Inovasi Pembelajaran IPS Melalui Film Dokumenter dan Metode Inkuiri
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v6i4.4835Keywords:
Film dokumenter, Metode Inkuiri, Prestasi BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis inovasi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui penggunaan media film dokumenter yang dipadukan dengan metode inkuiri pada siswa kelas VIII SMP Islam Darul Idris Tirtoyudo, Kabupaten Malang. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya partisipasi dan motivasi siswa dalam pembelajaran IPS, khususnya pada materi sejarah, serta keterbatasan akses siswa terhadap media elektronik karena sebagian besar siswa tinggal di lingkungan pondok pesantren. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan penelitian meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru IPS, dan siswa kelas VIII. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan, dan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran telah didukung perangkat berupa Prota, Promes, Silabus, dan RPP serta persiapan film dokumenter yang disesuaikan dengan materi. Pelaksanaan pembelajaran melalui tahap pendahuluan, inti, dan penutup meningkatkan antusiasme dan keterlibatan siswa, dengan unsur inkuiri berupa mengamati film, bertanya, mendiskusikan informasi, menyusun ringkasan, dan mempresentasikannya. Evaluasi dilakukan melalui tugas resume, presentasi, soal esai dan pilihan ganda, serta pengamatan keaktifan siswa, tetapi belum dilengkapi rubrik penilaian yang sistematis sehingga peningkatan prestasi belajar belum dapat diukur secara kuantitatif. Dengan demikian, film dokumenter yang dipadukan dengan metode inkuiri berpotensi meningkatkan keterlibatan dan antusiasme siswa dalam pembelajaran IPS. Penelitian selanjutnya disarankan mengembangkan rubrik penilaian inkuiri yang tervalidasi dan menguji pengaruh pembelajaran ini terhadap prestasi belajar melalui desain kuasi-eksperimen atau penelitian tindakan kelas.
References
Amirah Zahra Muthi, Nuraida Rezeki Fadhilah, Desy Safitri, & Sujarwo Sujarwo. (2023). Efektivitas Penerapan Media Pembelajaran Video Dokumenter Dalam Pembelajaran IPS Pada Siswa SMP. Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 1(6), 104–116. https://doi.org/10.61132/morfologi.v1i6.116
Apriyani, R., Sunarsih, D., & Pranoto, B. A. (2022). Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Hasil Belajar Muatan IPS Dan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V SD Negeri Pamulihan 01. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(17), 405–418. https://doi.org/10.5281/zenodo.7077555
Ayu, D., Nugraha, M. A., & Sumantri, P. (2024). Pemanfaatan Media Film Dokumenter Dalam Pembelajaran Sejarah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Di Kelas XI IPS SMA Negeri 11 Medan. Toga Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1(2), 74–84. https://doi.org/10.56211/toga.v1i2.677
Creswell, J. W. , & Poth, C. N. (2023). Qualitative Inquiry And Research Design.
Dewi, A. P., Safitri, D., & Sujarwo. (2025). Transformasi Pembelajaran IPS Melalui Pemanfaatan Teknologi Digital Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SMP. JIMAD Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan, 3, 27–40. https://jurnal.tiga-mutiara.com/index.php/jimad
Susanti, Y. E., Ananda, K., Albi, V., Noviyanti, S., & Chan, F. (2024). Silvina Noviyanti, Faizal Chan INNOVATIVE. Journal Of Social Science Research, 4, 2282–2292.
Faishol, R., Muttaqin, A. I., Afton, M., & Prayogie, F. (2021). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN FILM DOKUMENTER PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) KELAS VIII C DI Mts KEBUNREJO GENTENG BANYUWANGI. TARBIYATUNA: Kajian Pendidikan Islam.
Firmansyah, H., Putri, A. E., & Maharani, S. (2022). Penggunaan Film Dokumenter Sebagai Media Pembelajaran Sejarah. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(2), 2754–2762. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2493
Jaya, I. K. M. A. (2021). PERAN GURU IPS MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN INKUIRI I Ketut Manik Asta Jaya. Jurnal Profesi Guru. http://ejournal.uhnsugriwa.ac.id/index.php/ppg
Kahfi, M., Setiawati, W., Ratnawati, Y., & Saepuloh, A. (2019). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS TERPADU. 7(1). http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/jime/indexterakreditasiperingkat4
Khairunnisa, & Darmansyah. (2022). Pengembangan Media Video Animasi Pada Metode Inkuiri Untuk Pembelajaran IPS Kelas IX SMP. FONDATIA, 6(4), 972–986. https://doi.org/10.36088/fondatia.v6i4.2332
Marleni, L., & Rifa’i. (2025). Strategi Pengembangan Materi Pembelajaran IPS Yang Kontekstual Dan Inovatif. RIGGS: Journal Of Artificial Intelligence And Digital Business, 4, 2387–2393. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.3797
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2023). Qualitative Data Analysis.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif.
Mubarok, H., Aliansyah, M. U., Maimunah, S., & Hamdiah, D. M. (2021). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUDIO VISUAL TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DI PESANTREN AINUL HASAN. JURNAL SYNTAX FUSION, 1, 7.
Natasya, L. F., Silvia, I. N., Aura, S., Wati, R., & Ningsih, Y. (2025). Implementasi Metode Inkuiri Terbimbing Dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusa, 4683–4688.
Nurhayati, I., Pramono, K. S. E., & Farida, A. (2024). Keterampilan 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication And Collaboration) Dalam Pembelajaran IPS Untuk Menjawab Tantangan Abad 21. Jurnal Basicedu, 8(1), 36–43. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6842
Prananda, Moh. N., Sarkadi, S., & Ibrahim, N. (2018). Efektivitas Sumber Pembelajaran Sejarah. Jurnal Pendidikan Sejarah, 7(2), 67–84. https://doi.org/10.21009/jps.072.04
Puspita Dewi, A., & Safitri, D. (N.D.). Transformasi Pembelajaran IPS Melalui Pemanfaatan Teknologi Digital Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SMP. In JIMAD Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan (Vol. 3, Number 2). Retrieved https://jurnal.tiga-mutiara.com/index.php/jimad
Putri, H. E., Muqodas, I., Sasqia, A. S., Abdulloh, A., & Yuliyanto, A. (2020). Increasing Self-Regulated Learning Of Elementary School Students Through The Concrete-Pictorial-Abstract Approach During The COVID-19 Pandemic. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 10(2). https://doi.org/10.25273/pe.v10i2.7534
Rani, R. A., & Pebriana, P. H. (2025). An Analysis Of The Implementation Of Kurikulum Merdeka In Social Studies Learning At Elementary Schools. The Future Of Education Journal, 4, 4091–4100. https://journal.tofedu.or.id/index.php/journal/index
Saufi, I. A. M., & Rizka, M. A. (2021). Analisis Pengaruh Media Pembelajaran Film Dokumenter Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 6(1), 55. https://doi.org/10.33394/jtp.v6i1.3626
Susanto, H., Irmawati, I., Akmal, H., & Abbas, E. W. (2021). Media Film Dokumenter Dan Pengaruhnya Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah, 9(1), 65. https://doi.org/10.24127/hj.v9i1.2980
Wicaksana, G. C., Khoirina, S., Salsabila, Q. A., & Ismawati, R. (2022). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA PEMBELAJARAN IPA SMP. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 11(2), 89. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v11i2.57111
Widiya, A. W., & Radia, E. H. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar IPS. Aulad: Journal On Early Childhood, 6(2), 127–136. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i2.477
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
