Penerapan Media Pembelajaran Kreatif untuk Mengembangkan Motorik Halus Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.53299/diksi.v7i2.4895Keywords:
Media Pembelajaran Kreatif, Motorik Halus, Anak Usia Dini, Kajian Literatur, PAUDAbstract
Penelitian ini bertujuan mereview dan mensintesis hasil-hasil penelitian mengenai penerapan media pembelajaran kreatif dalam mengembangkan kemampuan motorik halus anak usia dini. Kemampuan motorik halus merupakan aspek perkembangan penting yang memerlukan stimulasi terstruktur melalui media yang tepat dan menyenangkan Hasil kajian menunjukkan bahwa berbagai media kreatif meliputi loose parts, busy book, finger painting, kegiatan 3M (Mewarnai, Menggunting, Menempel), dan origami terbukti efektif secara konsisten dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini. Faktor keberhasilan utama mencakup pemilihan bahan sesuai usia, bimbingan guru yang terstruktur dan konsisten, dukungan orang tua, serta integrasi media dalam rencana pembelajaran harian. Kajian ini mengidentifikasi celah penelitian pada pendekatan multimodal yang mengintegrasikan beberapa media secara bersamaan. Penelitian lanjutan menggunakan desain eksperimental dengan sampel lebih besar sangat direkomendasikan.
References
Kencana, R. (n.d.). Penerapan Media Busy Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Pada Anak Usia Dini. 88–100.
Rahmayani, E., & Rahmawati, R. (2026). Penerapan Kegiatan Origami untuk Meningkatkan Koordinasi Motorik Halus Anak Usia Dini. 2(1), 18–25.
Ditha, Y. A. M., Kartika, W. I., & Heriansyah, M. (2025). Optimalisasi kemampuan motorik halus pada anak usia 5-6 tahun melalui kegiatan finger painting. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(4), 1087-1092. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i4.6198
Hakim, A. N. M., Sumarno, S., & Dwijayanti, I. (2023). Analisis media loose part untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 114-122. https://doi.org/10.47861/khirani.v1i2.280
Holiyah, O., Fadilah, I. H., & Ma, M. (2025). Upaya meningkatkan kemampuan motorik halus melalui kegiatan 3M (melipat, menggunting dan menempel) kertas origami pada anak usia 5-6 tahun di RA Nurul Hidayah. Jurnal Intelek Insan Cendekia, 2(6), 1-12.
Kamil, B. (2024). Meningkatkan motorik halus anak melalui kegiatan 3M (mewarnai, menggunting, menempel) di TK DW Agung Batin. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(4), 16. https://doi.org/10.47134/paud.v1i4.670
Maryanti, M., Nisa, U., & Yusuf, M. (2025). Improving fine motor skills through finger painting activities in early childhood at kindergarten. AlBanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(2), 78-86.
Nurjanah, S., & Muthmainah, M. (2023). Pengaruh media loose part terhadap kreativitas dan motorik halus anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3519-3536. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4434
Putri, B. N., Muspiroh, Nahziah, E., Rohimah, E. S., Maspupah, Lisnawati, & Sofyan, A. (2025). Penerapan 3M (mewarnai, memotong, dan menempel) pada keterampilan motorik halus pada anak usia dini di RA Al-Muminun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 1-10. https://doi.org/10.47134/paud.v3i2
Putri, R. E., Jafar, K., Wahidah, W., Fuadi, M. N., & Zulfianah, Z. (2025). Pengaruh permainan finger painting terhadap perkembangan motorik halus anak usia dini di TK Dharmawanita Bua Kabupaten Luwu. Jurnal Ilmiah Global Education, 6(3), 1-10. https://ejournal.nusantaraglobal.ac.id/index.php/jige
Setianingsih, F. L., & Rocmah, L. I. (2024). Memajukan keterampilan motorik halus pada anak usia dini melalui intervensi buku aktif di Indonesia. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(4), 1-12. https://doi.org/10.47134/paud.v1i4
Wahyuningsih, S., Wahyuni, S., & Siregar, R. (2023). Pengembangan motorik halus anak usia dini melalui kegiatan finger painting. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 991-1000. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3892
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
