Efektivitas Penggunaan Video Youtube “Gromore Studio Series” Sebagai Media Pembelajaran Menulis Naskah Drama di SMA Kelas XI

Authors

  • Ni Luh Wahyuni Dewi Universitas Pendidikan Ganesha
  • I Nyoman Yasa Universitas Pendidikan Ganesha
  • I Nengah Martha Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.53299/diksi.v7i2.4635

Keywords:

efektivitas, Gromore Studio Series, YouTube, menulis naskah drama, media pembelajaran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan unsur-unsur drama, kaidah kebahasaan, dan struktur drama dalam video pada kanal YouTube “Gromore Studio Series”, menganalisis efektivitas kanal YouTube “Gromore Studio Series” sebagai media pembelajaran menulis naskah drama di SMA kelas XI, serta mengetahui hasil dan respons peserta didik terhadap penggunaannya. Penelitian ini menggunakan metode campuran (mixed methods) dengan pendekatan deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Data diperoleh melalui analisis isi video, observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video pada kanal YouTube “Gromore Studio Series” memuat unsur-unsur drama, kaidah kebahasaan, dan struktur drama yang sesuai dengan materi pembelajaran menulis naskah drama. Penggunaan kanal YouTube “Gromore Studio Series” juga terbukti efektif ditinjau dari proses pembelajaran, hasil kemampuan menulis naskah drama, aspek kegunaan, aspek ketepatan, dan aspek ruang lingkup media pembelajaran. Selain itu, peserta didik memberikan respons positif terhadap penggunaan media tersebut. Dengan demikian, kanal YouTube “Gromore Studio Series” dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang efektif dan inovatif dalam pembelajaran menulis naskah drama di SMA kelas XI. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengkaji penggunaan kanal YouTube sebagai media pembelajaran pada materi Bahasa Indonesia lainnya atau pada jenjang pendidikan yang berbeda guna memperoleh hasil yang lebih komprehensif.

References

Abdussamad, H., Zuchri, M. Si Sik. 2021. Metode Penelitian Kualitatif. Makasar: CV Syakir Media Press.

Amelia, R., Triyadi, S., Maspuroh, U., Keguruan, F., Pendidikan, I., Singaperbangsa, U., & Abstract, K. (n.d.). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi “Animaker” Terhadap Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Drama Pada Siswa Kelas Viii Smpn 1 Rawamerta. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Desember, 2023(23), 656–664. https://doi.org/10.5281/zenodo.10353200

Cahyani, M. N., Gede Nurjaya, I., & Sudiana, N. (2024). Analisis Struktur Cerita Fantasi dalam Kanal “Riri Cerita Anak Interaktif” dan Relevansinya dengan Pembelajaran Menulis Teks Cerita Fantasi. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4 (2), 102-108. https://doi.org/10.23887/jpbsi.v14i2.85688

Handayani, L., Bara, B., Sibuea, P., Meylani, A., Amanda, D. R., Natasya, A., & Wetty, E. (2023). Strategi Penyusunan Langkah Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 32019-32023. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12229

Helga Putri Fatmawati, Lintang Perdana Ferianton, Daru Ken Mahanani, & Nela Rofisian. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas 1 SD Negeri 1 Pokak Ceper. Journal Innovation In Education, 3(1), 01–07. https://doi.org/10.59841/inoved.v3i1.1998

Khalish Jabbar, D., Lukitasari, N., Ulfiani, S., & PGRI Semarang, U. (2024). Implementasi Media Video Youtube Kanal Teater Lingkar dalam Pembelajaran Menulis Teks Drama. PEMBAHSI: Jurnal Pembelajaran Bahasa Indonesia, 14(2), 236-247. https://doi.org/10.31851/pembahsi.v14i2

Kurniawan, Y. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis Naskah Drama Satu Babak Melalui Media Youtube. DIEKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 2(1), 19-27.

