Pengembangan Aplikasi SI-PINTER Berbasis VBA Microsoft Excel untuk Mengoptimalkan Kinerja Guru Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.53299/diksi.v7i2.4612Keywords:
SI-PINTR, Supervisi Akademik, Kinerja Guru, Teknologi Tepat Guna, Sekolah DasarAbstract
Supervisi akademik merupakan instrumen strategis untuk menjamin profesionalisme pendidik, namun praktiknya sering terkendala oleh subjektivitas dan beban administrasi manual yang menghambat pemetaan kinerja guru secara akurat. Kondisi ini diperparah oleh keterbatasan infrastruktur jaringan internet serta rendahnya literasi komputer sebagian kepala sekolah di wilayah pelaksana, yang membuat adopsi platform supervisi berbasis website berskala nasional sulit diterapkan secara merata. Akibatnya, kepala sekolah kekurangan instrumen evaluasi luring yang andal, praktis, dan mudah dioperasikan secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi SI-PINTER (Sistem Informasi Penilaian dan Terintegrasi Raport Supervisi) berbasis VBA Microsoft Excel guna mengoptimalkan kinerja guru melalui sistem penilaian yang objektif, terukur, dan berbasis data. Masalah tersebut diselesaikan menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Prosedur penelitian dilaksanakan dengan teknik purposive sampling untuk mengidentifikasi kebutuhan dan melakukan uji coba pada lima SDN binaan di Kecamatan Woha. Tahapan selanjutnya meliputi perancangan dan pengembangan sistem yang divalidasi oleh para ahli, hingga diakhiri dengan fase diseminasi atau penyebaran produk kepada pengguna target. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SI-PINTER dikategorikan sangat layak berdasarkan validasi ahli materi dan media. Aplikasi ini terbukti efektif dalam memetakan profil kompetensi guru melalui visualisasi Radar Chart dan penyusunan rekomendasi Rencana Pengembangan Diri (RPD) secara otomatis dalam bentuk raport digital. Simpulan penelitian menyatakan bahwa SI-PINTER merupakan solusi appropriate technology yang praktis dan efektif untuk meningkatkan kinerja guru di sekolah dasar. Implikasinya adalah transformasi budaya supervisi dari sekadar pemenuhan administrasi menjadi instrumen strategis pengembangan kompetensi guru yang adaptif. Penelitian yang akan datang direkomendasikan untuk mengembangkan fitur rekam jejak (history) perfoma guru lintas tahun serta memperluas uji coba pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
References
Desnora, B., Firmansyah, A., Iryani, E., Muspawi, M., & Denmar, D. (2026). “Integrasi teknologi digital dalam transformasi supervisi akademik.”
Fajrin, F. N. R., Pratama, R. I. S., Khoiriah, S., Rahman, S., Dinillah, S., & Rizqa, M. (2025). Model Supervisi Kolaboratif Sebagai Strategi Pengembangan Profesional Guru: Studi Literatur Kritis. Jurnal Manajemen Dan Ilmu Administrasi, 1(1), 48–55.
Faujiyah, R., Santosa, H., & Matin, M. (2024). Analisis Kebutuhan Pengembangan Supervisi Berbasis Website di Sekolah Dasar Al Azhar Syifabudi Kota Bogor BNR. Prosiding Seminar Nasional UNARS.
Fauzi, F., Sudirman, S., & Fahruddin, F. (2022). Pelaksanaan Supervisi Akademik Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). (JPAP) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan), 6(1), 10–16. https://doi.org/10.29303/jpap.v6i1.495
Idris, M. (2025). Urgensi digitalisasi instrumen supervisi guna mewujudkan tata kelola pendidikan yang transparan dan berbasis bukti (evidence-based).
Juniwan, J., Sabri, T., & Rosita, T. (2023). Profil Supervisi Akademik Kepala Sekolah Di Sekolah Dasar Binaan Daerah 3t Kecamatan Ketungau Hilir. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan ….
Mujahid, T., Putri Azzahra, A., Amelia, F., Hanifa Hanum, S., Syevila, S., & Kholilah Tanjung, W. (2023). Layanan Supervisi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Kinerja Di Smp Muhammadiyah 03 Medan. Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Sains. https://doi.org/10.58432/algebra.v3i2.877
Nisa, K. (2023). Validasi Instrumen Supervisi Akademik Digital dalam Peningkatan Profesionalisme Guru Menggunakan Teknologi Digital. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan. https://doi.org/10.21831/jamp.v11i2.64372
Nisa, K., Sobri, A. Y., & Imron, A. (2023). Validasi Instrumen Supervisi Akademik Digital dalam Peningkatan Profesionalisme Guru Menggunakan Teknologi Digital. 11(2), 43–51.
Qamaruzzaman, M., Haryono, H., & Sutarto, J. (2024). “Penerapan supervisi akademik berbasis teknologi informasi.”
Rufaida, D., Kusumaningsih, W., & Ginting, R. B. (2025). Pengembangan Aplikasi Supervisi Akademik Berbasis Website Untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru MTS. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran. https://doi.org/10.51878/learning.v5i1.4567
Saman, A. M., & Hasanah, E. (2024). Peran Kepala Sekolah dalam Melaksanankan Supervisi Akademik Sebagai Upaya Peningkatkan Kompetensi Guru. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.2512
Sanglah, I. N. (2021). Peningkatan Kinerja Guru Melalui Supervisi Kepala Sekolah pada Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i3.40700
Sari, D. Y. R., Abdullah, G., & Ginting, R. B. (2024). Implementasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 5(2), 794–804. https://doi.org/10.51874/jips.v5i2.270
Suchyadi, Y., Mirawati, M., Anjaswuri, F., & Destiana, D. (2022). Supervisi akademik dalam meningkatkan kompetensi guru sekolah dasar. 5.
Warhamni, C., Herawan, E., Kurniatun, T. C., & Sudarsyah, A. (2024). Tantangan dan Strategi dalam Supervisi Akademik pada Sekolah-Sekolah di Indonesia: Tinjauan Lingkup. Didaktika: Jurnal Kependidikan.
Widiyanto, S. (2025). Inovasi pengembangan supervisi akademik berbasis aplikasi Google Sites untuk mengevaluasi kinerja guru di SD Kota Malang.
ZAINAL ASIKIN. (2024). Peran Supervisor Pendidikan Dalam Mendorong Refleksi Dan Perbaikan Praktik Mengajar Guru. Jurnal Kepengawasan, Supervisi Dan Manajerial (JKSM). https://doi.org/10.61116/jksm.v2i3.445
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
