Handayani, E., & Putra, A. (2024). Penguatan nilai budaya lokal melalui pembelajaran berbasis teknologi digital di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 45–56.
Howard, S. K., Tondeur, J., Siddiq, F., & Scherer, R. (2022). Ready, set, go! Profiling teachers’ readiness for online teaching in secondary education. Technology, Pedagogy and Education, 31(2), 141–158. https://doi.org/10.1080/1475939X.2021.2013202
Hsu, Y. C., & Ching, Y. H. (2021). Mobile computer-supported collaborative learning: A review of experimental research. British Journal of Educational Technology, 52(4), 1355–1374. https://doi.org/10.1111/bjet.13088
Hwang, G. J., & Chien, S. Y. (2022). Definition, roles, and potential of metaverse in education: A review of the literature. Computers and Education: Artificial Intelligence, 3. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2022.100082
Johan, R. C., Cahyani, I., & Wibisono, Y. (2021). Digital Media Access: Folklore Learning for Cultivating Love Indonesian Culture Character. LITERA.
Jonassen, D. H. (2021). Learning to solve problems: A handbook for designing problem-solving learning environments. Routledge.
Kimmons, R., Graham, C. R., & West, R. E. (2023). The PICRAT model for technology integration in teacher preparation. Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 23(1), 176–198.
Kurniawati, D., Nugroho, A., & Setiawan, R. (2023). Pemanfaatan media digital untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(4), 2856–2865.
Manoppo, D. E., Salim, A., & Anuli, W. Y. (2021). Implementasi Etnomedia Pembelajaran Berbasis Budaya Lokal pada Mata Pelajaran Muatan Lokal di Sekolah Dasar Bolaang Mongondow. Journal of Elementary Educational Research.
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2024). Pentingnya keterampilan belajar abad ke-21 dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(2), 29–41.
Mayer, R. E. (2021). Evidence-based principles for how to design effective instructional materials. Educational Psychology Review, 33(2), 421–439.
Natacya, T. D., et al. (2026). Local Wisdom Digital Media in Improving Elementary School Students’ Cognitive Outcomes. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar.
Oktavianti, S., Hendratno, & Subrata, H. (2026). Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Publikasi Pendidikan.
Paul, J., & Criado, A. R. (2020). The art of writing literature review: What do we know and what do we need to know? International Business Review, 29(4), 101–717.
Prasetyo, B., & Hidayah, N. (2022). Pendidikan budaya sebagai penguatan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(2), 145–156.
Puspita, E. W., et al. (2025). Pemanfaatan Media Digital Berbasis Budaya dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Journal of Literature Review.
Putri, I. S., Haq, M. S., & Kristanto, A. (2026). Pemberdayaan Keterampilan Digital Siswa Sekolah Dasar Berbasis Budaya Lokal. Jurnal Education and Development.
Rachmadtullah, R., Subandowo, M., Humaira, M. A., & Aliyyah, R. R. (2023). Strengthening local cultural values through elementary school education in the digital era. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 22(5), 112–128.
Samino, M. F. A., et al. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Digital Berbasis Budaya Lokal untuk Siswa Kelas II SD. Jurnal Pendidikan Dasar.
Sariyatun, S., Joebagio, H., & Akhyar, M. (2022). Local wisdom values in education as a strategy to strengthen national identity. Journal of Social Studies Education Research, 13(1), 230–247.
Snyder, H. (2019a). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 10(4), 333–339.
Snyder, H. (2019b). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104(1), 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039
Susanti, A., & Rosa, A. T. R. (2025). Management of Digital Media Use in Integrating Local Wisdom in Elementary Schools. Journal of Innovation and Research in Primary Education.
Syamsijulianto, T., & Pranata, A. (2025). Integrating Local Culture into Digital Learning Media for Elementary School Students in Border Regions. Jurnal Profesi Pendidikan.
Tondeur, J., Scherer, R., Siddiq, F., & Baran, E. (2022). Enhancing pre-service teachers’ technological pedagogical content knowledge (TPACK): A mixed-method study. Computers & Education, 18(3), 104–500.
Wahyudin, D., & Nugraha, A. (2024). Digital culture and local wisdom learning among elementary school students. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 14(1), 67–79.
Xiao, Y., & Watson, M. (2019). Guidance on conducting a systematic literature review. Journal of Planning Education and Research, 39(1), 93–112. https://doi.org/10.1177/0739456X17723971
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