Made, N., Lestari, N., Nyoman Yasa, I., Putu, I., & Dewantara, M. (2021). Bahan Ajar dalam Pembelajaran Teks Sastra Drama di Kelas XI SMA Negeri 4 Singaraja. Dharmas Education Journal (DE_Journals), 2(2), 256–264. https://doi.org/10.56667/dejournal.v2i2.277

Maylisa Putri Tambunan, & Yahfidzam Yahfidzam. (2025). Pengaruh Media Audio-Visual terhadap Kemampuan Mahārah Istimā’ Siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Deli Serdang. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(3), 377–388. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i3.1329

Miftah, M. (2013) Fungsi dan Peran Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(2), 95-105.

Mohammad Bahrul Hidayat, & Natsir, M. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Dalam Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Pai Di Sekolah Dasar. Pekerti: Journal Pendidikan Islam Dan Budi Pekerti, 7(2), 387–399. https://doi.org/10.58194/pekerti.v7i2.6706

Nunu, O., Dosen, M., Tarbiyah, F., Uin, K., & Riau, S. (2012). MEDIA PEMBELAJARAN (Kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran). AN-NIDA, 37 (1), 27-35. http://dx.doi.org/10.24014/an-nida.v37i1.310

Pratama, I. A., Riyadi, M. I. R., & Isnawati, F. (2025). Efektivitas Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Selanegara. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(4), 5909–5923. https://doi.org/10.54373/imeij.v6i4.3693

Putri, D. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Youtube 5-Minute Crafts Terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII SMP Negeri 02 Bonjol Kabupaten Pasaman. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 27879-27890.

Putri, N. K. D. B. Y., Wijaya, I. M. G. P., & Gunawan, I. G. G. A. (2023). Respon Siswa Terhadap Media Pembelajaran Google Clasroom dalam Mata Pelajaran Seni Budaya pada Siswa Kelas X Usaha Perjalanan Wisata (UPW) 1 SMK Negeri 5 Denpasar Tahun Pelaksanaan 2021/2022. Batarirupa: Jurnal Pendidikan Seni, 3(1), 80–94. https://doi.org/10.59672/batarirupa.v3i1.2970

Rahmadona, R., Satria Jaya, W., & PGRI Bandar Lampung, S. (2022). Kemampuan Menulis Naskah Drama dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Concept Sentence pada Siswa Kelas VIII SMP 8 Bandar Lampung Tahun Pembelajaran 2021/2022 Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Bandar Lampung. 4(1), 1-15.

Supartini, M., Ilmu, P., Sosial, P., & Sarjana, P. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dan Kreativitas Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi di SDN Mangunharjo 3 Kecamatan Mayangan Kota Probolinggo. In Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS (JPPI), 10(2), 277-293.

Sulsilawati, E., Daeng Tata Raya, J., & Selatan, S. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Youtube Terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur. INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(1), 1-6. https://doi.org/10.26858/indonesia.v2i1.1928

Triana, D., Asih, A., & Tantri, S. (n.d.). Pemanfaatan Media YouTube pada Pembelajaran Menulis Naskah Drama Kelas VIII SMP Negeri 4 Singaraja. Jurnal Penelitian Mahasiswa Indonesia (JPMI), 3(3), 571-579. https://doi.org/10.36663/jpmi.v3i3.629

Wisudariani, N. M. R., Sudiana, I. N., Putrayasa, I. B., & Rasna, I. W. (2018). The Effectiveness of Learning Instruments of Speaking Containing Character Values toward Speaking Learning. SHS Web of Conferences, 42, 00101. https://doi.org/10.1051/shsconf/20184200101

Yulianti, Q. T., Khermarinah, K., & Wediasti, W. (2025). Efektifitas Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Berita Pada Siswa kelas VII SMPN 20 Kota Bengkulu. DIEKTIS: Jurnal Bahasa dan Sstra Indonesia, 5(4), 4707-4717.

Downloads

Published

23-06-2026

How to Cite

Dewi, N. L. W., Yasa, I. N., & Martha, I. N. (2026). Efektivitas Penggunaan Video Youtube “Gromore Studio Series” Sebagai Media Pembelajaran Menulis Naskah Drama di SMA Kelas XI. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 7(2), 509–518. https://doi.org/10.53299/diksi.v7i2.4635

Issue

Vol. 7 No. 2 (2026): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.